Дошкольное образование

Статья «Экологическое воспитание как один из важных факторов

становления личности ребенка».

В современном мире остро стоит вопрос о сохранении окружающей

среды, прогрессивная часть человечества озабочена тем, что мы оставим

своим

потомкам:

в

каком

состоянии

будут

реки,

озера,

моря

и

океаны

предстанут

перед

взором

подрастающего

поколения.

В

результате

деятельности

человека

погибает

флора

и

фауна,

исчезают

многие

виды.

Поэтому актуальным становится вопрос экологического воспитания ребенка

с

самого

раннего

возраста,

приобщения

его

к

бережному

отношения

к

природе,

ко

всему

живому

на

земле.

Столь

раннее

формирование

экологической направленности в росте личности объясняется тем, что до 7

лет у ребёнка создаётся фундамент для закладывания осознанного отношения

к окружающей природе; идёт накопление ярких эмоций; непосредственное

восприятие информации позволяет запомнить её прочно и легко.

Это

интересно.

Современные

исследования

показали,

что

на

психологическом уровне восприятие окружающего мира у ребёнка до 7

лет

формируется

на

70%.

А

вот

после

достижения

этой

черты

оставшиеся 30% накапливаются уже до конца дней.

Работа

с

малышами

с

2,5

до

7

лет

важна

для

формирования

экологической культуры личности. Понимание общих глобальных проблем, а

также

осознание

личной

ответственности

за

состояние

планеты.

Задачи

воспитания экологического самосознания должны направлены на реализацию

поставленных целей:

-формировать и развивать любознательность малышей;

- развивать креативность;

-давать элементарные представления о причинно-следственных связях

в природе.

Федеральные

Государственные

Образовательные

Стандарты

четко

определяют методы и приемы к экологическому воспитанию дошкольников.

Здесь предусмотрен системный подход, используется принципы дидактики,

усложнения «от простому к сложному». Изучаются темы, связанные с

сезонными изменениями в живой и неживой природе; переменой образа

жизни растений и животных в связи со сменой времён года; воздействием

человека на окружающий мир в разные времена года.

Программа включает теоретическое и практическое осмысление темы,

поэтому работа над каждым блоком ведётся по 6 направлениям:

- программный компонент;

-региональная

составляющая

(экологическая

катастрофа

в

Подмосковье);

-вариативный компонент дошкольного учреждения (реализация общей

концепции детского сада через конкретную тему);

-предварительная работа;

- п р а к т и ч е с ка я

д е я т е л ь н о с т ь

( п р о е к т н а я

д е я т е л ь н о с т ь ,

экспериментирование, труд в природе).

В

последние

годы

самой

познавательной

формой

работы

с

детьми

считается проект. Этот вид деятельности позволяет объединить компоненты

предварительной работы, практической деятельности и сопутствующих форм

рассмотрения темы.

В младшей группе целесообразными являются проекты, связанные с

огородом. Проект может быть долгосрочным, по мере накопления знаний о

семенах, растениях, сельскохозяйственных культурах, можно дополнять и

расширять запас знаний, умений и навыков. В средней группе предлагается

оформить лэпбук совместно с детьми на экологическую тематику. Также

совместно

с

родителями

оформить

уголок

природы,

пополнить

запас

природных

материалов

для

поделок

и

ручного

труда.

В

старшей

группе

привлекательными

являются

проекты

по

теме

«Зимующие

птицы».

Изготовление

кормушек,

кормление

птиц

в

холодное

время

будет

способствовать формированию бережного отношения к живым объектам в

природе. В подготовительной группе целесообразны проекты, связанные с

глобальными проблемами «Берегите воду», «Чистый мир», «Красная книга».

ФГОС

определены

основные

стратегии

экологического

воспитания

дошкольников. Задача воспитателей, учитывая индивидуальные особенности

детей, найти правильный подход , чтобы показать, насколько важно жить в

гармонии

с

природой.

И

если

с

ранних

лет

дети

будут

понимать

всю

необходимость

заботы

об

окружающем

мире,

если

для

них

это

станет

естественным, то сохранение хрупкого экологического баланса на нашей

планете

станет

не

мечтой-иллюзией,

а

вполне

реальной

и

выполнимой

задачей.