Конспект

ООД

в

подготовительной

школе

группе

(

дети

6-7

лет

)

на

тему

: «

Путешествие

на

облако

»

с

использованием

технологии

развивающих

игр

В

.

В

.

Воскобовича

Автор

:

Мезенева

Светлана

Степановна

,

детский

сад

№4,

г

.

Лиски

Образовательная

область

:

Познавательное

развитие

.

Раздел

:

ФЭМП

.

Интеграция

ОО

«

Социально

-

коммуникативное

развитие

», «

Речевое

развитие

», «

Художественно

-

творческое

развитие

», «

Физическое

развитие

».

Цель

:

Повторение

пройденного

материала

с

целью

выяснить

его

усвоение

детьми

.

Развитие

интеллектуальных

и

творческих

способностей

детей

через

игровую

деятельность

с

использованием

игр

Воскобовича

.

Задачи

:

Познавательные

:



обобщить

и

закрепить

знания

детей

.



закрепить

умение

детей

считать

в

пределах

от

1

до

10

в

прямом

и

обратном

порядке

;



закрепить

состав

числа

10;



закрепить

знания

детей

о

геометрических

фигурах

и

ориентировку

на

плоскости

;

Развивающие

:



развивать

ориентировку

на

листе

бумаги

в

клетку

;



развивать

пространственную

ориентацию

в

системе

координат

на

плоскости

.



создать

условия

для

развития

логического

мышления

,

сообразительности

,

внимания

;



развивать

смекалку

,

зрительную

память

,

воображение

;



способствовать

формированию

мыслительных

операций

.

Воспитательные

:



воспитывать

самостоятельность

,

умение

понимать

учебную

задачу

и

выполнить

ее

самостоятельно

;



воспитывать

интерес

к

познавательной

деятельности



воспитывать

необходимые

умения

и

навыки

конструирования

.



воспитывать

дружеские

взаимоотношения

,

умение

работать

в

парах

.



воспитывать

желание

помочь

окружающим

,

оказать

помощь

и

поддержку

;

Оборудование

и

материалы

:

аудиозапись

Шаинского

«

Улыбка

»,

макет

облака

;

доска

магнитная

,

фланелеграф

,

мяч

,

персонажи

Малыша

Гео

и

паука

Юк

,

игры

В

.

Воскобовича

:«

Геоконт

» (

по

числу

детей

),

«

Игровизор

»(

по

числу

детей

),

маркеры

(

по

числу

детей

)

Ход

ООД

Организационный

момент

:

Звучит

песня

«

Улыбка

»

Шаинского

Воспитатель

:

Ребята

,

вы

сейчас

слышали

веселую

песенку

,

о

чем

она

?

Дети

:

Про

улыбку

.

Воспитатель

:

Нам

захотелось

улыбнуться

,

как

кот

на

солнце

,

как

хитрая

лиса

,

а

сейчас

как

будто

вам

подарили

маленького

щенка

.

Улыбнитесь

от

всей

души

!

Вместе

за

руки

возьмемся

и

все

дружно

улыбнемся

!

Работа

с

планшетом

-

Игровизором

Звонок

по

телефону

,

воспитатель

слушает

,

звонит

Малыш

Гео

.

Воспитатель

:

Звонил

Малыш

Гео

.

У

него

пропал

друг

паук

Юк

.

Гео

очень

скучает

без

своего

друга

.

Поможем

ему

?

Дети

:

Поможем

!

Воспитатель

:

Куда

же

мы

отправимся

?

Поищем

его

вон

на

том

математическом

облаке

,

что

над

фиолетовым

лесом

.

Нам

нужен

особый

транспорт

,

а

какой

?

Вы

узнаете

,

когда

выполните

задание

на

«

Игровизоре

».

Воспитатель

предлагает

детям

пройти

за

столы

,

где

приготовлены

планшеты

– «

Игровизоры

».

Воспитатель

:

Присаживайтесь

за

столы

ребята

.

Все

готовы

?

Дети

:

Готовы

! (

Дети

берут

игровизоры

)

Воспитатель

:

Чтобы

узнать

какой

транспорт

нам

понадобиться

,

нужно

соединить

на

«

Игровиоре

»

точки

по

порядку

.

(

Воспитатель

напоминает

о

правилах

посадки

детей

за

столом

и

правилах

письма

).

Воспитатель

:

Что

у

вас

получилось

?

Дети

:

Ракета

.

(

Дети

показывают

выполненное

задание

)

Воспитатель

:

Правильно

,

мы

полетим

на

ракете

.

В

круг

вставайте

,

не

зевайте

!

Физминутка

.

Раз

,

два

–

стоит

ракета

. (

Руки

вверх

,

ладони

углом

.)

3.4 -

самолёт

. (

Руки

в

стороны

.)

1.2-

хлопок

в

ладоши

,

А

потом

на

каждый

счёт

. (

Руки

на

пояс

.)

1.2-

опускайся

быстро

вниз

,

На

посадку

торопись

.

Быстро

,

быстро

поднимись

!

-

Мы

готовы

к

поездке

.

-

Вот

наша

ракета

.

