Конспект занятия во второй младшей группе по математике «Круг и квадрат»

Субаргушева Айгуль Рифовна, воспитатель

ХМАО-Югра г.Сургут МБДОУ №77 «Бусинка»

Цель: Продолжать учить находить один и много предметов в специально

созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много.

Познакомить с квадратом, учить различать круг и квадрат

Задачи:

Обучающие (образовательные):

1. Познакомить с квадратом.

2. Учить различать круг и квадрат.

3. Продолжать учить находить один и много предметов в специально созданной

обстановке, обозначать совокупности словами один, много.

Развивающие:

1. Развивать внимание, память детей, наглядно – образное мышление,

устанавливать простейшие причинно – следственные связи.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес детей к элементарной математической деятельности.

2. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на полученную информацию.

Форма организации детей: подгрупповая

Демонстрационный материал. «Посылка» с игрушками (машины, матрёшки,

пирамидка, мяч);квадрат и круг одинакового цвета (длина сторон квадрата и

диаметр круга-14 см).

Раздаточный материал. Круги и квадраты одинакового цвета (длина

сторон квадрата и диаметр круга- 8 см).

Ход занятия

Игровая ситуация «Почтальон принес посылку»

1 часть. Воспитатель: - Ребята, посмотрите кто к нам в гости пришел? Кто это?

Дети: - Фиксики.

Воспитатель: - Правильно, молодцы! - Ребята, посмотрите у них в руках

коробка, давайте посмотрим что же там внутри.

Воспитатель поочерёдно достает из коробки игрушки, просит детей назвать их,

выясняя количество предметов.

Воспитатель: Сколько машинок нам принесли?

Дети: - Много.

Воспитатель: - А сколько пирамидок в коробке?

Дети: - Одна пирамидка.

Воспитатель: - Сколько матрёшек?

Дети: - Много.

Воспитатель: - А сколько мячей?

Дети: - Один.

Воспитатель: - Каких игрушек нам принесли много, а каких по одной?

Дети: - Машинок и матрёшек много в коробке, а пирамидок и мячей по одной

Воспитатель: Молодцы! А давайте теперь поиграем.

Физкультминутка

1,2,3,4,5,

1,2,3,4,5,

Вышел зайчик погулять

Прыгать заянька горазд

Он подпрыгнул много раз.

2 часть: Воспитатель достаёт из коробки круг и выкладывает на фланелеграф.

Воспитатель: - Дети, какая это фигура?

Дети: - Круг.

Воспитатель: - Какого цвета круг?

Дети: - Красный круг.

Воспитатель: Давайте в воздухе нарисуем круг.

Затем достаёт квадрат, кладет рядом с кругом.

Воспитатель: - Это квадрат, у квадрата есть стороны и углы

Воспитатель: - Что есть у квадрата?

Дети: - Стороны и углы.

Воспитатель: - Давайте в воздухе нарисуем квадрат. Покажите его стороны и

углы.

3 часть. Игровое упражнение «Покажи и прокати».

У детей на столах лежат круги и квадраты.

Воспитатель: - Ребята, возьмите круг, назовите его и обведите его рукой.

Анологичные действия выполняют с квадратом.

Воспитатель: - Давайте прокатим по столу сначала круг.

Воспитатель: - Круг катится по столу?

Дети:- Да!

Воспитатель: Да, кругу ничего не мешает. А теперь попробуйте

прокатить квадрат и выясняет: Можно прокатить квадрат?

Дети: - Нет!

Воспитатель: - Что мешает квадрату?

Дети: - Углы.

Воспитатель:Молодцы!

4 часть Подведение итогов.