Непрерывная образовательная деятельность

по развитию речи

по теме: " Цветик - семицветик"

Выполнила: Насирова

Аида Байрам - кызы,

воспитатель д/с № 51

средней группы

" Жемчужинка"

п. Айхал, 2017г.

Непрерывная образовательная деятельность по развитию речи в средней

группе «Жемчужинка»

"Цветик - семицветик"

Цель: Формировать грамматический строй речи у детей средней группы.

Задачи:

Формировать способность чётко и быстро отвечать на вопросы.

Упражнять в изменении существительных по числам, в подборе слов с противоположным

значением и по смыслу, обратных слов; к обобщающему слову подбирать подходящие

слова; изменять слова по числам;

Развивать четкое произнесение звуков, развивать слуховое внимание, мелкую моторику.

Упражнять в делении слов на слоги.

Расширить словарный запас через участие в словесно - речевых играх.

Виды игровой деятельности: игровая, коммуникативная, речевая, физическая.

Оборудование и материалы:

«Цветик-семицветик», на котором записаны задания; магнитная доска, силуэты

разноцветных цветов, лепестки цветов.

Предварительная работа:

Чтение русской народной сказки " Волк и семеро козлят", " Заюшкина избушка"

Чтение произведений К. Чуковского: "Мойдодыр", " Телефон"

Чтение сказки " Три поросёнка"

Игровые упражнения: " Чистоговорка", " Найди общий звук в словах"

Д/И " Скажи наоборот", " Много - мало"

Просмотр советского мультфильма " Цветик - семицветик"

Ход занятия:

- Ребята, весь год мы вместе много трудились и многому научились. И сегодня предлагаю

нам стать участниками викторины отправится в сказочную страну.

- Вы согласны?

- Да!

Дети заходят в группу перед ними на доске

цветок и рядом письмо.

Воспитатель:- Ребята, посмотрите письмо,

давайте прочтем его:

«Здравствуйте дети, пишет вам фея Цветов,

из страны Цветики, злая колдунья

ворвалась ко мне в королевство и

заколдовала мой волшебный цветок,

Цветик-семицветик, она забрала у него

все цвета на его прекрасных лепесточках,

чтобы расколдовать цветок нужно выполнить семь заданий. Дети, помогите мне,

пожалуйста»

- Ребята, поможем фее Цветов?

Дети: Да, поможем!

Воспитатель: Ребята, но для этого нам нужно будет отправиться в страну Цветники.

Давайте встанем в круг, и произнесем волшебное заклинание:

«Лети, лети, лепесток через Запад на Восток,

Через Север, через Юг

Возвращайся сделав круг,

Лишь коснешься ты земли

Быть по-нашему вели,

Вели чтобы мы оказались в стране

Цветники!»

Воспитатель:- Ребята, посмотрите, как

здесь красиво. А вот и тот самый

"Цветик - семицветик" (на столе) посмотрите какой он скучный, бесцветный, поможем его

расколдовать?

Дети: Да, поможем.

Воспитатель: Для этого нам нужно выполнить все требования злой колдуньи, которые

она оставила на каждом лепестке.

Берем первый лепесток, и смотрим что там на нём написано:

1 лепесток, ответьте на вопросы:

• Что бывает красным?

• Что бывает мягкое?

• Что бывает твердое?

• Что бывает кислое?

• Что бывает сладкое?

• Что бывает жёлтое?

• Что бывает вкусное?

Воспитатель:- Молодцы ребятки, мы

справились с первым заданием.

(переворачивает лепесток другой

стороной)

Ребятки, посмотрите, лепесток окрасился и стал красным. Какие вы молодцы! Давайте

выполним второе задание.

2 лепесток: «Угадай сказку»

«Как выскочу,

Как выпрыгну-

Пойдут клочки

По закаулочкам!»

(«Заюшкина избушка»)

Одеяло убежало, улетела простыня

И подушка, как лягушка, ускакала от меня.

Я за свечку, свечка - в печку!

Я за книжку, та – бежать и вприпрыжку

под кровать…

Что такое? Что случилось?

Отчего же всё кругом завертелось,

закружилось

И помчалось колесом? («Мойдодыр»)

Козлятушки, ребятушки!

Отопритеся, отворитеся!

Ваша мать пришла - молока принесла;

Бежит молоко по вымечку,

Из вымечка по копытечку,

Из копытечкаво сыру землю!

(«Волк и семеро козлят.»)

У меня зазвонил телефон.

Кто говорит?

Слон Откуда?

От верблюда

Что вам надо?

Шоколада. Для кого?

Для сына моего. («Телефон»)

Нам не страшен серый волк,

Серый волк, серый волк!

Где ты ходишь, глупый волк,

Старый волк, страшный волк?

