Конспект итогового занятия ко дню космонавтики.

Задачи

: Закреплять знания детей о космическом

пространстве, о планетах солнечной системы.

Развивать память, творческое воображение, фантазию,

находчивость, закреплять умение работать в команде.

Воспитывать чувство гордости за нашу великую страну,

которая смогла первой послать человека в космос.

Ход:

Воспитатель: Ребята, кто из вас знает какой

праздник будет отмечать вся страна 12 апреля?

Дети: День космонавтики.

Воспитатель: А кто из вас знает кто такие космонавты?

Дети: Это люди, которые летают в космос на космических

кораблях.

Воспитатель: 12 апреля 1961 года первый Российский

космонавт, на космическом корабле "Восток" стартовал с

космодрома Байконур.

(тогда это был полигон "Заря") совершил первый полет в

мире.

Воспитатель: Кто знает, как звали этого космонавта?

Дети: Ю.А. Гагарин.

Воспитатель: А, вы бы хотели отправится в космическое

путешествие на космическом корабле?

Предполагаемый ответ детей.

(на ковре расставлены стулья в виде космического

корабля)

Тогда занимайте свои места, приготовились все вместе 5,

4, 3, 2, 1, пуск!

Воспитатель: Ребята, мы с вами летим в космосе,

посмотрите в иллюминаторы, как выглядит наша планета

земля?

Дети: Она имеет форму шара, окрашена в голубой и

зелёный цвет. Голубой- это моря, реки, озёра, зелёный -это

суша, леса, материки.

Воспитатель: Дети, а что ещё вы видите в космосе?

Дети: Солнце.

Воспитатель: Правильно. А что такое солнце?

Дети: Солнце – это огромный шар из раскаленных газов,

вокруг него вращаются все планеты.

Воспитатель: Солнце притягивает к себе в радиусе 6000

млн. км. С помощью силы тяжести (гравитации). Гравитация

удерживает планеты, на около солнечных орбитах и каждая

планета движется строго по своей орбите.

Воспитатель: Дети, а какие, планет вы знаете?

Дети: Меркурий, венера, земля, марс, юпитер, сатурн,

уран, нептун.

Воспитатель: вот мы и полетим, на самую близкую к

солнцу планету и самую маленькую в солнечной системе.

Воспитатель: Как называется эта планета и что

интересного вы можете рассказать о ней.

Ответы детей.

Воспитатель: Посмотрите нас ждёт здесь послание.

Послание: Дорогие дети, если вы хотите продолжить

путешествие по космосу, то вам нужно выполнить задание.

Инопланетяне.

Воспитатель: Ребята, мы сможем выполнить задание или

отправимся обратно?

Дети: Сможем.

Игра «Третий лишний»

- Марс, юпитер, космонавт.

-Космический корабль, телескоп, солнце.

- Ракета, спутник, мотоцикл.

- Комета, метеорит, глобус.

Воспитатель: мы справились с заданием и можем дальше

лететь на следующую планету она называется?

Дети: Венера.

Воспитатель: А, что интересного вы можете рассказать о

планете Венера.

Ответы детей.

Воспитатель: Ой, смотрите, и здесь нас ждёт послание.

Послание: Дорогие дети, мы попали в трудную ситуацию, и

если вы нам не поможете узнать о планете земля, то мы

никогда не узнаем о вашей прекрасной планете.

Дети рассказывают о нашей планете земля.

Только наша планета земля

Во всём пригодна для жилья,

Ведь земля – планета – сад,

В этом космосе холодном

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелётных,

Береги свою планету,

Ведь другой, похожей нету!

Воспитатель: мы продолжаем наше космическое

путешествие и следующая планета это?

Дети: Марс.

Воспитатель: Нам пришло звуковое послание от марсиан.

(Звукозапись: дорогие дети, мы получили непонятное

послания помогите нам его расшифровать.

Человек сидит в ракете

Смело в небо он летит

И на нас в своём скафандре

Он из космоса глядит (космонавт)

Ночью на небе один

Золотистый апельсин

Миновали две недели

Апельсина мы не съели

Но осталось в небе только,

Апельсиновая долька (Луна)

На каком пути ни один человек не бывал? (млечный

путь).

