НЕПОСРЕДСТЕВННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБЖ

для детей старшего дошкольного возраста от 6 до 7лет

Тема: «Не всякий встречный – друг сердечный»!

Цель: Обучение детей правилам поведения, обеспечивающим сохранение их

жизни и здоровья в современных условиях.

Задачи: Научить детей как правильно действовать в различных ситуациях с

незнакомыми взрослыми. Тренинг речевого поведения -

отказ и согласие.

Закреплять

навыки

ведения

диалога.

Научить

рисовать

пиктограмму

(выражение лица доброго и сердитого, злого).

Ход:

I.

Приглашение детей к партнёрскому разговору.

Ребята, давайте сегодня поговорим о

правилах «Азбуки безопасности».

Азбука начинается с буквы «А». Показываю карточку с буквой «А». А я

знаю стихотворение, которое начинается с буквы А.

Адрес свой везде и всюду

Никогда я не забуду.

Если даже заблужусь,

Вспомню адрес и найдусь!

Какое первое правило безопасности вы узнали? – знай свой домашний адрес.

А вы свой адрес хорошо помните?

Встаньте на ноги, и сядет тот, кто свой адрес назовёт.

II.

Продолжим разговор о правиле вот на эту букву. Показываю букву «Д»

Дверь незнакомцам не открывай,

Словам и подаркам не доверяй.

Скажи: «Скоро мама с работы придёт,

Сама, если надо, вам дверь отопрёт».

- Почему нельзя открывать дверь незнакомым людям? Чем это опасно?

-

Как

назовём

это

правило?

– не

открывай

дверь

незнакомым.

А

вы

оставались дома одни без взрослых?

III. Следующая буква «И»

Играй во дворе возле дома.

Играй на площадке знакомой.

Но стройка и улица не для игры.

И правило это для всей детворы.

- К тебе на улице подошла незнакомая тётя, и сказала, что её прислала за

тобой твоя мама. Что ты будешь делать?

- Чему бы ты поверил?

- Это правило назовём – с незнакомыми не ходить!

IV. Скоро некоторые из вас пойдут в школу в первый класс. И семья доверит

вам ключи от квартиры. Буква «К» (ка) подскажет вам, как поступить, если

просят ключи от твоей квартиры.

Ключи от квартиры с собой я ношу,

И дверь мне открыть никого не прошу.

Свой ключ никому не доверю –

Ведь он стережёт мои двери!

- Что нужно придумать, чтобы не потерять ключи? – повесить на шнурок на

шею, положить в кошелёк и др.

- Правило четвёртое такое – ключи не теряй, никому не давай.

V. Буква «У» стоит первой в слове УГОЩЕНИЕ. Чем бы вы хотели угоститься?

– мороженым, жвачкой, шоколадкой, конфетой.

- Как вы поступите, если незнакомый человек берёт вас за руку, предлагает

сесть

с

ним

в

машину,

а

там

он

угостит

вас

чем-то

вкусненьким?

Порассуждайте.

Угощают часто нас.

Только помни каждый раз:

Бери угощенье лишь у знакомых,

А не у чужих, с виду добрых и скромных.

- Правило пятое нам пригодится, если вдруг с вами такое случится –

угощение бери только у знакомых или с разрешения мамы.

- Если же тебя пытаются увести силой, против твоего желания, то вырывайся,

сопротивляйся, кричи «Я вас не знаю! Отпустите меня! Помогите»!

Потренируемся.

VI. А каких злодеев вы знаете? Видели в фильмах, вам читали о них книги,

видели на картинках? – Баба Яга, Кощей Бессмертный,

Бармалей, мачеха

Золушки и мачеха Белоснежки и другие.

- Как вы думаете, ребята, каких людей на земле больше – плохих или хороших?

Плохой человек это какой? – злой, жадный, драчливый, обманщик, обзывала,

грубиян …

Хороший человек это – ласковый, приветливый, воспитанный ….

VII.

Напомню

вам

несложные,

но

очень

важные

правила

безопасного

поведения: повторяю формулировки правил, которые вывели дети.

посёлку я иду

И в беду не попаду.

Потому что твёрдо знаю –

Правила я выполняю.

Что ж за правила такие?

Очень, в общем-то, простые.

С ними будет жизнь прекрасна,

Весела и безопасна.

VIII. Рисование пиктограмм

Выберите два цвета карандашей – красный и чёрный. На двух листочках с

готовыми кружками изобразите выражение лица доброго и злого. Добавьте к

рисункам изображения придуманных вами значков для определения человека

доброго и злого. Можно встать, подойти к карте настроения с изображениями

пиктограмм эмоций человека.

- Дети расходятся по всей группе для рисования в удобном для себя месте.

- После окончания рисования все собираются в кружок и сравнивают свои

рисунки с рисунками друзей.

-

В

удобном

для

воспитателя

месте

провести

разминку

на

внимание

–

выполнить команду для рук и ног - поднять руки или опустить на один хлопок

в ладоши воспитателя, встать или сесть на два хлопка воспитателя в ладоши.

Хлопки подавать вразбивку.