Конспект НОД по ОБЖ В средней группе

Выполнила воспитатель

первой категории

МБДОУ ДС №455

г. Челябинск

Шаповалова В.А.

Тема: «Спички детям не игрушка»

Интеграция областей:

1.Социально – коммуникативное развитие

2.Физическое развитие

3.Позновательное развитие

Материалы и оборудование:

Иллюстрации

по

теме:

«Дети

и

спички»,

свечка,

коробок

со

спичками,

костюм

пожарного и огнетушитель, разрезные картинки по теме НОД, утюг и гладильная доска.

Предварительная работа:

1.Беседа по теме безопасности в квартире

2.Просмотр мультфильма «Путаница»

3.Чтение стихотворения К.Чуковского «Путаница»

Цели:

1. Закреплять знания об опасности , содержащейся в огне.

2. Вызывать желания быть всегда осторожным при обращении с огнём.

3. Знакомить с действиями пожарных при тушении огня .

4. Познакомить с причинами возникновения пожара.

Ход НОД:

Дети занимаются свободной деятельностью. Забегает

«Сорока» и бегает по группе,

махая крыльями, громко стрекочет.

Воспитатель: «Что случилось, голубушка? Что потеряла иль пожар?»

Сорока: «Пожар помогите, мои вещи выносите»

Воспитатель: «Погоди не стрекочи. Пожар потушим, а там и разберёмся»

Воспитатель предлагает детям взять огнетушители

и бежать за сорокой. Добежав до

домика, остановились.

Сорока: « Ну не стойте же тушите»

Воспитатель: « Погоди сорока ,в этом деле спешить нельзя. Нужно проверить закрыты

ли окна у тебя ?»

Сорока

с

детьми

и

воспитателем

проверяют

окна.

Затем

один

ребёнок

надевает

огнетушитель

с

водой,

второй

форму

пожарного

и

берёт

в

руки

маленький

огнетушитель. Приступают к тушению пожара. В это время воспитатель, со стальными

детьми, выясняют, у сороки, от чего возник огонь.

Дети: « Ты брала спички? Ты зажигала огонь на плите? Ты оставила включенным утюг и

побежала играть? Ты пользовалась электроприборами?»

Сорока: «А что в этом такого, я только играла?»

Воспитатель: «Вот видишь, сорока из-за твоих шалостей пострадали игрушки и вещи»

Воспитатель спрашивает детей, что нельзя делать дома, когда остаётесь без родителей.

Дети: «Нельзя брать спички, нельзя без взрослых брать утюг и конечно зажигать плиту»

Воспитатель: « Ну, вот огонь потушили, теперь немного отдохнём и расскажем сороке

правила безопасности»

Дети присаживаются на коврик, воспитатель с помощь демонстрационных плакатов

знакомит с правилами безопасности дома и на природе. После ознакомления проводиться

опрос и закрепление правил. Затем воспитатель предлагает детям поиграть в весёлую

игру.

Воспитатель: « Вы много трудились, хорошее дело сделали. Нужно вашим ручкам и

ножкам немного отдохнуть. Сорока потанцуй вместе с нами».

Повторение движений под музыку А.Железновой «Носик».

Воспитатель: « Думаю, теперь, сорока будет внимательна. Чтоб ты не забыла правила,

мы с ребятами приготовим тебе подарок: картинки с правилами безопасности».

Дети садятся за столы, на которых приготовлены раскраски и карандаши. Воспитатель

просит раскрасить для сороки правила по пожарной безопасности. Во время рисования

воспитатель напоминает ребятам о необходимости соблюдения правил. По окончанию

рисования дети отдают картинки сороке.

Воспитатель: « Вы очень умные детки и хорошо помните правила. У меня на столе

карточки, на которых нарисованы предметы,

которыми можно пользоваться только

взрослым, назовите их. И объясните почему»

Дети подходят к столу и по очереди, взяв карточку, называют, что изображено и почему

нельзя, пользоваться детям.

Воспитатель: «Теперь все знают, как опасен огонь

и страдают от него не только

игрушки, но дети»