Автор: Завьялова Светлана Михайловна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: ЧДОУ " Юла"
Населённый пункт: г. Краснодар
Наименование материала: методическая разработка
Тема: "Календарный план на учебный год в соответствии ФГОС"
Раздел: дошкольное образование
Организация образовательной деятельности,
Совместная деятельность воспитателя и детей
Дата _____________201… года
УТРО (понедельник)
Индивид. работа в области «Речевое развитие» (формирование и обогащение словаря)
__________________________________________________________________________________________
Область «Социально-коммуникативное развитие» - (дид. игра «Экологическая азбука»)______________
__________________________________________________________________________________________
Игры на
разв.фонематическогослуха__________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Настольные игры по развитию сенсорного восприятия __________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Игра малой подвижности___________________________________________________________________
Слушание аудиозаписи детских песен________________________________________________________
Утренняя гимнастика ______________________________________________________________________
Пальчиковая гимнастика____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
КГН
_______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Образовательная деятельность
Вид _______________________ Тема _______________________________________________________
Программные задачи______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Источник ________________________________________________________________________________
Вид _______________________ Тема _______________________________________________________
Программные задачи______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Источник ________________________________________________________________________________
1
ПРОГУЛКА: Образовательная область «Познавательное развитие» ( 1 неделя – целевая прогулка; 2
неделя – экологическая тропа; 3 неделя – наблюдения в природе; 4 неделя – экспериментальная
деятельность)
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Образовате6льная область «Социально-коммуникативное развитие»
Игровая деятельность ______________________________________________________________________
Хороводные игры__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
«Хочу все знать» (исследовательская деятельность)_____________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Инд. работа по физическому развитию_________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Сюжетно-ролевые игры _____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Под.игры__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Инд. работа по изо деятельности______________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Социально-нравственное воспитание _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Организация обеда (дежурство, поручение, столовый этикет, гигиенические процедуры)_______________
__________________________________________________________________________________________
Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки)___________________________
__________________________________________________________________________________________
2
2-я ПОЛОВИНА ДНЯ (понедельник)
Гимнастика после сна ______________________________________________________________________
Образовательная деятельность
Вид _______________________ Тема _______________________________________________________
Программные задачи______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Источник ________________________________________________________________________________
Вид _______________________ Тема _______________________________________________________
Программные задачи______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Источник ________________________________________________________________________________
Образовательная область «Познавательное развитие»
Рассматривание сюжетных картинок по ОБЖ__________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Сюжетно-ролевые игры _____________________________________________________________________
Труд в природе ____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Дидактическая игра ________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Настольные игры __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Инсценировка, драматизация сказок___________________________________________________________
Упражнения аутогенной тренировки _________________________________________________________
Индивидуальная работа _____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Работа с родителями________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
3
Организация образовательной деятельности,
Совместная деятельность воспитателя и детей
Дата _____________201… года
УТРО (вторник)
Индивид. работа по ФЭМП «Только ты и я» ___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Область «Социально-коммуникативное развитие» - педагогическая ситуация по формированию основ
безопасности ____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Игры-упражнения по речевому развитию _____________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Знакомство с художниками-иллюстраторами, композиторами, писателями и т.д.
