Автор: Завражина Светлана Николаевна
Должность: учитель математики
Учебное заведение: МКОУ Таежнинская школа №7
Населённый пункт: П.Таежный Богучанского района Красноярского края
Наименование материала: Презентация к уроку
Тема: "Квадратные уравнения"
Раздел: полное образование
Презентация к уроку
«Квадратные уравнения»
Выполнила Завражина С.Н – учитель
Таежнинской средней школы №7 Богучанского
района Красноярского края
Цель урока:Через организацию
самостоятельной работы продолжить
формирование у учащихся: а) умения
решать квадратные уравнения
б) общеучебных умений: познавательных,
коммуникативных, регулятивных.
Тема урока: Квадратные
уравнения.
Распределение ролей в группе.
1.
Руководитель -1 чел.
2.
Исполнители – 2 чел.
3.
Хронометрист – 1 чел.
4.
Эксперт -1 чел.
Какие из уравнений решаем по формулам?
Закрасьте соответствующие клеточки.
х
2
-2х+1=0
2х
2
+5х+2=0
3х
2
-8х-2=0
х
2
-7х=0
х
2
+2-3х=0
5х
2
+1=0
х+2х-1=0
8х
2
+9х-1=0
3х
2
+х=0
16х
2
-8=0
0,6х
2
-1,5х+0,2=0
х+у-2=0
I.Повторение:
Какие из уравнений решаем по формулам?
х
2
-2х+1=0
2х
2
+5х+2=0
3х
2
-8х-2=0
х
2
-7х=0
х
2
+2-3х=0
5х
2
+1=0
х+2х-1=0
8х
2
+9х-1=0
3х
2
+х=0
16х
2
-8=0
0,6х
2
-1,5х+0,2=0
х+у-2=0
I.Повторение:
Для решения квадратных уравнений по формулам какие
формулы необходимо знать?
М
К
А
Т
Р
О
С
Ш
Какое слово получилось? Что оно означает?
a
D
b
2
a
D
b
2
ac
b
4
2
a
D
b
2
a
b
2
a
b
a
2
a
D
b
2
a
b
2
Для решения квадратных уравнений по формулам какие
формулы необходимо знать?
М
К
А
Т
Р
О
С
Ш
Какое слово получилось? Что оно означает?
a
D
b
2
a
D
b
2
ac
b
4
2
a
D
b
2
a
b
2
a
b
a
2
a
D
b
2
a
b
2
Задание для каждой группы:
х
2
-3х + 4 = 0
2х
2
+ 5х +3 = 0
2х
2
+ 5х = 0
0,6х
2
+ 0,8х - 7,8 = 0
х
2
-10х + 25 = 0
II. Самостоятельная работа:
Интерактивный метод «Мозаика»
•
Распределение заданий в основной
группе – 1 мин.
•
Индивидуальная работа – 2мин.
•
Работа в группах по однотипному
заданию, составление алгоритма –4 мин.
•
Возвращение в основную группу, работа
в парах сменного состава- 10мин.
•
Заполнение таблицы – 1мин.
Результаты работы группы
Название
цветка
Корни уравнения
Какие чувства и
мысли выражает
клевер
3;
Желаю счастья!
василёк
-1; - 1,5
Верь мне!
лаванда
Корней нет
Помню о тебе!
-3; 5
Сгораю от любви!
колокольчик
5
Храню тебе верность!
ноготок
0; - 2,5
Ты мне нужна!
Оставшееся признание – «________________» можно сделать,
подарив букет из флоксов
.
3
1
4
Результаты работы группы
Название
цветка
Корни уравнения
Какие чувства и
мысли выражает цв.
клевер
3;
Желаю счастья!
василёк
-1; - 1,5
Верь мне!
лаванда
Корней нет
Помню о тебе!
-3; 5
Сгораю от любви!
колокольчик
5
Храню тебе верность
!
ноготок
0; - 2,5
Ты мне нужна!
Оставшееся признание – «________________» можно сделать,
подарив букет из флоксов
.
3
1
4
Рефлексия.
Ф. И. ученика
группы
Виды деятельности
познавательная
коммуникативная
организационная
Осущ.
Дейст.
Формир.
Способы.
Осущ.
Дейст.
Формир.
Способы
Осущ.
Дейст.
Формир.
Способы
1.
2.
3.
4.
5.