Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 6 «Родничок»

141292, Московская обл., г. Красноармейск, мкр. «Северный», д. 36, тел. 8 (496)-538-28-38

Конспект по познавательно-речевому

развитию в подготовительной группе

по ПДД «Поможем Буратино»

Подготовила и провела:

Мальфанова Ю.А.

г. о. Красноармейск 2017

Конспект

по

познавательно-речевому

развитию

в

подготовительной

группе по ПДД «Поможем Буратино»

Цель: формирование знаний о дорожных знаках.

Задачи:-

формирование

первоначальных

представлений

о

правилах

дорожного

движения,

культуре

безопасного

поведения

на

дороге

и

в

общественном транспорте; — расширять представления о дорожных знаках и

их

назначении;

—

развитие

у

дошкольников

психофизиологических

способностей

восприятия

дорожной

обстановки

(внимания,

памяти,

зрительно-двигательной координации, мышления; -развитие речи.

Формы работы: Фронтальная, групповая, индивидуальная.

Приёмы: Наглядные, словесные, игровые.

Интеграция

образовательных

областей:

Познавательное

развитие,

речевое

развитие, физическое развитие.

Методическое оснащение: Игрушка Буратино. Фонограмма песни из фильма

«Приключения Буратино». Песня «Мы в автобусе сидим …» Железновой.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня в гости к нам пришёл один сказочный герой.

Хотите узнать кто он? Тогда отгадайте загадку:

Человечек деревянный

Появился в мастерской —

Папа Карло потрудился

Над игрушкою смешной.

Дети: Это Буратино!

Воспитатель: Молодцы,

угадали!

(Звучит

фонограмма

песни

из

фильма

«Приключения Буратино», воспитатель вносит игрушку Буратино)

Воспитатель: Ребята Буратино очень торопился в школу. Но до школы он так

и не дошёл: решив перебежать дорогу, бедняжка чуть не попал под колёса

проезжающего автомобиля. Ребята, что Буратино сделал не так? Дети: Он

переходил дорогу в неположенном месте, был не внимателен, торопился и не

соблюдал правила поведения на дорогах и т. п.

Воспитатель: Да,

Буратино,

тебе

обязательно

нужно

н ау ч и т ь с я

ориентироваться на дорогах, чтобы не попасть в опасную ситуацию.

Воспитатель: Буратино просит нас помочь ему дойти до школы, чтобы с ним

больше ничего не случилось. Поможем?

Воспитатель: Тогда в путь. По какой части дороги мы пойдем?

По тротуару или проезжей части?

Дети: По тротуару.

Воспитатель: Посмотрите,

нам

попался

первый

дорожный

знак.

Как

он

называется и что означает?

Дети: Надземный

переход.

Что

рядом

надземный

переход

и

переходить

дорогу нужно только по этому переходу.

Воспитатель: Правильно.

Этот

знак

информирует

нас

о

том,

что

рядом

надземный переход. Это информационный знак. Переходим проезжую часть

по

переходу.

Для

этого

нужно

подняться

на

мостик,

пройти

по

нему

и

спуститься.

Воспитатель: Вот мы и перешли проезжую часть. Идем дальше. Ребята

впереди ещё один знак. Как он называется, и что означает?

Дети: Знак «Неровная дорога» — означает, что впереди кочки, неровная

дорога, нужно быть осторожными.

Воспитатель: Это

предупреждающий

знак.

Впереди

кочки,

будем

перепрыгивать их. ( Прыжки из обруча в обруч).

Молодцы. Буратино говорит, что до школы он едет две остановки на автобусе.

Где же нам ждать автобус?

Дети: На автобусной остановке.

Воспитатель: Как узнать, что рядом автобусная остановка.

Дети: Стоит знак «Место остановки автобуса».

Воспитатель: Ищем такой знак (Стоят 3 знака, дети выбирают нужный).

Воспитатель: Верно. Это нужный нам знак. Будем ждать автобус, а пока

автобус не подъехал, предлагаю вам отгадать несколько загадок.

Воспитатель: Тогда слушайте загадку:

Днем и ночью я горю,

Всем сигналы подаю.

Есть три сигнала у меня.

Как зовут меня друзья? (Светофор)

Пьёт бензин, как молоко,

Может бегать далеко,

Возит грузы и людей.

Будь внимателен при ней. (Автомобиль)

Полосатая указка,

Словно палочка из сказки. (Жезл)

Воспитатель: Отгадали

все

загадки,

а

вот

и

наш

автобус

приехал.

Он

остановился и двери открываются. В какую дверь нужно заходить?

Дети: В заднюю.

Воспитатель: Кем мы будем в автобусе?

Дети: Пассажирами.

Воспитатель: А теперь физкультминутка «Мы в автобусе сидим…»

Воспитатель: А как должны вести себя пассажиры?

Дети: Войдя в салон не останавливаться у дверей, не прислоняться к ним,

потому

что

они

могут

внезапно

открыться.

Обязательно

держаться

за

поручень

или

за

ручку

кресла.

Уступай

место

пожилым

пассажирам,

инвалидам и маленьким детям. Не высовывайся из окна — это приводит к

несчастным случаям.

Воспитатель: Все верно. Я буду говорить, где автобус едет, а вы будете

отвечать, как он движется.

Автобус от остановки…. отъехал. К другой остановке …. подъехал. Затем на

небольшую горку… въехал. И вместе с нами он мост… переехал. Он быстро

в тоннель… заехал. И оттуда вскоре… выехал. Большую он лужу… объехал.

И к нашей школе он тихо… подъехал.

Воспитатель: И вот мы доехали до нужной остановки. Как нужно выходить?

Через какую дверь?

Дети: Переднюю.

Воспитатель: Кто мы теперь?

Дети: Пешеходы.

Воспитатель: Посмотрите, впереди еще один знак. Как называется?

Дети: Подземный переход.

Воспитатель: Этот

знак

информирует

нас

о

том,

что

рядом

подземный

переход. Это информационный знак. Переходим проезжую часть по переходу.

Для этого нужно спуститься под землю, в тоннель.

Воспитатель: Вот

и

дошли

до

школы.

(Фотография

школы

на

стене).

Буратино говорит нам спасибо, за то, что проводили его. Попрощаемся с

Буратино. До свидания!

Дети: до свидания Буратино!

Воспитатель: А нам пора возвращаться в детский сад. Для этого крепко

закроем глаза и повернемся один раз влево и два раза вправо. Вот мы и в

детском саду.

Воспитатель: Молодцы, сегодня вы все хорошо поработали. Перед вами на

столе лежат смайлики веселые и грустные. Если вам было интересно на

занятии,

возьмите

веселый

смайлик,

если

не

интересно

—

грустный.

Положите его в соответствующую коробочку.