Но

прежде

чем

сесть

в

нее

,

получите

билеты

в

кассе

.

Дети

получают

билеты

(

карточки

с

цифрами

).

Места

на

ракете

обозначены

цифрой

10.

Воспитатель

:

Надо

занять

места

в

ракете

парами

,

так

чтобы

ваши

цифры

вместе

составляли

число

10.

Воспитатель

проверяет

правильность

выполнения

задания

,

дети

рассаживаются

по

местам

.

Воспитатель

:

Берем

в

руки

пульт

(

воображаемый

),

начинаем

отсчет

:

123…….10.

Взлетели

!

А

чтобы

вам

не

было

скучно

вовремя

полета

,

я

предлагаю

поиграть

в

игру

«

В

круг

вставай

,

не

зевай

,

быстро

на

вопросы

отвечай

!».

Воспитатель

предлагает

встать

в

круг

и

поиграть

с

мячом

:

Раз

,

два

,

три

,

четыре

,

пять

!

Все

умеем

мы

считать

!

Сколько

в

комнате

углов

?

Сколько

лап

у

двух

воробьёв

?

Сколько

пальцев

на

руках

?

Сколько

пальцев

на

ногах

?

Хвостов

сколько

у

змеи

?

Сколько

ножек

у

лисы

?

Сколько

ушек

у

трех

зайчат

?

Сколько

носиков

у

пятерых

ребят

?

Сколько

дней

в

неделе

?

Сколько

времен

года

?

Сколько

месяцев

в

году

?

Что

больше

час

или

минута

?

(

Дети

отвечают

на

вопросы

.

Воспитатель

благодарит

детей

за

ответы

.)

Игра

с

«

Геоконтом

»

Воспитатель

:

Молодцы

!

Мы

прибываем

на

облако

,

занимайте

свои

места

.

А

вот

и

облако

!

Но

,

мы

не

можем

двигаться

дальше

,

перед

нами

препятствие

.

Надо

выполнить

задание

на

«

Геоконте

»

при

помощи

цветных

резинок

по

координатам

.

Но

,

чтобы

приступить

к

заданию

,

надо

пальчики

размять

.

пальчиковая

гимнастика

«

Замок

»:

На

двери

висит

замок

Кто

его

открыть

бы

смог

?

(

Быстрое

соединение

пальцев

в

замок

.)

Потянули

…

(

Тянем

кисти

в

стороны

.)

Покрутили

…

(

Волнообразные

движения

.)

Постучали

…

(

Пальцы

сцеплены

в

замок

,

дети

стучат

ладонями

.)

И

открыли

!

(

Пальцы

расцепились

.)

Воспитатель

:

А

теперь

,

сядьте

правильно

.

Ребята

,

посмотрите

на

схемы

и

координаты

.

Читать

их

нужно

слева

направо

.

Приступайте

к

работе

,

будьте

внимательны

.

(

Координаты

для

синей

резинки

:

Г

-4;

Г

-3;

З

-4;-

Ж

-3;

Ж

-4..

Координаты

для

красной

резинки

:

З

-4,

С

-4,

Ф

-3,

Б

-4,

К

-3,

О

-4.

Координаты

для

зеленой

резинки

:

З

-4,

С

-2,

Ф

-1,

Б

-2,

К

-1,

О

-2.)

(

По

окончании

работы

воспитатель

показывает

образец

,

дети

сверяют

).

Воспитатель

:

Какое

изображение

у

вас

получилось

,

на

что

похоже

?

Дети

:

На

паука

.

Воспитатель

:

Правильно

!

Вот

и

нашелся

паук

Юк

!

Мы

его

приглашаем

с

собой

в

детский

сад

,

там

его

ждет

Малыш

-

Гео

!

-

Милые

друзья

,

Я

рада

,

что

вы

не

подвели

меня

.

Каждый

-

просто

молодец

!

Путешествию

-

конец

.

Воспитатель

:

Прошу

я

,

дети

,

снова

вас

занять

свои

места

в

ракете

,

взять

пульты

в

руки

!

Отсчёт

обратный

начинаем

,

И

математическое

облако

мы

покидаем

! (

Счёт

от

10

до

1)

Летим

и

говорим

волшебные

слова

: «

Кохле

-

охле

-

желе

-

зеле

-

геле

-

селе

-

фи

–

в

детский

сад

попади

».

Рефлексия

: -

Воспитатель

:

Понравилось

ли

вам

путешествовать

и

выполнять

задания

?

Какое

доброе

дело

вы

совершили

?

Какое

задание

вам

понравилось

больше

всего

?

Что

вызвало

у

вас

затруднение

? (

Ответы

детей

)

Если

вам

было

легко

,

возьмите

красный

кружок

,

если

были

затруднения

,

то

желтый

.

Малыш

Гео

отправил

вам

послание

.

Голос

Малыша

Гео

:

С

математикой

дружите

,

Знания

свои

копите

.

Пусть

помогут

вам

Память

,

логика

,

внимание

!

А

это

вам

за

старание

!

Дети

получают

в

подарок

игру

«

Счетовозик

»

в

подарок

.