_________________________________________________________________________________________
Утренняя гимнастика ______________________________________________________________________
Пальчиковая гимнастика____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
КГН ______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Образовательная деятельность
Вид _______________________ Тема _______________________________________________________
Программные задачи______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Источник ________________________________________________________________________________
Вид _______________________ Тема _______________________________________________________
Программные задачи______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Источник ________________________________________________________________________________
4
ПРОГУЛКА: Образовательная область «Познавательное развитие» ( 1 неделя – целевая прогулка; 2
неделя – экологическая тропа; 3 неделя – наблюдения в природе; 4 неделя – экспериментальная
деятельность)
________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Образовате6льная область «Социально-коммуникативное развитие»
Сюжетно-ролевые игры ____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
«Поиграй-ка» (игры разной подвижности)_____________________________________________________
«Ответы почемучкам» (рассказы, наблюдения, беседы) _________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Игры с мячом (бросание, метание, ловля, отбивание и
т.п.)_______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Дидактические игры _______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Организация обеда (дежурство, поручение, столовый этикет, гигиенические процедуры)______________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки)___________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
5
2-я ПОЛОВИНА ДНЯ (вторник)
Гимнастика после сна ______________________________________________________________________
Образовательная деятельность
Вид _______________________ Тема _______________________________________________________
Программные задачи______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Источник ________________________________________________________________________________
Вид _______________________ Тема _______________________________________________________
Программные задачи______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Источник ________________________________________________________________________________
Образовательная область «Познавательное развитие»
Разрезные или парные картинки «Мир природы»_______________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Домино____________________________________________________________________________________
Дидактические игры ________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Рассматривание сюжетных картинок на тему недели_____________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Образовательная область «Физическое развитие»
Физкультурный досуг, спортивное развлечение__________________________________________________
Образовательная область «Речевое развитие»
Знакомство с книжной культурой______________________________________________________________
Индивидуальная работа _____________________________________________________________________
Работа с
родителями________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
6
Организация образовательной деятельности,
Совместная деятельность воспитателя и детей
Дата _____________201… года
УТРО (среда)
Индивид. работа в области «Речевое развитие» (ЗКР)_____________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Область «Социально-коммуникативное развитие» - игровая деятельность __________________________
__________________________________________________________________________________________
Индивидуальная работа по совершенствованию работы с ножницами_______________________________
__________________________________________________________________________________________
Рассматривание детских энциклопедий________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Утренняя гимнастика _______________________________________________________________________
Пальчиковая гимнастика____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
КГН ____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Непосредственно-образовательная деятельность
Вид _______________________ Тема _______________________________________________________
Программные задачи______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Источник ________________________________________________________________________________
Вид _______________________ Тема _______________________________________________________
Программные задачи______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Источник ________________________________________________________________________________
7
ПРОГУЛКА: Образовательная область : «Познавательное развитие» ( 1 неделя – целевая прогулка; 2
неделя – экологическая тропа; 3 неделя – наблюдения в природе; 4 неделя – экспериментальная
деятельность)
__________________________________________________________________________________________
Образовате6льная область «Социально-коммуникативное развитие»
Сюжетно - ролевые игры ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
«Поиграй-ка»-игры (шумелки, шуршалки и т.п.)_________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Самостоятельная исследовательская деятельность «Хочу все знать»________________________________
__________________________________________________________________________________________
Настольно-печатные
игры_____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Хороводно-музыкальные
игры______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Социально-нравственное воспитание _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Организация обеда (дежурство, поручение, столовый этикет, гигиенические процедуры)______________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки)___________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
8
2-я ПОЛОВИНА ДНЯ (среда)
Гимнастика после сна _______________________________________________________________________
Непосредственно-образовательная деятельность
Вид _______________________ Тема _______________________________________________________
Программные задачи______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Источник ________________________________________________________________________________
Вид _______________________ Тема _______________________________________________________
Программные задачи______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Источник ________________________________________________________________________________
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Знакомство с различными видами театра_______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Образовательная область «Речевое развитие»
Драматизация сказок________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Сюжетно - ролевые игры ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Дидактические игры ________________________________________________________________________
Настольные игры __________________________________________________________________________
Образовательная область «Физическое развитие»
Под. игра _________________________________________________________________________________
Беседы по правилам поведения в общественных местах, о безопасности и т.п._______________________
_________________________________________________________________________________________
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Чтение книг о профессиях, разучивание пословиц, поговорок и т.п. _______________________________
_________________________________________________________________________________________
Работа с родителями________________________________________________________________________
9
Непосредственно-образовательная деятельность,
Совместная деятельность воспитателя и детей
Дата __________ 201… года
УТРО (четверг)
Индивид. работа в области «Речевое развитие» (связная речь)_____________________________________
__________________________________________________________________________________________
Область «Социально-коммуникативное развитие» (Образ» Я»)____________________________________
_________________________________________________________________________________________
Игры-экспериментирования: игры с природными объектами, игры с игрушками, игры с животными.___
__________________________________________________________________________________________
Знакомство с различными видами ИЗО________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
