Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Куриловский детский сад комбинированного вида «Звёздочка»

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий МДОУ «Звёздочка»

______________ Васильева Н.В.

Приказ

№

____ от ___________

«День космонавтики»

Тип проекта: практико-значимый, образовательный, познавательный,

исследовательский, игровой.

По продолжительности: краткосрочный (1 неделя)

Заявитель: средней группы

№

2

Автор проекта: воспитатель

Котова Татьяна

Владимировна

Серпухов-15, апрель 2017г.

Введение

1.

Предпосылки

и

необходимость

данного

проекта

(проблематика).

Современные дошкольники нередко задают взрослым вопросы о

космосе, звездах, космонавтах, потому что эта тема, как все неведомое,

непонятное, недоступное глазу, будоражит детскую фантазию. Данный

проект поможет детям, во-первых, научиться добывать информацию из

различных источников, во-вторых, систематизировать полученные

знания, в-третьих, применить их в различных видах деятельности.

2.

Пояснительная записка.

Настоящая разработка проекта составлена и ориентирована для

детей и родителей старшей группы

№

1.

Мы знаем, что освоение космоса началось более 50 лет назад и

продолжается до сих пор. Исследования в космосе встали в настоящее

время на новую ступень развития. Именно наши соотечественники

первыми совершили полёт в космос, поэтому данный проект в первую

очередь

подчёркивает

огромную

значимость

ко смиче ской

деятельности,

увеличивает

общественный

авторитет

профессий,

обеспечивающих

прогресс,

прочные

позиции

России

в

освоении

космоса. Выбранная мною тема связана с космосом, его освоением. А

это, бесспорно, вызывает в нас чувство гордости за наш народ, Родину.

Актуальность проекта.

“Человечество не останется вечно на земле, но, в погоне за светом

и пространством, сначала робко проникнет за пределы атмосферы, а

затем завоюет себе все околосолнечное пространство”(К.

Циолковский ).

С самого рождения ребёнок является первооткрывателем,

исследователем того мира, который его окружает. Возраст почемучек –

самый замечательный возраст для детей. Малыши активно познают

мир, открывают для себя новые истины. С раннего возраста им

интересны загадки Вселенной. Старших дошкольников всегда

привлекает тема космоса, так как все неведомое, непонятное,

недоступное глазу будоражит детскую фантазию. Солнце, Луна, звезды

– это одновременно так близко, и в то же время так далеко. Вспомните

свое детство, как интересно было смотреть в ночное небо. Как

поддержать интерес ребенка к неизведанному? С помощью, каких

методов можно заинтересовать ребенка, помочь ему узнавать новую,

интересную информацию о космосе? Конечно, метод проекта позволит

детям усвоить сложный материал через совместный поиск решения

проблемы, тем самым, делая познавательный процесс интересным и

мотивационным. Работа над проектом носит комплексный характер,

пронизывает все виды деятельности дошкольников, проходит в

повседневной жизни и на специальных интегрированных занятиях.

Проектная деятельность развивает творческую активность детей,

помогает самому педагогу развиваться как творческой личности

Солнечной системы, о Юрии Гагарине – первом космонавте Земли и

поможет систематизировать полученные знания и применить их в

различных видах детской деятельности.

Гипотеза.

Чем шире мировоззрение ребёнка, тем наиболее полно

сформируется

активная

творческая

личность,

способная

получить

представления

об

окружающем

мире

до

глубин

Вселенной,

не

зазубривая научные истины, а открывая их самому.

4.

Целевая

группа:

дети

старшей

группы,

воспитатель,

родители.

5. Цель проекта.

- формирование у детей представлений о космическом пространстве,

Солнечной системе и ее планетах, освоении космоса людьми.

6.Задачи проекта:

Образовательные

- сформировать устойчивый интерес к познанию космического

пространства;

- познакомить детей с историей развития космонавтики, с символикой

некоторых созвездий, строением солнечной системы;

- познакомить детей с первым лётчиком-космонавтом Ю.А.

Гагариным и др.;

- расширять первоначальные представления о звездах и планетах

(их величине, о порядке расположения относительно Солнца,

некоторых особенностях);

- продолжать расширять представление детей о многообразии

космоса;

- рассказать детям об интересных фактах и событиях космоса.

Развивающие:

- развивать умения определять возможные методы решения

проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно;

- формировать предпосылки поисковой деятельности,

интеллектуальной инициативы;

- развивать познавательную активность;

- развивать творческое воображение, фантазию.

Воспитательные:

- воспитывать патриотические чувства, способствующие

гражданскому воспитанию личности;

- прививать чувство гордости и уважения к российской

космонавтике;

- воспитывать взаимопомощь, доброжелательного отношения друг

к другу, гордость за людей данной профессии, к своей Родине;

7. Технология процесса и необходимые материалы.

