Занятие в 1 младшей группе по изодеятельности

«Божья коровка».

Воспитатель: Логиневская В. А.

Цель: продолжать учить рисовать ватными палочками, вызвать интерес к

окружающему миру.

Образовательные задачи:

Учить детей создавать яркие выразительные образы насекомых, Учить

аккуратно пользоваться изоматериалами.

Развивающие задачи:

Развивать зрительное восприятие (цвет, форма); продолжать развивать

внимание, речь, воображение, мелкую моторику.

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к живой природе, доброту, заботливое отношение к

насекомым; воспитывать аккуратность и самостоятельность в работе.

Материалы, инструменты, оборудование:

Зеленые листики с сидящей на них божьей коровкой, вырезанные

воспитателем из цветной бумаги (основа для рисунков), гуашь черного цвета,

ватные палочки, сухие и влажные салфетки. Игрушка - божья коровка.

Ход занятия.

Воспитатель. Дети, посмотрите, сколько гостей у нас сегодня. Давайте

поздороваемся с ними.

Дети. Здравствуйте.

Воспитатель. И улыбнемся им.

Воспитатель читает отрывок из стихотворения В. Шипуновой «Зеленая

тропинка».

Дети, смотрите, какая картинка:

Черные точки на красненькой спинке,

Божья коровка на длинной травинке -

Как светофор на зеленой тропинке.

Воспитатель (показывает игрушечную божью коровку).

Как называется этот жучок?

Дети. Божья коровка.

Воспитатель. Какого цвета у божьей коровки спинка ?

Дети. Красная спинка.

Воспитатель. А что у нее на спинке и какого цвета?

Дети. Черные пятнышки.

Воспитатель. Что еще есть у божьей коровки?

Дети. Маленькая черная головка, усики и тонкие ножки.

Воспитатель. Дети, какое сейчас время года?

Дети. Весна.

Воспитатель. Правильно. А весной просыпаются разные козявочки,

букашечки, жучки, паучки. Просыпаются и божьи коровки.

(Воспитатель обращает внимание на образец для рисования).

Но вот наша божья коровка еще не проснулась. Как вы думаете, почему?

Ответы детей.

Воспитатель. Так долго шла зима, что пятнышки на спинке стерлись; от

холодов ножки спрятались и усики божья коровка поджала. Как же быть?

Ребятки, поможем божьей коровке проснуться?

Дети. Да.

Воспитатель. Как мы можем ей помочь?

Дети. Нарисовать пятнышки, ножки, усики.

Воспитатель. И тогда наша божья коровка проснется. Но сначала нам надо

разогреть наши пальчики.

Пальчиковая игра «Божья коровка».

Божья коровка, черная головка,

Улети на небо, принеси нам хлеба,

Черного и белого, только не горелого.

Та коровка не мычала

И копытом не стучала,

И рогами не трясла,

Вверх по пальчику ползла.

Улетала в небо,

Приносила хлеба,

Черного и белого ,

Вовсе не горелого.

Воспитатель (переходит к образцу и поясняет последовательность работы)

Берем ватную палочку, макаем ее в черную краску, ставим черные точки на

спинке божьей коровки:

раз, два, три – на одном крылышке;

раз, два, три – на другом крылышке.

Дети рисуют.

Воспитатель. А теперь положите палочки на салфетки. Посмотрите, как

оживились наши божьи коровки, но еще не совсем проснулись. Что же еще

надо сделать?

Дети. Надо нарисовать ножки и усики.

Воспитатель. Снова макаем ватную палочку в краску и рисуем усики,

начинаем от головки и слегка закручиваем.

Еще набираем краски на палочку и рисуем ножки:

раз, два, три – с одной стороны;

раз, два, три – с другой стороны.

Дети рисуют.

Воспитатель. Вот теперь наши божьи коровки совсем проснулись,

повеселели, очень рады и благодарны вам. И готовы послушать

стихотворение.

Ребенок читает стихотворение.

Здравствуй, божья коровка!

Подари ты мне обновку.

Сядь на пальчик, на мизинчик,

Принеси ты мне гостинчик!

Воспитатель. А вот и гостинчик от нашей божьей коровки.

(Воспитатель вносит угощение).