Автор разработки учитель биологии

МКОУ СОШ №10. п. Цимлянский

Ставропольского края

Шпаковского района

Жукова Татьяна Викторовна

"Старайся дать уму как

можно больше пищи".

Л.Н. Толтой

Человек, как звезда рождается средь неясной

туманной млечности, в бесконечности начинается

и кончается в бесконечности....

Поколеньями созидается

Век за веком Земля не тленная.

Человек, как звезда рождается,

Чтоб светлее была Вселенная!

Тема Урока: "ПОЛОЖЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА

В СИСТЕМЕ ЖИВОТНОГО МИРА".



ЦЕЛИ :

познакомить с различными гипотезами происхождения

человека;

научить объяснять родство живых организмов,

сравнивать зародыши человека и других

млекопитающих.

ЗАДАЧИ:

1. Продолжить формирование навыков самостоятельной

работы с информацией.

2. Актуализировать знания по теме урока.

3. Формировать навыки работы с тестовыми заданиями в

формате ЕГЭ.



Антропология (от греч. "антропос"

- "человек" и "логос" - "учение").



Прямохождение.



Площадь коры больших полушарий примерно 1250 см.2,

объём головного мозга-1400-1800 см.3.



Вертикальное положение тела



Плоская грудная клетка



Развитая мускулатура нижних конечностей.



Подвижная кисть руки



S-образный позвоночник с 4 изгибами.



Объемность мозга и сложное поведение, способность к

мышлению, членораздельной речи.



Бинокулярное зрение.



Сводчатоя стопа с сильно развитым большим пальцем



Ограниченная плодовитость.



Мозг в 2-2,5 раза больше мозга обезьян.



Ближайшими родственниками человека считаются человекообразные обезьяны.

Как и все млекопитающие животные, они вынашивают детенышей в матке и

вскармливают их молоком. У них интенсивный обмен веществ и постоянная

температура тела, т.е. они теплокровны. Зубы человекообразных обезьян делятся

на резцы, клыки, коренные. У них, как и у человека, есть ушные раковины, а

также такие рудиментарные органы, как копчиковая кость, складка в уголке глаза

( третье веко), ушные мышцы и т.д. Обезьяны способны к обмену информации, они

обучаемы и могут преодолевать некоторые трудности, например в добывании

пищи. Однако между человеком и человекообразными обезьянами немало

различий. Мозговой отдел черепа человека преобладает над лицевым. У обезьян,

наоборот, лицевой отдел больше. У человека хорошо развит подбородочный выступ,

что связано с развитием мышц языка и речи. Объем мозга человека примерно в 3

раза больше, чем у шимпанзе. У него также развита складчатость коры мозга, что

обеспечило развитие мыслительной деятельности. Изменился и скелет человека.

Он приспособлен к прямохождению и труду. В связи с трудовой деятельностью

развивается кисть, а в связи с прямохождением позвоночник приобретает изгибы,

руки становятся короче ног, стопа вместе с позвоночником выполняет

амортизационные функции.



Сегодня я узнал….



Было интересно…



Я научился…



Я понял,что…



Меня удивило…

Домашнее задание: § 69.



Социальная сеть ( PANDIA)



Поурочное планирование под редакцией В.В.

Пасечника.



КИМы. Биология 2011, 2012 год



Тестовые задания по биологии (ФИПИ)