Демонстрационный

картины «Солнечная система»; иллюстрации:

портреты Константина Эдуардовича Циолковского, Сергея Павловича

Королева, Юрия Алексеевич Гагарина; детские рисунки; фотографии

Земли из космоса;

- глобус;

- раздаточный: картон цветной; ножницы;

- плакат звёздного неба;

- картинка с видом космических кораблей;

- эмблемы в виде геометрических фигур на каждого ребёнка;

- геометрические фигуры из цветного картона;

-

листы

бумаги,

цветные

ручки,

карандаши

простые,

краски

акварельные, кисточки, баночки с водой;

- мозаика;

- конструкторы (лего, кубики).

8. Материально- техническое обеспечение.

- ИКТ для просмотра итоговой презентации.

9. Ожидаемые результаты:

Для детей:

- расширение и углубление знаний детей о космосе;

- стойкий интерес к освоению человеком космического

пространства;

- представление о законах солнечной системы, о движении планет;

- знание первых космонавтов, понимание их подвига и значимости

полета в открытый космос;

- усиление патриотических чувств, гордости за свою страну.

-должны ориентироваться в полученном материале, используя

знания в играх и НОД.

Для родителей:

- повышение уровня личностного сознания;

- укрепление взаимоотношений между детьми и родителями;

- самореализация.

10. Пути реализации проекта:

- организационно-образовательная деятельность;

- совместная деятельность педагога с детьми;

- элементы самостоятельной деятельности;

- взаимодействие с родителями.

11. Формы организации проекта:

-беседы;

- консультации для родителей по теме проекта;

- наглядный материал;

- выставка детских рисунков по теме проекта;

- сюжетно-ролевые и дидактические игры;

12. Необходимые условия реализации проекта:

- интерес детей;

- материальное и техническое обеспечение проекта;

13. Интеграция образовательных областей.

«Познавательное развитие»;

«Социально-коммуникативное развитие»;

«Речевое развитие»;

«Художественно-эстетическое развитие».

«Физическое развитие».

14. Механизмы реализации проекта.

- НОД;

- совместная деятельность педагога с и родителей с детьми;

- самостоятельная деятельность детей;

- взаимодействие с родителями по наглядной информации.

15.Этапы реализации проекта:

1этап: подготовительный. Выявление первоначальных знаний детей о

космосе, информация родителей о предстоящей деятельности, подбор

литературы о космосе, презентаций, фотографий, плакатов.

2 этап: основной.

Проведение недели космоса в группе, работа с

родителями по заданной теме, организация сюжетно - ролевых,

дидактических и подвижных игр, индивидуальной и групповой работы.

3 этап: итоговый.

Организация выставки работ о космосе

16. Планирование работы по проекту.

Дата

Режимные

моменты

Совместная работа

педагога с детьми

Совместная

работа

родителей с

детьми

Самостоятельная

деятельность детей

10.04.17г

Iполовина

дня

IIполовина

дня

Беседа «Что такое

космос».

Цель: дать детям

представление о планетах

солнечной системы,

солнце, звёздах, первом

полете в космос,

выяснить знания детей по

данному вопросу.

НОД

Тема: Хочу быть

космонавтом.

Цель: познакомить с

биографией Ю. А.

Гагарина; расширить

представление о

современных

профессиях.

Информировать

родителей о

начале проект;

- размещение

наглядной

информации по

теме проекта;

- папка-

передвижка для

родителей

«КОСМОС» -

сборник идей

для совместных

игр и занятий с

детьми дома.

д/ и.: «Восстанови

порядок в солнечной

системе»

. Цель:

закрепить знания детей

о расположении планет

в солнечной системе,

запоминая названия

планет.

- с/р игра:"

Космонавты"

Цель: расширить

тематику сюжетных

игр, познакомить с

работой космонавтов в

космосе, расширить

словарный запас детей.

- п/и:«Ждут нас

быстрые ракеты» Цель:

вспомнить слова,

развивать быстроту

реакции.

11.04.17г

I половина

дня

Беседа «Голубая планета

- Земля».

Цель: объяснить детям,

что такое телескоп,

космическое

пространство, показать,

как прекрасна наша

Земля из космоса.

Рисование «Моё

-участие в

подборе книг,

иллюстраций,

картин,

плакатов.

- рассмотрение

иллюстраций о космосе.

Цель: развивать

наблюдательность

д/и. «Найди лишнее»

Цель

:

развивать умение

обобщать и вычленять

любимое солнышко»

Цель: расширять кругозор,

знания детей о солнце, его

форме; развивать

цветовосприятие;

поддерживать интерес к

изобразительной

деятельности

предметы отличные от

других по

определенным

признакам, свойствам,

качествам; умение

сравнивать.