«У меня все получится» (инд. работа по совершенствованию основных
движений)________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Утренняя гимнастика ______________________________________________________________________
Пальчиковая гимнастика____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
КГН ____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Непосредственно-образовательная деятельность
Вид _______________________ Тема _______________________________________________________
Программные задачи______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Источник ________________________________________________________________________________
Вид _______________________ Тема _______________________________________________________
Программные задачи______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
10
Источник ________________________________________________________________________________
ПРОГУЛКА: Образовательная область : «Познавательное развитие» (1 неделя – целевая прогулка; 2
неделя – экологическая тропа; 3 неделя – наблюдения в природе; 4 неделя – экспериментальная
деятельность)
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Образовате6льная область «Социально-коммуникативное развитие»
Игровая ситуация «Ребенок в семье и сообществе»______________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Сюжетно - ролевые игры ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Подвижные
игры_____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Индив. работа по расширению кругозора_______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Настольно-печатные игры____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Упражнять в чтении стихов, пословиц и т.п.____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Социально-нравственное воспитание _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Организация обеда (дежурство, поручение, столовый этикет, гигиенические процедуры)______________
__________________________________________________________________________________________
Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки)___________________________
__________________________________________________________________________________________
11
2-я ПОЛОВИНА ДНЯ (четверг)
Гимнастика после сна ______________________________________________________________________
Непосредственно-образовательная деятельность
Вид _______________________ Тема _______________________________________________________
Программные задачи______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Источник ________________________________________________________________________________
Вид _______________________ Тема _______________________________________________________
Программные задачи______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Источник ________________________________________________________________________________
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
«Книжкина больница»- инд. работа по аппликации_____________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Чтение произведений на тему социально-нравственного поведения _______________________________
_________________________________________________________________________________________
Труд в природе ____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Дидактические игры ________________________________________________________________________
Настольные игры __________________________________________________________________________
Образовательная область «Физическое развитие»
Подвижные
игры______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Рассматривание детских энциклопедий с иллюстрациями строения организма человека_______________
__________________________________________________________________________________________
Работа с родителями________________________________________________________________________
12
__________________________________________________________________________________________
Непосредственно-образовательная деятельность,
Совместная деятельность воспитателя и детей
Дата __________ 201… года
УТРО (пятница)
Индивид. работа в области «Речевое развитие» (словесные игры)__________________________________
__________________________________________________________________________________________
Область «Социально-коммуникативное развитие» (беседы о дружбе, вежливости т.п.)________________
__________________________________________________________________________________________
«Только ты и я» (познавательное развитие)_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Хороводно-музыкальные игры_______________________________________________________________
Рассматривание иллюстраций о спорте «Сильные, ловкие, смелые»_________________________________
__________________________________________________________________________________________
Утренняя гимнастика _______________________________________________________________________
Пальчиковая гимнастика____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
КГН ______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Непосредственно-образовательная деятельность
Вид _______________________ Тема _______________________________________________________
Программные задачи______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Источник ________________________________________________________________________________
Вид _______________________ Тема _______________________________________________________
Программные задачи______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Источник ________________________________________________________________________________
13
ПРОГУЛКА: Образовательная область «Познавательное развитие» (1 неделя – целевая прогулка; 2
неделя – экологическая тропа; 3 неделя – наблюдения в природе; 4 неделя – экспериментальная
деятельность)
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Образовате6льная область «Социально-коммуникативное развитие»
Игровая деятельность _______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Спортивная игра (разучивание считалок)_______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
«Не мешайте мне трудиться» (хоз - быт. труд; поручения и т.п.)___________________________________
__________________________________________________________________________________________
Сюжетно - ролевые игры ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Настольно-печатные игры____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Рассматривание журналов на тему «Люби и знай свой край»______________________________________
__________________________________________________________________________________________
Коллективное творчество из бросового или природного материала ________________________________
__________________________________________________________________________________________
Организация обеда (дежурство, поручение, столовый этикет, гигиенические процедуры)______________
__________________________________________________________________________________________
Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки)___________________________
__________________________________________________________________________________________
14
2-я ПОЛОВИНА ДНЯ (пятница)
Гимнастика после сна ______________________________________________________________________
Непосредственно-образовательная деятельность
Вид _______________________ Тема _______________________________________________________
Программные задачи______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Источник ________________________________________________________________________________
Вид _______________________ Тема _______________________________________________________
Программные задачи______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Источник ________________________________________________________________________________
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Сюжетно-ролевые игры______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Дидактические игры ________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Настольные игры __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Образовательная область «Физическое развитие»
Подвижные игры сословами_________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Обучение элементам спортивных игр _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Оформление уголка ИЗО на следующую неделю________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Индивидуальная работа по ЗКР______________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Работа с родителями________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
15
16