Консультация для родителей

старшей группы на тему:

«Я знаю свои права».

Уважаемые родители! Мы хотим затронуть очень важную и актуальную проблему, связанную с защитой прав и

достоинств маленького ребенка, а также рассмотреть права и обязанности родителей по отношению к ребенку.

Дошкольное детство — уникальный период в жизни человека, в процессе которого формируется здоровье и

осуществляется развитие личности. В то же время это период, в течение которого ребенок находится в полной

зависимости от окружающих его взрослых – родителей и педагогов. Здоровье детей и их полноценное развитие во

многом определяется эффективностью по защите их прав. У ребенка, обделенного заботой и вниманием, нет

второй возможности для нормального роста и здорового развития,

«Дети мира невинны, уязвимы и зависимы», – констатирует Всемирная декларация об обеспечении выживания,

защиты и развития детей. В соответствии с этим положением международным сообществом по защите прав

ребенка приняты важные документы, призванные обеспечить защиту прав ребенка во всем мире:

К основным международным документам ЮНИСЕФ, касающимся прав детей относятся:

Декларация прав ребенка (1959);

Конвенция ООН о правах ребенка (1989);

Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (1990).

Декларация прав ребенка является первым международным документом. В 10 принципах, изложенных в

Декларации, провозглашаются права детей: на имя, гражданство, любовь, понимание, материальное обеспечение,

социальную защиту и предоставление возможности получать образование, развиваться физически, нравственно и

духовно в условиях свободы и достоинства.

Особое внимание в Декларации уделяется защите ребенка. На основе Декларации прав ребенка был разработан

международный документ – Конвенция о правах ребенка.

Конвенция признает за каждым ребенком независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или

иных убеждений, национального, этнического и социального происхождения – юридическое право:

- на воспитание;

- на развитие;

- на защиту

Конвенция увязывает права ребенка с правами и обязанностями родителей и других лиц, несущих ответственность

за жизнь детей, их развитие и защиту, и предоставляет ребенку право на участие в принятии решений,

затрагивающих его настоящее и будущее.

Конвенция о правах ребенка — правовой документ высокого международного стандарта и большого

педагогического значения. Она провозглашает ребенка полноценной и полноправной личностью,

самостоятельным субъектом права и призывает строить взаимоотношения взрослого и ребенка на нравственно-

правовых нормах, в основе которых лежит подлинный гуманизм, демократизм, уважение и бережное отношение к

личности ребенка, его мнениям и взглядам.

«Защита прав детей начинается с соблюдения основных положений Конвенции о правах ребенка» (А. Жаров –

уполномоченный по правам ребенка в Московской области):

Ребенком считается человек, не достигший 18 летнего возраста, если по закону он не стал совершеннолетним

ранее (статья 1).

Все дети равны в своих правах (статья 2). Дети имеют одинаковые права независимо от пола, цвета кожи, религии,

происхождения, материального положения и других различий.

Интересы ребенка должны быть на первом месте (статья 3). Государство, принимая решения, затрагивающие

интересы детей, учитывая права ребенка в первую очередь.

Право на жизнь (статья 6). Никто не может лишить ребенка жизни или покушаться на его жизнь. Государство

обязано обеспечить в максимально возможной степени выживание и здоровое развитие ребенка.

Право ребенка на заботу своих родителей (статья 7). Каждый ребенок имеет право на имя и гражданство при

рождении, а также право знать своих родителей и право на их заботу.

Право на сохранение своей индивидуальности (статья 8). Каждый ребенок единственный в своем роде; со всеми

своими особенностями внешности, характера, именем, семейными связями, мечтами и стремлениями.

Право свободно выражать свое мнение (статья 12, 13) ребенок может выражать свои взгляды и мнения. При

осуществлении этих прав должны уважаться права и репутация других людей.

Право на защиту от физического или психологического насилия, оскорбления, грубого или небрежного обращения

(статья 19). Государство должно защищать ребенка от всех видов насилия, отсутствия заботы и плохого обращения

со стороны родителей, а также помогать ребенку, подвергшемуся жестокому обращению со стороны взрослых

Право на охрану здоровья (статья 24). Каждый ребенок имеет право на охрану своего здоровья: на получение

медицинской помощи, чистой питьевой воды и полноценного питания.