Желтая тарелка на небе висит,

Желтая тарелка всем тепло дарит. (солнце)

Из какого ковша не пьют, не едят, а только глядят?

(большая и малая медведица)

По тёмному небу рассыпан горошек

Цветной карамели из сахарной крошки.

И только тогда, когда утро настанет,

Вся карамель, та внезапно растает. (звёзды)

Звучит звукозапись спасибо дети, вы помогли нам

расшифровать послание, и мы вам тоже поможем, чтобы

добраться до следующей планеты вам необходимо

подзарядится и в этом вам поможет флешмоб.

Воспитатель: Пока мы с вами подзаряжались на планете

Юпитер какая – то непонятная сила сломала все спутники, и

теперь земляне не смогут получать информацию на землю.

Давайте из геометрических фигур составим новые спутники.

(дети конструируют из геометрических фигур по схеме

спутники)

Воспитатель: Ну, вроде всё подчинили и осталось нам с

вами побывать на планете окружённой гигантскими кольцами

и с большим красным пятном, кто догадался о какой планете

идёт речь,

Доказательные ответы детей.

Воспитатель: Молодцы дети вы так много знаете про

планеты.

но чтобы продолжить ваше путешествие дальше вам

нужно правильно расселить инопланетян по своим кораблям

(Д.И. «Рассели инопланетян по космическим кораблям»).

Воспитатель: А сейчас, нам пора возвращаться на планету

земля и так, пристегнулись 5, 4, 3,2,1 пуск.

Воспитатель: что такое не получается запустить

космический корабль и снова звучит звукозапись.

Земляне если вы хотите вернутся обратно на планету

земля вы должны помочь нам отгадать кроссворд, и тога вы

благополучно доберётесь обратно и не попадёте в чёрную

дыру.

Воспитатель: Дети, как вы думайте мы сможем отгадать

кроссворд?

Дети: Да.

Вопросы:1. Группы звёзд, которыми люди издревле

придавали особое значение, связывали с ними различные

легенды и верования.

(созвездие).

2. Мощный прибор, служащий человеку для изучения

космоса с земли.

(Телескоп)

3. Небольшое тело изо льда и камней, которое

обращается вокруг солнца по сильно вытянутой овальной

орбите. (комета)

4. Огромное скопление звёзд, удерживаемых

гравитацией.

(галактика)

5. Самая большая планета - гигант.

(Юпитер)

6. Гигантский шар из твёрдых пород или газа,

вращающийся вокруг своей звезды.

(планета)

7.Чем является луна по отношению к земле?

(спутник)

8. Обломки камней, сгустки замерших газов, куски

железокаменной породы, присутствующих в космосе.

(астероиды)

9. Сила удерживающая планеты на околозвёздных

орбитах.

(гравитация)

По горизонтали 10. Всё, что есть в мире. (вселенная)

Звучит грамзапись ребята вы молодцы, вы так много

знаете о космосе о планетах вы со всеми заданиями

справились и надеемся, что вы ещё раз побываете у нас до

свидания, счастливого пути.....

Воспитатель: пристёгиваемся 5,4,3,2,1, пуск.

Воспитатель: ну вот мы с вами вернулись в наш любимый

детский сад, скажите вам понравилось наше путешествие.

.

Занятие ко дню космонавтики.

Тема: Космонавты или люди которыми мы

гордимся.

Задачи: Расширять представления детей о космосе.

Познакомить детей с Российскими учёными,

которые стояли у истоков развития русской космонавтики К. Э.

Циалковский, и С.П. Королёв.

Закрепить знания детей, что первый космонавт был

Россиянин, воспитывать гордость за свою страну, любовь к

родине.

Защита детско - родительских проектов.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, а вы знает, что 12 апреля вся

наша страна отмечает великий праздник - День космонавтики.

Сегодня мы поговорим о людях, которые стали осваивать

космическое пространство и почему именно 12 апреля мы

отмечаем День космонавтики.