п/и:«Космическая

эстафета»

Цель: упражнять в

умении согласовывать

свои действия с

действиями других.

с/р.игра «Полёт в

космос»

Цель: отображать в игре

знания об окружающей

жизни.

.12.04.17г

I половина

дня

Беседа «Луна - спутник

Земли».

Цель: выяснить

представления детей о

Луне, месяце, расширять

знания о лунной

поверхности, атмосфере.

- Загадки о

космосе и космическом

пространстве.

Цель: упражнять в

отгадывании и развивать

воображение.

- просмотр

мультфильма

«Тайна красной

планеты»,

«Загадочная

планета».

д/и. «Подбери

созвездие».Цель:

развивать

наблюдательность,

умение сравнивать.

- п/и:-«Ракетодром»

Цель: упражнять в

умении согласовывать

свои действия с

действиями других.

–с/р игра «Космическое

путешествие».

Цель: способствовать

развитию умения

расширять сюжет,

формирование умений

комбинировать

различные

тематические сюжеты в

единый игровой сюжет.

13.04.17г

Iполовина

дня

IIполовина

дня

Беседа «Семья планет».

Цель: расширять

представления детей о

планетах солнечной

системы

Чтение Носов «Незнайка

на Луне». Цель:

воспитывать

познавательную

активность.

- чтение

произведения

Н. Носова

«Незнайка на

Луне».

- д/и:- «Найди

недостающую ракету»

- «Добавь словечко»

Цель:

вызвать интерес к

космическому

пространству,

расширять

представления детей о

космосе.

-

п/и:-«Невесомость»

Цель: воспитывать

внимание и

сообразительность,

ловкость, быстроту

реакции.

14.04.17г

IIполовина

дня

Беседа «Солнце -

источник жизни на

Земле».

Цель: уточнить знания

детей о солнце, его

форме; пояснить из чего

оно состоит.

Наблюдение за

звёздным небом

в вечернее

время суток.

с/р.игра «Больница для

космонавтов»

Цель: отображать в игре

знания об окружающей

жизни, показать

социальную значимость

медицины; воспитывать

уважение к труду

медицинских

работников, закреплять

правила поведения в

общественных местах.

-п/и: «Солнышко и

дождик». «Солнце –

чемпион».

Цель: вспомнить слова,

развивать быстроту

реакции.

Д/и: «Куда летят

ракеты». Цель:

расширить

представление о

космосе.

Вывод:

В начале работы над проектом и по завершении работы над ним

был

определён

уровень

знаний

детей

о

космосе,

космонавтах,

Солнечной системе.

Вопросы детям задавались индивидуально и в непринужденной

обстановке

в

утреннее

и

вечернее

время,

после

небольшой

предварительной беседы. Детям предлагалось ответить на следующие

вопросы:

•

Какие планеты есть в нашей Солнечной системе?

•

Кто летает в Космос?

•

Кто первый полетел в космос?

•

Как звали первого космонавта?

•

На чем летают в космос?

•

Зачем люди летают в Космос?

В ходе реализации проекта мы пришли к выводу, что знания детей

по

данным

вопросам

расширились,

что

подобные

занятия,

игры,

продуктивная деятельность объединяют детей общими впечатлениями,

переживаниями,

эмоциями,

способствуют

формированию

чувства

гордости за свою страну. У детей появился интерес к самостоятельному

поиску

ответов

в

различных

источниках

информации,

повысилась

мотивационная составляющая: дети стали задавать больше вопросов,

интересоваться познавательной литературой.

Список литературы:

•

Шорыгина Т. А. Детям о космосе и Юрии Гагарине – первом космонавте

Земли: Беседы, досуги, рассказы. М.: ТЦ Сфера, 2011. – 128с. – (Библиотека

воспитателя) (3).

•

Большая энциклопедия. Космос и астрономия: вопросы и ответы. - М.:

ОЛМА Медия Групп, 2013г.

•

Борисенко М.Г., Лукина Н.А. Космос. – СПб., Паритет, 2005г. Серия

«Грамматика в играх и картинках»

•

Волкова Е., Микерин С. Играем в ученых. - Новосибирск, 2008г

•

Гризик Т.И. Познаю мир. Методические рекомендации для воспитателей,

работающих по программе «Радуга», М.,2001г

•

Журналы для детей дошкольного возраста и их родителей «Дошколенок»

№

3

2008г,

№

4 2010г,

№

4 2013г.

•

Левитан Е.П. Малышам о звездах. - М.,1986г.

•

Малофеева Н.Н. Энциклопедия дошкольника. - М.: ЗАО «РОСМЭН -

ПРЕСС», 2008г.

•

Носов Н. Незнайка на луне.- М.: РОСМЭН, 1996г.

•

Энциклопедия для детей. «Чудесная планета Земля». М., 2000 г.

•

Интернет ресурсы.