(«Три поросёнка»)

Воспитатель:- Молодцы ребятки, вот мы и справились со вторым заданием, посмотрите,

второй лепесток окрасился в оранжевый цвет! Давайте вернем его на свое место

(переворачивает лепесток)

(Физкультминутка)

Вместе по лесуидём,

Не спешим, не отстаём.

Вот ходим мы на луг. (ходьба на месте)

Тысяча цветов вокруг!

(Протягивания - руки в стороны)

Вот ромашка, василёк,

Медуница, кашка, клевер.

Расстилается ковёр.

И направо и на лево.

(Наклониться и коснуться левой ступни

правой рукой, потом наоборот - правой

ступни левой рукой)

К небу ручки протянули,

Позвоночник растянули.

(Протягивания - руки вверх)

Отдохнуть мы все успели

И на место снова сели. (Дети садятся)

Воспитатель: - Ребята, а давайте посмотрим, что написано на третьем лепестке.

3 лепесток: Дидактическое

упражнение " Скажи наоборот"

Воспитатель: Я буду называть слова, а

вы подберете к нему слово с

противоположным значением.

Сильный – (слабый)

Кислый – (сладкий)

Большой – (маленький)

Тяжелый – (легкий)

Светлый – (темный)

Лежать – (стоять)

Грязный – (чистый)

Говорить – (молчать)

Добрый – (злой)

Твёрдый - (мягкий)

Воспитатель:- Молодцы ребятки! Посмотрите лепесток поменял свой цвет и стал

жёлтым. Давайте посмотрим, что написано на следующем лепестке.

4 лепесток:

дидактическая игра «Назови три слова».

Воспитатель предлагает обобщающее понятие, а дети подбирают к нему три подходящих

слова.

Животные – …

Одежда – …

Цвета – …

Фрукты – …

Транспорт – …

Овощи - ...

Воспитатель: Какие вы ребята молодцы. Вы и с этим задание справились. Ребята

посмотрите лепестокпоменял свой цвет и стал зелёным! Давайте посмотрим, что написано

на следующем лепестке.

5 лепесток: дидактическая игра «Один – много».

Воспитатель:Ребята я вам буду называть слово, а вы будите ставить его во множественное

число.

Например:

Муравей – много муравьев.

Автобус – много автобусов.

Облако – много облаков.

Конфета – много конфет.

Игрушка – много игрушек.

Собака – много собак.

Дом – много домов.

Воспитатель: Ребята, посмотрите лепесток окрасился в салатовый цвет. Это значит , что

вы молодцы и расколдовали еще один лепесток. Давайте посмотрим, что написано на

следующем лепестке.

6 лепесток: Дидактическое упражнение «Чистоговорка»

Са-са -са - у мня есть лиса

Су - су- су – кот прогнал осу.

Ли-ли-ли – прилетели журавли.

Ла - ла -ла – на улице жара

Ду - ду - ду–в гости я к тебе прийду.

Ко - ко - ко - буду пить я молоко.

Лю-лю-лю – маму сильно я люблю.

Воспитатель: Молодцы ребятки. И с этим заданием вы справились. Посмотрите лепесток

поменял свой цвет и стал синим. Давайте посмотрим, что написано на следующем

лепестке.

7 лепесток: Дидактическое упражнение «Найди звук»

Воспитатель: Я прочту скороговорку, а вы должны угадать которой звук будет звучать

чаще других.

У осы не усы, не усищи, а усики.

Жук, над лужею жужжа, ждал до ужина ужа!

Мышь шуршит у шалаша.

В шалаше шуршат мыши.

Ужа ужалила ужица, ужу с ужицей не

ужиться.

У редьки и репки корень репкий.

Воспитатель: - Молодцы ребята!

Справились и с эти заданием и посмотрите

наш «Цветик - Семицветик» стал

разноцветным.

Подведение итогов:

Воспитатель:- Вот и расцвёл цветок «Цветик-Семицветик», вновь Фея стала радостная и

благодарит вас, за то, что вы помогли ей и расколдовали её цветок. Но помогая фее вы так

же получили много знаний и умений. А чему же мы научились?

Дети: Мы научились находить противоположные слова, находить одинаковые звуки в

словах, читать стихи, делить слова на слоги, отвечать быстро и правильно на вопросы. А

самое главное мы научились быть добрыми и помогать друг другу.

Воспитатель: - Ребята я предлагаю вам устроить фейерверк из цветов. Давайте каждый из

вас выберет лепесток тем цветом, который ему нравится и насчёт три мы подбросим эти

лепесточки. (дети подбрасывают лепестки).

Воспитатель: - Ребята, Фея еще раз благодарит вас за участие в викторине и на память о

ней вручает вам цветочки- раскраски!