Конспект НОД с детьми.

Быкова Валентина Анатольевна, Карнаухова Елена Александровна,

воспитатели МБДОУ «Детский сад присмотра и оздоровления №151» города

Саратова.

Возраст: вторая младшая

Тема: "Теремок"

Направление образования и развития (образовательная область):

познавательное развитие.

Цель: Формировать умение детей различать геометрические фигуры, уметь

сопоставлять их в рисунке.

Задачи:

• обучающая: формировать умение различать геометрические фигуры.

Закреплять понятия "сначала - потом","узкий - широкий" . Закрепить умение

сравнивать количество предметов;

• развивающая: развивать любознательность, память, логическое мышление.

• воспитательная: формировать умения детей прислушиваться к мнению

других, внимательно слушать вопросы воспитателя и ответы друг друга;

выполнять задания, отвечать на заданные вопросы.

Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская,

коммуникативная, игровая, двигательная.

Формы организации: групповая, индивидуальная

Формы реализации детских видов деятельности: игровое задание,

общеразвивающие упражнения, двигательные задания, подвижная игра.

Беседа, диалог.

Оборудование:

Картинки: мышь, лягушка, заяц, медведь, лиса. Магнитная доска , на ней

плакат с изображением поляны с теремком.. Сюжетные картинки к сказке

"Теремок". Бумажные кружки для дорожки. Силуэтные изображения берёз и

ёлок. Раздаточный материал " Собери бусы". Картинка с изображением

шубы. Геометрические фигуры - "заплатки". Картинка с изображением

теремка и двух разных по цвету, длине и ширине дорог.

Раздаточный материал: у каждого ребёнка набор геометрических фигур:

круги, квадраты, треугольники.

Предварительная работа: Чтение художественной литературы,

рассматривание иллюстраций, дидактические и подвижные игры.

Примерное содержание

непрерывной образовательной деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1.Вводная часть

Воспитатель приветствует детей и

предлагает поздороваться с гостями

Воспитатель приглашает детей в

гости в сказку.

Дети приветствуют гостей

2.Основная часть:

Стоит в поле теремок-теремок.

Он не низок, не высок, не высок.

Как по полю мышка бежала.

Теремок увидала.

( Прикрепляем к доске мышь.)

К теремку дорожка ведёт. Посмотрела

Мышка на дорожку, огорчилась

немножко - выложена дорожка не

совсем правильно. Найдите ошибку и

исправьте .

Побежала мышка по дорожке, а вдоль

неё деревья растут.( Выкладывает

силуэтные изображения четырёх ёлок

и двух берёз.)Какие это деревья?

Каких деревьев больше?

Забежала Мышка в теремок и стала

там жить - поживать да песни

распевать.

Стоит в поле теремок-теремок.

он не низок, не высок, не высок.

Лягушка скачет по болоту.

В теремке ей жить охота.

(Прикрепляем лягушку.)

Давайте попрыгаем с ней по кочкам.

Разминка

Один, два, три, четыре, пять-

Лягушка начала скакать.

(Прыгают на месте.)

С кочки на кочку прыгает, Лапками

весело двигает

(Разводят руки в стороны)

И говорит простые слова:

КВА-КВА-КВА.

Пока Лягушка скакала,

Бусы потеряла.

Плачет бедная:

-Беда!

Помогите, детвора!

Поможем Лягушке бусы собрать.

Прискакала Лягушка к теремку.

Пустила её Мышка-норушка.

Стали они вместе жить,

Песни петь и не тужить.

Обращает внимание детей на

дорожку из кружков.

Ответы детей.

Дети двигаются в соответствии с

текстом.

У каждого ребёнка набор

геометрических фигур. Воспитатель

поочерёдно называет фигуры, а дети

выкладывают их на столе перед

собой.

Как по полю, полю Зайка бежит,

(Прикрепляем к доске зайца)

У дверей остановился и кричит:

- Ой, беда. беда, беда,

Шубку я порвал вчера.

Вы пустите меня в теремок

Обогреться - я весь продрог.

Давайте поможем Зайке заплатку к

шубке подобрать.

Давайте с Зайкой попрыгаем.

Разминка.

Зайке холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки в низ,

На носочках подтянись.

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок - скок - скок.

Тихо, тихо, не шумите,

Кто-то к нам идёт сюда.

Ну конечно же Лиса.

(Прикрепляем лису)

-Что за чудо теремок-теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

Вы пустите в теремок меня.

Будем с вами мы друзья.

Пустили и Лисичку в теремок жить.

Ведь она знает много игр.

Игра " Что сначала, что потом".

Выкладывает картинку с

изображением шубы и образцы

"заплаток".

Дети подбирают заплатку .

Выложены сюжетные картинки к

сказке "Теремок". Дети расставляют

изображённые эпизоды в правильной

последовательности.

3. Заключительная часть

А по лесу уж Медведь идёт.

Вдруг увидел теремок - как заревёт.

(Прикрепляем к доске медведя)

Хочет Мишка к теремку подойти,

Да болото у него на пути.

А через болото проложены две

дороги.

(Картинка с изображением теремка и

двух дорог.) Какого они цвета?

Подскажите Мишке, какая дорога

короткая? (Длинная) А какая зелёная

дорога по ширине? А жёлтая?

Подошёл Медведь к теремку и ревёт:

- Вы пустите меня в теремок!

Ответы детей

Испугались звери. Влезет ли в

теремок Медведь? Почему? Что же

делать? Ведь Мишке плохо будет на

улице! Построим теремок вечером. А

сейчас скажите в какой сказке мы

побывали? Понравилась вам сказка?

Что нового узнали? Что было

трудным?