С давних времен загадочный мир планет и звезд

притягивал к себе внимание людей, манил их своей

таинственностью и красотой. Люди смотрели на звёздное

небо и им хотелось узнать, что - же это за звёзды, почему они

такие яркие. Учёные придумали специальный прибор

телескоп и наблюдая за звёздным небом узнали, что, кроме

земли есть и другие планеты, они больше земли другие

меньше, но людей интересовали не только звёзды ещё им

было интересно, есть ли жизнь на других планетах? А если

есть то, кто там живёт. Но чтобы узнать об этом, надо до этих

планет долететь и тогда учёные придумали ракеты первую в

мире ракету изобрёл Русский учёный К.Э. Циалковский. Он

жил в городе Калуга и работал учителем в школе, преподавал

математику и физику. Он очень любил наблюдать в телескоп

за звёздами изучал их и мечтал до них долететь. Задумал он

сконструировать такой летательный аппарат, который мог бы

долететь до планет. Учёный провёл расчёты, делал чертежи и

придумал такой летательный аппарат, который мог бы

полететь за пределы земли, но к сожалению, у него такой

возможности не было и только через много лет, другой

русский учёный С.П. Королёв смог сконструировать и

изготовить первый космический корабль. Эти два великих

человека положили начало освоения космоса.

В Казахстане был построена стартовая площадка для

космической ракеты космодром - Байконур.

4 октября 1957 года был запущен первый спутник земли.

20 августа 1960 года был запущен космический корабль на

борту с собаками Белка и Стрелка.

Воспитатель: Ребята, а кто первый космонавт? Который

отправился в космос.

Дети выступают с проектами о космонавтах о которых бы

хотели нам рассказать. (проекты прилагаются)

Итоговое занятие в честь Великой Победы

Советского народа

.

Задачи

: Познакомить детей с героическими подвигами

русских людей на примере конкретных событий в годы ВОВ.

Вызвать интерес к истории событий нашей Родины.

Формировать умение принимать участие в беседе.

Воспитывать уважение к героям своей Родины.

Предварительная работа

: поход в библиотеку;

беседы: о героях ВОВ, о подвиге Советского народа, об

участии детей в военных действиях, чтение и заучивание

стихов; подготовка подарков, рассматривание репродукций

картин и иллюстраций о войне.

Художественная литература

: А. Твардовский

"Василий Тёркин", М. Владимиров "Ещё тогда нас не было на

свете..." , А.Е. Екимцев "Брянский лес".

Ход занятия

.

Воспитатель: День Победы - самый великий и серьёзный

праздник для России и многих других стран.

22 июня 1941 года на нашу страну напали враги -

фашисты. Началась Великая Отечественная война, которая

продолжалась 4 года. На борьбу с фашистами поднялся весь

народ.

Стих: Война... Нам её не забыть никогда!

Война - это слишком большая беда.

Пришла в наши земли фашиская рать,

задумав свободу у нас отобрать.

Враги разоряли, бомбили дома.

Война - это горе, страданья и тьма!

Воспитатель: Во время войны жизнь не прекращалась. В

короткие минуты отдыха между боями солдаты шутили, пели

и плясали.

Танец "Яблочко".

Воспитатель: Тяжёлые испытания легли на плечи нашего

народа. Мужественно народ защищал свою страну от врагов

не жалея своих жизней солдаты на поле боя совершали

подвиги, дни и ночи трудились и женщины и старики и дети,

помогая "ковать победу" в тылу. Враг был разбит.

Дети выступают с детско - родителскими проектами о

своих прадедушках, прабабушках, которыми гордится семья

ни кто не забыт, ничто не забыто. (проекты прилагаются)

Дети читают стихи:

Ещё тогда нас не было на свете,

Когда с победой вы домой пришли.

Солдаты мая, слава вам на веки

От всей земли, от всей земли!

Благодарим, солдаты, вас

За жизнь, за детство и весну,

За тишину, за мирный дом,

За мир, в котором я живу!

Воспитатель: Мы не забудем грозных лет.

Пусть будет мир, пусть будет свет!

Не скрыться солнцу в дымной мгле,

Пусть будет мир на всей земле!

Дети поют песню "Солнечный круг".

Звучит песня " День Победы" музыка Д. Тухманова, слова

В. Харитонова.