Право на защиту от жестокого обращения (статья 34). Государство обеспечивает, чтобы ни один ребенок е

подвергался пыткам, жестокому обращению, незаконному аресту и лишению свободы.

Право на образование и обеспечение школьной дисциплины с помощью методов, уважающих достоинство

ребенка (статья 28) Каждый ребенок имеет право на образование. Начальное образование должно быть

обязательным и бесплатным, среднее и высшее должно быть доступным для всех детей. В школах должны

соблюдаться права ребенка и проявляться уважение к его человеческому достоинству

Право на защиту от жестокого обращения (статья 34). Государство обеспечивает, чтобы ни один ребенок е

подвергался пыткам, жестокому обращению, незаконному аресту и лишению свободы.

Нарушением прав ребенка можно считать:

- лишение свободы движения,

- уход родителя из дома на несколько часов и оставление ребенка одного (ст. 156 Уголовного Кодекса РФ

предполагает, что запирание на длительное время квалифицируется как неисполнение обязанностей по

воспитанию несовершеннолетнего),

- применение физического насилия к ребенку,

- унижение достоинств ребенка — грубые замечания, высказывания в адрес ребенка (воспитывает в ребенке

озлобленность, неуверенность в себе, комплекс неполноценности, занижение самооценки, замкнутость, трусость,

садизм),

- угрозы в адрес ребенка,

- ложь и невыполнение взрослыми своих обещаний,

- отсутствие элементарной заботы о ребенке, пренебрежение его нуждами,

- отсутствие нормального питания, одежды, жилья, образования, медицинской помощи.

Мы хотим подробнее остановиться на таком праве ребенка дошкольного возраста, как право на игру.

«Игра — ведущая деятельность дошкольника». Это знают многие, но далеко не всегда в системе

жизнедеятельности ребенка она занимает должное место. В настоящее время в семье зачастую вместо игр

ребенок много времени проводит за телевизором или за компьютером. Ответственность за обеспечение

интересов ребенка в игре возлагается на семью, однако «общество и органы публичной власти должны прилагать

усилия к тому, чтобы способствовать осуществлению указанного права», — утверждает Декларация прав ребенка.

Д.Б. Эльконин, известный ученый, установил, что сюжетная игра в дошкольном возрасте особенно благоприятна в

сфере человеческой деятельности и межличностных отношениях. Основным содержанием детских игр является

человек, его деятельность и отношения людей друг к другу. Кроме того, игра изменяет отношения детей и

взрослых, они становятся теплее и ближе, возникает взаимопонимание. Часто во многих капризах и шалостях

малыша мы повинны сами, потому что вовремя не поняли его. Пожалели свои силы и время. Стали требовать от

ребенка то, что он попросту не может нам дать — в силу особенностей своего возраста и характера.

Ребенок не слушается, неуправляем. Причина не в ребенке, а в педагогической беспомощности взрослых. Для себя

мы должны определиться: каким мы хотим вырастить своего ребенка? Кто из Вас хотел бы видеть ребенка злым и

жестоким? (ответы родителей). Вот поэтому надо категорически запретить детям бить и обижать других детей,

животных, насекомых, бездумно рвать траву и цветы, ломать деревья и кустарники.

Не следует покупать, приносить в детский сад всевозможных чудовищ, пистолеты. Эти игры негативно влияют на

психику ребенка, вызывают агрессию. При играх с пистолетами (лучше, если дети будут играть в солдат, а не в

грабителей и разбойников) учить их не целиться в человека. А лучше предлагать детям развивающие игрушки,

игрушки-персонажи наших добрых сказок, играть с ними в сюжетные игры...

Призываю Вас изъять те игрушки, которые способствуют развитию в ребенке жестокости и агрессивности. Не

давать детям возможность смотреть фильмы-ужасы, убийства, безобразные американские мультфильмы. Лучше

использовать наши диафильмы и мультфильмы, добрые детские книги и игрушки. Особенно хороши герои

передачи «Спокойной ночи, малыши».

Знание и понимание права ребенка на игру всеми участниками образовательного процесса позволяет

осуществить полноценное развитие ребенка при условии совместных усилий семьи и детского сада.

Консультация

для

родителей

старшей

группы

на

тему

:

«

Я

знаю

свои

права

».