«Духовно-нравственное воспитание как одно из условий развития личности»

Муниципальное дошкольное учреждение

детский сад «Чебурашка» п. Советский

воспитатель Хаменюк Наталья Николаевна

Сейчас к нам постепенно возвращается национальная память, и мы по- новому

начинаем относиться к старинным праздникам, традициям, фольклору,

художественным промыслам, декоративно- прикладному искусству.

Создавая бумажного ангела или Вифлеемскую звезду, раскрашивая пасхальное

яйцо, вылепливая из пластилина свечу, ребёнок вкладывает свой труд, получает

духовное удовлетворение от сопричастности с миром православия.

Мы хотим поделиться своим небольшим опытом.

Готовясь к праздникам, мы знакомим детей с его историей, традициями,

национальными особенностями празднования, а также говорим о нравственных

нормах поведения в духе Православия.

Самообразование педагогов нашего детского сада осуществляется как в

коллективных, так и в индивидуальных формах. Это:

•

консультации («Современная семья и ее роль в духовно-нравственном

воспитании ребенка»);

•

изучение соответствующей литературы.

Взаимодействие с родителями является неотъемлемой частью воспитательно-

образовательного процесса в нашем ДОУ. Различные формы сотрудничества

помогают педагогам в достижении поставленных целей и задач:

•

анкетирование («Отношение родителей к духовно-нравственному

воспитанию ребенка»);

•

родительские собрания («Формула нравственности»);

•

папки-передвижки (Беседы о воспитании);

•

совместные праздники (семейный праздник «Пасха»).

Совместная деятельность с детьми самое обширное и самое благодатное

направление в духовно-нравственном воспитании. Разнообразие форм

позволяет нашим воспитанникам с большим интересом прикасаться к азам

православной культуры.

•

Праздники (традиционные «Рождество» и «Пасха»);

•

чтение детской православной литературы («Детская Библия»);

•

беседы на нравственные темы («Что такое доброта», «Вежливые слова»)

•

слушание аудиозаписей (детские православные песни и сказки);

•

рассматривание книжных иллюстраций и фотографий;

•

продуктивная деятельность.

Мини-музей «Русская изба» с помощью всех сотрудников детского сада,

оборудовали музей старины. Чудом сохранившиеся старинные бытовые

предметы отыскивали в деревенских домах у родственников. В свободном

помещении детского сада поставили печь, сделали деревянные лавки и столы,

постелили самотканые половики. В «избе» появились: божница, расшитые

полотенца, прялка, самовар, кухонная посуда.

Старая поговорка гласит: «Всё новое – хорошо забытое старое». Если народ

теряет связи с прошлым, он теряет силу, теряет своё будущее. Считаю, что мы

должны всегда помнить об этом. Ведь все дальше от нас уходят традиции,

духовные и культурные ценности наших прабабушек и прадедушек, их

праздники и игры, песни, сказки, семейные предания, обряды, а это не

допустимо. Убеждена, что знание культуры собственного народа, умение

понять, желание приобщиться к её дальнейшему развитию могут стать основой

активной творческой деятельности человека, если его знакомить с родной

культурой с самого раннего детства.

Необдуманный всеобщий обхват детей, без выяснения отношения родителей

к общению ребёнка с Православным священником, их религиозных взглядов

обязательно заведёт такую организацию духовного возрождения в конфликтный

тупик. Ведь в Евангелии сказано, «не приведите», «не притащите, чего бы это

не стоило», а «ПУСТИТЕ детей приходить ко мне». Мы созданы быть

свободными, и мы должны уважать семьи ребёнка и его самого.

Подводя итог сказанному, делаем вывод, что работа по развитию нравственного

начала в детях сложна, многогранна и никогда не кончается. В нашем детском

саду дети живут в уютном мире тепла и доброты, в мире духовности и

фантазии. Мы надеемся, что добрые семена взрастут в детских душах и наши

дети вырастут добрыми и умными, хорошими гражданами родной страны.

А закончить нашу встречу я хочу словами святителя Иоанна Златоуста:

«Нет никакого высшего искусства, как искусство воспитания. Мудрый

воспитатель создает живой образ, смотря на который радуются Бог и люди».

Список литературы:

1.ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

2. Духовно-нравственное и гражданское воспитание детей дошкольного

возраста/Сост.: Аникина Т.М., Степанова Г.В., Терентьева Н.П. М.: УЦ

«Перспектива», 2012.-248с.

3. Петрова В.И., Стульчик Т.Д. Нравственно воспитание в детском саду.

Программа и методические рекомендации.- М.: Мозаика-Синтез, 2006.-72с.

4. Соломенникова О.А. Радость творчества. Ознакомление детей 5-7 лет с

народным и декоративным искусством. Программа дошкольного образования.-

2-е изд., испр. и доп.- М.: Мозаика-Синтез, 2006.-168с.

5.Народная культура и традиции: занятия с детьми 3-7 лет/авт.-сост.В.Н.

Косарева. Волгоград: Учитель, 2013.-166с.