Образовательная область: физическое развитие.

Возрастная группа: средняя.

Вид деятельности: игровая.

Тема занятия: «Идем на помощь Снегурочке».

Форма организации: подгрупповое занятие.

Образовательные задачи:

1. Совершенствовать основные виды движений (ходьба и бег змейкой, прыжки на

двух

ногах

с

продвижением

вперед;

ползание

на

четвереньках

и

«по

–

пластунски»).

2. Способствовать овладению подвижной игрой и закреплению умений выполнять

движения в соответствии с текстом.

Развивающие задачи:

1.Развивать двигательную активность, силу, ловкость , меткость детей; крупную и

мелкую моторику обеих рук .

Воспитательные задачи:

1.Воспитывать

стремление к здоровому образу жизни и

желание прийти на

помощь попавшему в беду.

2. Воспитывать интерес к физкультурным занятиям.

Планируемые результаты: умеет выполнять основные виды движения (ходьба и

бег змейкой, прыжки на двух ногах с продвижением вперед, из обруча в обруч;

ползание на четвереньках и «по – пластунски»); умеет

прокатывать в ворота мяч;

метать в цель.

Методы и приемы: игровой, сюрпризный момент, наглядный, словесный,

практический.

Предварительная

работа:

беседа

о

наступающем

празднике,

проведение

дыхательной гимнастики «Свежий воздух».

Материально – техническая база: Мешок с мячами по количеству детей, корзина

со снежками, деревья (ели, береза), 4 обруча, шапочка мишки, письмо в конверте,

фонограмма; 2 мата; коврики.

Ход занятия:

1. Вводная часть.

Воспитатель:

Ребята,

у

нас

сегодня

гости.

А

когда

гости

приходят

что

мы

говорим?

Дети: - Здравствуйте

Воспитатель:- «Здравствуйте»- этим словом мы им что желаем? Дети: Желаем

нашим гостям здоровья.

Воспитатель: А теперь давайте поздороваемся друг с другом.

Упражнение «Здравствуй»

Дети врассыпную ходят по залу, на остановку музыки находят себе пару.

Здравствуй, здравствуй милый друг (здороваются за руку),

Посмотри- ка ты вокруг (разводят руки в стороны),

Здравствуй, здравствуй, улыбнись (здороваются и улыбаются),

И друг другу поклонись (делают поклон).

Воспитатель: Сегодня к нам в группу пришло письмо. Давайте посмотрим от кого

оно?

Дети: От Деда Мороза.

Воспитатель: Правильно, от Деда Мороза. Дед Мороз сообщает, что случилась

беда. Волк и лиса похитили Снегурочку, а без нее он не может прийти к ребятам на

елку. Что же делать?

Дети: Выручать

Снегурочку! Воспитатель: А

вы

не

побоитесь

в

лес

пойти?

Трудно нам придется, в лесу много снега и могут звери встретиться. Вы готовы к

трудностям?

Дети: Да.

1

Воспитатель: Тогда за мной!

2. Основная часть.

1.Ходьба и бег змейкой. (Деревья, елочки)

2. Ветер дует, вьюга воет, с ног хотят нас свалить, давайте на четвереньках

передвигаться. (Ползание на четвереньках в низкой позиции).

3 .

В ет е р

д е р е в ь я

н а

н а ш е м

п у т и

п о в а л и л ,

п р и д ет с я

п о

н и м и

пробираться. (Ползание).

Дыхательная гимнастика «Свежий воздух»

Воспитатель: Давайте, ребята на поляну выйдем, отдохнем и подышим свежим

воздухом. Чувствуете, какой чистый воздух здесь? Давайте через нос вдыхать, а

через рот выдыхать. (4 – 5 раз).

Воспитатель: Ой, что это? Какой-то мешок. Давайте посмотрим, что в нем.

Смотрите, мячи и какая-то записка. Читает

текст: «Снегурочку мы спрятали,

найти вы ее сможете только тогда, когда все наши задания выполните. Волк и

лиса». Интересно, какие же задания волк и лиса придумали. Педагог читает

задания по одному, а дети выполняют их.

Основные виды движений.

1. Прокатить в ворота мяч (ширина ворот 40-50 с расстояния 1,5 - 2 м),

2. Показать, как прыгают зайчики. (Прыжки на двух ногах с продвижением вперед

из обруча в обруч).

3. Сбить с деревьев шишки. (кидать снежки в цель).

Воспитатель: Кажется, мы все задания выполнили, теперь можно и поиграть.

Ребята давайте поиграем в подвижную игру «Медведь». Что бы играть в эту игру

нам нужно выбрать медведя. Давайте выберем с помощью считалки. Пусть Женя

выберет медведя.

Считалка: Катилось яблоко по огороду

И упало прямо в воду. Буль..

Подвижная игра «Медведь».

Как-то по лесу гуляли

(идут по кругу, руки на поясе)

И медведя повстречали

Он под елкою лежит,

(руки по щеку, мишка «спит»)

Притворился, будто спит.

Мы вокруг него ходили,

(идут по кругу в другую сторону)

Косолапого будили:

«Ну-ка, Мишенька, вставай!

(Грозят пальчиком, убегают).

И ребяток догоняй.

Воспитатель:

Все

задания

волка

и

лисы

выполнили,

уже

и

поиграли,

а

Снегурочки что-то не видно. (Заходит Снегурочка)

Снегурочка. Здравствуйте, ребята. Спасибо вам за вашу помощь, теперь я могу

вернуться к дедушке.

3. Заключительная часть. Анализ занятия.

Воспитатель: -

Ребята, что вы делали, чтобы спасти Снегурочку? Расскажите.

(подводится итог занятия)

Снегурочка: Ребята, закройте глаза и подумайте, что вам может принести Дед

Мороз…. Что бы вы пожелали себе и своим близким…. Давайте пожелаем всем

здоровья… Я передам Деду Морозу ваши пожелания. Вы же знаете я любимая

внучка деда Мороза.

2

За то, что вы сегодня так старались, выполнили все задания злого Волка и хитрой

Лисы и меня выручили, я вас угощу сладостями. (Отдает воспитателю пакет с

зефиром). А теперь мне пора идти. До свидания, ребята.

Воспитатель:

Вижу,

что

у

вас

хорошее

настроение.

Давайте

его

передадим

нашим гостям. (Сдувают «настроение» с ладошек в сторону гостей).

Нам, ребята, тоже пора возвращаться. Дети прощаются и уходят из зала. (Идут

по кругу).

3