Цель: расширить представления детей о характерных особенностях зимней

природы.

Программное содержание:

1.

Дать представление детям о жизни зимующих птиц и

зверей, сформировать желание им помогать;

2.

Показать взаимосвязь живой и неживой природы;

3.

Обогащать словарь детей;

4.

Показать собственным примером отношение, удивление,

восхищение красотой зимней природы;

5.

Воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь

к природе.

Природа - неиссякаемый источник

духовного обогащения детей.

Ход занятия.

Дети заходят в зал и садятся на стульчики. Воспитатель предлагает послушать

классическую музыку о зиме: П.И.Чайковский: «Зимнее утро». Задает вопросы:

понравилась, какая она по характеру, какое время года напоминает, подсказывает.

Сегодня я предлагаю всем вместе отправиться на прогулку в лес. Но сначала вы

должны отгадать загадку.

Дел у меня немало -Я

белым одеялом, Всю

землю укрываю, В лед

реки убираю, Белю поля,

дома, А зовут меня...

(Зима).

Правильно - зима. А можете вы, мне сказать какое время года сейчас у нас?

Зима. А если сейчас зима, то в какой лес мы пойдем на прогулку? В зимний.

Отправляясь в зимний лес нам нужно... (потеплей одеться). Кто из вас знает,

как правильно нужно одеваться зимой? Давайте оденемся. Проводится

дидактическая игра «Оденем куклу на прогулку» . Тепло оделись? Да.

Скажите, а кто знает, зачем нужно зимой тепло одеваться? Какие молодцы,

все знаете. Тогда отправляемся в лес.

Зашагали ножки, топ, топ, топ.

Прямо по дорожке, топ, топ, топ.

На прогулку мы идем, мы идем.

Дружно песенку поем, мы поем.

Песенку такую, песенку простую.

Ля-ля-ля, ля-ля-ля.

Очень рада детвора.

На прогулку в лес пойдем,

Много интересного найдем.

Вот мы и пришли. Дети садятся на стульчики. Скажите, пожалуйста, кто живет в

лесу? Дети отвечают. Правильно звери. Значит они хозяева леса, а кто мы,

если мы пришли в лес на прогулку? (Гости). А если, мы гости, как мы должны

вести себя в лесу? (Ответы детей). Теперь мы все можем отправляться дальше в

лес.

Включается мультимедийная установка. Посмотрите, что вы видите? (показывают

лес в разное время года). Что-то здесь не так. Ребята, посмотрите, какой мы

видим лес? Мы пришли в зимний лес, а здесь летний, осенний. Не порядок в лесу,

нужно быстро все исправить, а то случится беда.

Ребята, а что, может случиться с деревьями, если их не укроет снег? (Ответы

детей). Правильно, они могут замерзнуть. Я, кажется, знаю, кто нам может

помочь.

Елка, елка, елочка, Колкая

иголочка. Ты сегодня не

коли, Лучше деткам

помоги!

Выходит Елка (взрослый).

Елка. Вы меня звали.

Воспитатель. Здравствуй, Елочка. Нам нужна твоя помощь. Посмотри, на этот

лес. На улице зима, снега видимо, невидимо намело, а в этом лесу ни одной

снежинке не упало. А я, ребятам обещала прогулку по зимнему лесу.

Елка. Я вам помогу. Ну-ка, девочки ко мне бегите. Я знаю волшебные слова.

Повторяйте за мной: « Вправо, влево повернитесь, все в снежинки превратитесь».

Исполняют танец снежинок под песню «Серебристые снежинки».

На мультимедийной установке появляется иллюстрация с зимним лесом.

Воспитатель. Спасибо, тебе, Елочка! Теперь можно продолжить нашу

прогулку.

Елочка. Я была рада вам помочь, а теперь мне пора. До свидания!

Воспитатель. Ребята, посмотрите, какая красота! Все деревья покрыты белым

одеялом.

Зимний

лес

в

объятьях

тишины,

Задремал,

укутав

ветки

снегом.

Будет

спать

спокойно

до

весны,

Он

теперь

под

серебристым небом. Светлана Комогорцева.

На мониторе появляется иллюстрация с изображением белки.

Воспитатель. Посмотрите, а вот и первая хозяйка леса нас встречает. Как, вы

думаете, куда она собралась? (Ответы детей). Давайте посмотрим дальше. А

здесь, кого мы видим? (маленьких бельчат в дупле дерева). А сколько их?

Наверное, белочка отправилась за орешками в свою кладовку, в дупле другого

дерева, белочки прячут орешки, а зимой кушают их. Скажите, а сколько орешков

нужно принести белочки? А сколько у нее бельчат? (ответы детей).

Появляется ребенок, одетый в костюм белочки.

Воспитатель. Мы себя так тихо ведем в лесу, что белочка нас совсем не

боится. Она к нам пришла.

Белочка.

Осень дружно мы трудились,

Чтоб зимою было что поесть.

Сытно накормила я бельчат, И

пришла я с вами танцевать.

Исполняется танец «Белочек с орешками».

После танца белочка убегает.

Воспитатель. Кто-то белочку испугал. Давайте посмотрим. На мониторе

появляется иллюстрация с голубем. Ребята, вы знаете, кто это? Мне кажется, мы

его знаем. Ведь это голубь, который кушает в нашей кормушке. А вы знаете,

зачем птиц нужно зимой кормить? (Ответы детей). Правильно, им очень трудно

находить корм, а особенно когда много снега. Кто-нибудь помнит, мы сегодня их

кормили или нет.(Ответы детей). Поэтому они и прилетели, за нами в лес, кушать

захотели. Ой, да и мы в лесу загостились. Пора нам в детский сад возвращаться.

Выходит Елочка.

Подождите, не уходите. За то, что вы правильно себя вели в лесу, не шумели, ни

кричали, никого не обидели, лесные жители дарят вам вот этот подарок. (Вручает

воспитателю - пазлы о природе, животных). Прощается, уходит.

Воспитатель. Теперь нам действительно пора.

Дети встают парами за воспитателем.

Зашагали ножки топ, топ, топ. Прямо

по дорожке топ, топ, топ. Мы с

прогулочки идем, мы идем. Дружно

песенку поем, мы поем. Песенку такую,

песенку простую. Ля-ля-ля, ля-ля-ля.

На прогулке были мы, Много нового

нашли.

Воспитатель. Вот мы и в детском садике. Понравилась вам прогулка? А давайте

вспомним, в какой лес мы ходили на прогулку? А как мы одевались? Кто живет в

лесу? Кого мы встретили? Молодцы, ребята, хорошую прогулку мы совершили.

Дети уходят в группу.