Проект « Здоровьесберегающие технологии в ДОУ»

Актуальность

В настоящее время актуальность имеет проблема состояния здоровья и

физического развития детей дошкольного возраста. Сохранение и укрепление

здоровья детей дошкольного возраста превращается сейчас в первоочередную

социальную проблему. Проблемы детского здоровья нуждаются в новых

подходах и привлечения родителей сотрудничество с МБДОУ.

Надо объединить работу педагогов и родителей, с другой стороны все

действия выполнять системно, что в дальнейшем будет способствовать

укреплению и развитию здоровья детей.

Целью- является сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье

детей, сформировать у них необходимые умения и навыки о здоровом образе

жизни.

Задачи проекта:

1. Формировать понимание необходимости заботиться о своем здоровье,

беречь его, учиться быть здоровыми и вести здоровый образ жизни

2. Прививать любовь к физическим упражнениям, закаливанию

3. Повышать грамотность родителей в вопросах воспитания и укрепления

здоровья дошкольников

4. Повысить профессиональные мастерство воспитателей группы.

5. Создать условия для физкультурно-оздоровительной работы в группе.

Вид проекта: долгосрочный.

Сроки проведения:2017-2018 учебный год.

Форма проведения: групповая- 26 детей и их родителей.

Принципы:

1.Комплексности использования природных фактов, всех средств

физического воспитания.

2. Систематичность и последовательность.

3.Индивидуальный подход.

Виды здоровьесберегающих технологий

1.Медико-профилактические

2.Физкультурно-оздоровительные

3.Технологии обеспечения социально- психологического благополучия

ребёнка

4.Технология здоровьесбережения и здоровьеобогащение педагогов

5.Валеологического просвещения родителей

Формирование представлений о здоровом образе жизни включает

следующие разделы

Режим дня

Воспитание культурно-гигиенических навыков

Питание

Закаливание

Организация двигательного режима

Воспитание положительных эмоций

Работа с родителями

Традиционные методы закаливания

1.Утренняя гимнастика

2. Одежда в группе на улице по погоде

3. Прогулки каждый день с подвижными играми

4. Сон без маек (с учётом температуры воздуха в группе и пожеланиями

родителей)

4. Хождение босиком по ребристые дорожки до и после сна

5. Гимнастика пробуждения и прохождение дорожки здоровья

6. Умывание прохладной водой лицо и руки полокать .

Предполагаемые результаты.

1.Снижение заболеваемости и повышение роста физической

подготовленности детей дошкольного возраста.

2. Формирования навыки вести здоровый образ жизни.

3. Совершенствование навыков самостоятельности.

4.

Создание картотеки «Подвижные игры для детей дошкольников».

5.

Повысить интерес детей к физическим упражнениям и спорту.

Содержание проекта:

Физкультурно-оздоровительные технологии в дошкольном образовании-

(проведение подвижных игр, спортивные мероприятия, валеологические

занятия, процедуры закаливания, организация прогулок и т.д.). Технология

направлена на физическое развитие и укрепление здоровья ребенка

дошкольного возраста.

Технологии обеспечения социально-психологического благополучия

ребенка-технологии, обеспечивающие психическое и социальное здоровье

ребенка. Основная задача этих технологий обеспечение эмоциональной

комфортности психологического самочувствия ребенка в процессе общения

со взрослыми и сверстниками в детском саду и в семье.

Запланированные беседы: «Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья»,

«Вежливые слова», «Чистота залог здоровья», «Давай жить дружно».

Умение и навыки формируются в режиме дня ежедневно. Индивидуальная

работа по обучению детей основным движениям, упражнения с

использованием массажных мячиков. Вовремя утренний гимнастики

используется дыхательная гимнастика. На НОД также используются

физминутки и пальчиковая гимнастика, игровые упражнения имитационного

характера «самолеты», «качалочка» и др с музыкальным сопровождением. На

прогулках проводятся подвижные игры, после дневного сна используется

гимнастика пробуждения, воздушные ванны, хождение по дорожкам

здоровья. Мытье лица и рук по локоть. Игры по развитию мелкой моторики

рук, дидактические игры. Проводятся беседы с детьми.

Работа с родителями:

1.

Беседы. Консультации на тему: «Значение пальчиковой гимнастики для

речевого развития ребенка дошкольного возраста».

2.

Оформление папки- передвижки: «Здоровый образ жизни в семье»,

«Правильное питание дошкольников»

3.

По окончанию работы показ презентации.

Используемая литература

1. Крылова Н.И. Здоровьесберегающее пространство в ДОУ. – Волгоград:

Учитель, 2008.

2. Карепова Т.Г. Формирование здорового образа жизни у дошкольников.-

Волгоград: Учитель, 2009 .

3. Горбатенко О.Ф., Кадраильская Т.А., Попова Г.П. Физкультурно-

оздоровительная работа. - Волгоград: Учитель, 2007 .

4. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного

возраста( 3–7 лет). – Москва ВЛАДОС, 2002г.

5. Новикова И.М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у

дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.:

МОЗАИКА - СИНТЕЗ, 2010