Звук и буква «Г».

Гром грохочет, дождь прошел,

Гога – гусь – грибок нашел.

- Га-га-га! – гогочет гусь,

- Я с гагарой поделюсь.



Напечатай букву «Г».



Галя гуляла в парке, там было много птиц. Хочешь узнать, каких птиц

увидела Галя?



Выбери слова, в которых есть буква «Г».



Зачеркни слова, в которых буквы «Г» нет.



Подчеркни синим карандашом все буквы «Г».

ГАЛКА ДЯТЕЛ ЩЕГОЛ

СОЛОВЕЙ ИВОЛГА

Назови слово, в котором звук [ Г ]

в начале слова.

Назови слова, в которых звук [ Г ]

слышится в середине.

Звук и буква «Г»

(продолжение).



Внимательно послушай слова и определи, где находится звук [ Г ] : в

начале, середине или конце слова.



Определи, какой этот звук – твердый или мягкий? Обозначь его

соответствующим цветом.



Подели слова на слоги, прохлопав в ладоши.

«Звуки Г- К». Дифференциация

.



Определи, с какой буквы начинается слово, с «Г» или «К». Разложи

предметы по коробкам. Раскрась картинки.

В помощь воспитателям и родителям!

Характеристика звука:

1.Звук [ Г ] – согласный (язычок поднимает спинку и создает преграду

воздуху),

звонкий

(горлышко «работает»),

твердый - обозначаем его синим цветом

у него есть младший брат - мягкий звук [ Гь ],

обозначаем его

Фонематическое упражнение «Поймай звук».

2.Если услышишь согласный звук [ Г ] – хлопни в ладоши.



а, д, м, д, д, ы, м, у, д...



да, ду, мА, мы, ды, му, до…

3. Внимательно послушай слова и положи на стол любую фишку

(пуговицу, фасолинку, желудь и т.д.) если ты услышишь слово, которое

начинается на звук [ Г ]. Взрослый называет слова медленно, четко

выделяя первый звук в слове: голова, гриб, дом, гном, горка, сок, лес,

горох, колесо.

Посчитай, сколько слов-фишек получилось и нарисуй столько же окошек

в домике.