Конспект интегрированной образовательной деятельности

«Сталинград»

Арькова Ольга Анатольевна

воспитатель 1 квалификационной категории

МОУ Детский сад № 269 Ворошиловского района Волгограда

_____________________________________________________________________________

Интеграция

образовательных

областей:

«Познание»,

«Коммуникация»,

«Художественное

творчество»,

«Музыка»,

«Чтение

художественной литературы», «Физическая культура».

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно –

исследовательская, музыкальная, двигательная,

продуктивная, восприятие

художественной литературы.

Цели:



Воспитание у детей патриотических чувств, любви к Родине;



Закрепление и систематизация знаний старших дошкольников о

родном городе;

Задачи:



Познакомить детей с героической историей родного города;



Сформировать

у

детей

понятие,

что

история

города

связана

с

историей страны;



Учить создавать многоплановую художественную композицию;



Закреплять знания, умения и навыки детей по изобразительно –

творческой деятельности;



Поощрять

попытку

ребенка

пользоваться

разнообразными

изобразительными средствами во время работы над рисунком;



Воспитывать творчество и воображение



Воспитывать

любовь

и

уважение

к

родному

городу,

его

прошлому и настоящему;



Обогащать словарь детей эмоционально – оценочной лексикой,

эстетическими и искусствоведческими терминами;

Планируемые результаты:

дошкольник имеет представление о

событиях, происходящих в годы Великой Отечественной войны, о том, что

история

города

связана

с

историей

страны;

интересуется

прошлым

и

настоящим родного города; отражает свои впечатления на бумаге; умеет

пользоваться

разнообразными

художественно

–

изобразительными

материалами;

активно

и

творчески

проявляет

себя

в

художественной

деятельности;

соотносит

по

настроению

образы

живописи,

музыки

и

поэзии; хорошо развита речь, словарь обогащен эмоционально – оценочной

лексикой, эстетическими и искусствоведческими терминами;

Материалы и оборудование: Тонированные листы бумаги (А -4);

акварель, гуашевые краски, пастель, уголь, грифель, цветные карандаши,

маркеры,

фломастеры;

фотографии,

иллюстрации,

картины

на

тему:

«Сталинград

–

Волгоград»;

стенд

с

оформленным

краеведческим

материалом;

мольберт;

аудиомагнитофон

с

записями

песен

военных

лет;

наглядное пособие «Великая Отечественная в произведениях художников»;

стихотворение В.Ф Бокова «На Мамаевом кургане тишина».

Предварительная работа: Посещение памятных мест родного

города;

рассматривание

иллюстраций,

фотографий,

картин

художников

–

фронтовиков, книг; встречи с ветеранами – участниками Сталинградской

битвы,

беседы

с

ними;

занятия

с

краеведческим

материалом

в

уголке

художественно

–

речевой

деятельности;

работа

в

творческом

уголке;

просмотр видеоматериалов;

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационная часть. Вводное слово педагога.

Звучит в записи песня военных лет «Марш славянки». Дети сидят

полукругом перед закрытым стендом.

П е д а г о г. Дети, вы все, конечно знаете, на берегу какой реки стоит

наш город? (на берегу реки Волги). Верно, на берегу реки Волги. Мы с Вами

ходили

на

экскурсию

к

Волге.

Любовались

её

плавными

водами,

белоснежными

пароходами.

Вспомнили,

также,

какую

огромную

роль

играла Волга во время Сталинградской битвы. Переправляя в осажденный

город боевое пополнение, продукты и медикаменты, и вывозя из города

раненных, женщин и детей.

Педагог показывает иллюстрации по теме, репродукции с картин

фронтовых художников.

2. Введение в тему. Беседа педагога.

П

е

д

а

г

о

г.

А

теперь,

вспомните

памятные

места,

которые

волгоградцы

никогда

не

забывают,

назовите

их («Дом Павлова», «Руины

мельницы» и т. д.). Педагог снимает завес со стенда и дети, внимательно

рассматривают на нём памятные места города, которые они называли.

Раньше наш город назывался Сталинград, что означает, «стальной

город» (крепкий, прочный). Когда на свете не было вас, не было ваших

родителей,

меня

–

в

нашей

стране

была

война.

Самолёты

фашистских

захватчиков бомбили наш город, превратив его в руины (педагог показывает

во время рассказа фронтовые фотографии). Гибли взрослые и дети. Жители

нашего

города

и

солдаты,

как

могли,

защищали

его.

Нужно

было

не

пропустить врагов, защитить Родину. И они победили! Наш город сражался

смело так, что о нём знают теперь, все люди на Земле! Память о нём хранится

на

памятниках,

мемориалах,

в

памятных

местах,

музеях.

После

войны,

жители города очистили его от горелого камня и обломков, построили новый

и прекрасный город, который называется сейчас, как? (Волгоград). Как вы,

думаете, дети, почему его так назвали? (город на Волге

А сейчас, я прочту вам стихотворение об очень важном месте нашего

города, где шли самые жестокие бои во время Сталинградской битвы – это

Мамаев курган:

На Мамаевом кургане тишина,

За Мамаевым курганом тишина,

В том кургане похоронена война,

В мирный берег тихо плещется волна.

Перед этою священной тишиной

Встала женщина с поникшей головой.

Что-то шепчет, про себя, святая мать,

Всё надеется сыночка увидать.

Заросли степной травой густые рвы,

Кто погиб, тот не поднимет головы.

Не придёт, не скажет: «Мама, я живой!»

Не печалься, дорогая, я с тобой!»

В. Ф. Боков

Дети,

что

больше

всего

вам

запомнилось

во

время

посещения

памятных мест? (дети перечисляют и показывают их на фотографиях).

3.Практическая часть.

П е д а г о г. Ребята, я предлагаю вам, с помощью разнообразных

изобразительных материалов, отобразить свои впечатления на бумаге.

Звучит

спокойная

мелодия,

дети

рисуют.

Во

время

самостоятельной работы детей педагог проводит индивидуальную работу,

оказывает помощь затрудняющимся, следит за техническим навыками.

4. Итог (рефлексия).

П

е

д

а

г

о

г . Да,

ребята,

трудно

сдержать

волнение

при

рассматривании

ваших

работ.

Расскажите,

что

вы

изобразили

на

своих

картинах (дети рассказывают). Здесь изображены места, где героически

сражались советские воины. Вечная слава защитникам Сталинграда, которые

являются для всего мира примером стойкости, мужества и героизма!