«В гости к лесным зверям»

Цель:

Уметь слушать друг друга при пении. Обогатить детей музыкальными знаниями и

представлениями в процессе музыкальной игры.

Задачи:

1. Учить детей ориентироваться в пространстве.

2. Развивать чувство ритма, играя на музыкальных инструментах. Четко остановиться

с концом музыки

3. Формировать у детей эмоциональную отзывчивость на музыку веселого, шутливого

характера.

4. Четко согласовывать движения со словами, энергично работать пальчиками.

5. Учить детей правильно интонировать мелодию песни, четко артикулировать гласные

звуки в словах. Петь выразительно естественным голосом, без напряжения, внятно и

осмысленно произносить слова, не отставать и не опережать

5.Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование:

демонстрационное: игрушки заяц и еж;

раздаточное: детские музыкальные инструменты – бубны;

ТСО: ноутбук, мультимедия

Ход занятия

Дети под музыку входят в зал и останавливаются полукругом.

Музыкальное приветствие

«Здравствуйте»

Упражнение «Спокойный шаг». Музыкально ритмическое движение «Марш»,

развитие чувства ритма

Муз. руководитель Сегодня лесные жители пригласили нас в лес. Чтобы попасть в

лес надо произнести волшебные слова «Покружись, покружись и в лесу окажись».

Повторите. Я включу волшебную музыку, а вы закроете глаза, будете кружиться, и

говорить волшебные слова. (Кружатся). Вот мы и в лесу! (Включается картина леса.) А

где же лесные жители? Давайте возьмемся за руки и поищем их. (Идут змейкой под

музыку). Вот какой большой куст и там кто-то прячется. Я загадаю вам загадку , а вы

отгадаете ее иузнаете кто там прячется.

1.Маленький, беленький

Под кустом сидит

И ушами шевелит.(Заяц)

2. Лежала под елками

Подушечка с иголками

Лежала, лежала,

Да и побежала. (Еж)

Правильно, вы угадали. Заяц и еж спрятались под кустом. Посмотрите, ребята, тут

еще музыкальные инструменты лежат в корзине!(Достает и показывает бубен). Как

называется этот инструмент?

Дети. Бубен

Муз. руководитель. Еж и заяц предлагают вам поиграть на бубнах. Вы хотите

поиграть? Мальчики строятся за ежом в одну линию, а девочки - за зайцем. Мальчики

будут играть на бубнах, а девочки маршировать, высоко поднимая колени, голову и

спину надо держать прямо. (Мальчики меняются с девочками местами ). Молодцы,

ребята, вы хорошо маршировали и играли на инструментах, зайцу с ёжиком очень

понравилось!

Слушание музыки

Муз. руководитель А сейчас заяц и еж предлагают отдохнуть и послушать музыку.

Они хотят узнать, какое настроение в музыке вы услышите. (Слушают). Ребята, какая

музыка по характеру прозвучала? (Ответы детей). Правильно, музыка веселая,

быстрая, танцевальная, игривая. А кому по характеру больше подходит музыка: Зайцу

или Ежу? (Ответы детей). Правильно, зайцу, (включается изображение зайца) пьеса

так и называется «Зайчики», а музыку сочинил композитор Ю. Рожавской.

Пальчиковая гимнастика

Муз. руководитель Посмотрите, наш еж загрустил, давайте мы его развеселим,

покажем пальчиковую игру «Два ежа» (включает изображение ежа). Четко

проговариваем слова. (При повторении шепотом).

Шли по полю два ежа,

Шли спокойно не спеша.

Зашуршали листьями,

И травкой зубки чистили.

Распевание, пение

А сейчас я вам сыграю мелодию, а вы должны угадать какую песню мы будем петь

для наших лесных гостей. (Угадывают). Правильно «Новый дом» (включить

изображение мультяшного дома). А перед этим надо распеться. Распевка «Ежик».

Четко и выразительно проговорить текст. Петь потешку, показывая рукой движение

мелодии. (Поют распевку). Молодцы! Послушайте как я спою песню «Новый дом».

(Поет). А теперь поем песню «Новый дом» все вместе передавая ласковый, добрый

характер, все слова произносим четко. (Поют).

Игра « Построй свой круг»

Муз. руководитель Ежу с зайцем очень понравилось как вы пели. А теперь они

предлагают поиграть. Девочки как зайчики будут скакать под музыку, мальчики как

ежики фырчать и бегать по залу. Как только музыка остановиться, все должны

присесть и закрыть глаза. Как только зазвучит быстрая музыка, то надо взяться за руки

и построить круг около своего зверька. (Играют). Понравилось вам играть?

(Поменяться ролями.)

Но наше путешествие закончилось и нам пора возвращаться в садик. Попрощайтесь со

зверьками.

Прощание со зверьками. «До свидание»

Муз. руководитель. Закрываем глаза, говорим волшебные слова: «Покружись ,

покружись, и в саду окажись» (включить фото детского сада). Вот мы и в саду. Вам

понравилось в гостях? Что понравилось больше всего? (Ответы детей). На этом наше

занятие подошло к концу. Попрощайтесь с гостями.

Прощание с гостями.

Под музыку дети выходят из зала.