Визитная карточка проекта

Автор проекта

Фамилия, имя отчество автора

(ов) проекта

Терентиенко Ирина Николаевна

Название учреждения

ДОУ Детский сад «Сказка» г. Игарки»

Название группы

Средняя группа «Звездочка»

Описание проекта

Название темы проекта

«Перелетные птицы»

Краткое содержание проекта

Цель: Создание условий, раскрывающих интеллектуальный и творческий потенциал

дошкольников, ориентированных на экологическое воспитание и формирование

осознанного доброжелательного отношения к миру природы, птицам.

Тип проекта:

По количеству – коллективный.

По содержанию – интегрированный.

По продолжительности – краткосрочный.

По доминирующему виду проектной деятельности – исследовательско-творческий .

Основные формы работы: беседы, разучивание стихотворения, продуктивная детская

деятельность, исследовательская деятельность, художественно-эстетическая деятельность.

Методы и приемы: игровые, обучающие, словесные, наглядные, частично-поисковые.

Продукт проектной деятельности: мини-музей «Перелетные птицы» (лепка

«Синички на кормушке», конструирование из природного материала «Заботливая птица», оригами

«Соловей», рисование «Ласточка», коллективная работа «Синички на кормушке»)

Предмет

Ознакомление с окружающим миром. Экологическое воспитание.

Участники проекта/ возраст детей

Дети среднего дошкольного возраста (4-5лет), воспитатели, родители, сотрудники ДОУ.

Приблизительная продолжительность проекта

2 недели с 24.04 по 29.04.2017.г.

Дидактические задачи / Ожидаемые результаты обучения

Задачи:

дети:

- учить замечать характерные особенности строения птиц, размер, окраску, разный цвет

оперения на различных участках тела;

- повторить названия перелетных птиц;

- познакомить детей с правилами поведения на природе, уточнить экологические запреты;

- развивать у детей познавательный интерес, наблюдательность, творческое воображение;

- воспитывать бережное отношение к живой природе.

родители:

- привлечь родителей к организации работы по формированию у детей младшего возраста

доброжелательного отношения к миру природы;

- привлечь к сбору информации о перелетных птицах;

- привлечь родителей к оформлению выставки «Перелетные птицы».

Результаты:

дети:

- имеют представления о перелетных птицах;

-имеют представления о правилах поведения в зимнем лесу;

- положительное, доброжелательное отношение к птицам и окружающей природе;

- проявляют свои творческие и познавательно-исследовательские способности в разнообразных

видах деятельности.

родители:

- активно участвуют в реализации проекта, жизни группы и детского сада.

Основополагающий воп

вопрос

Какие бывают птицы?

Проблемные вопросы в

ходе реализации проекта

Каких птиц называют перелетными и почему?

Какие звуки издают птицы?

Сколько ног у птиц и как они ходят?

Сколько крыльев у птиц и как они летают?

Слышат ли птицы?

Какой корм любят перелетные птицы?

Как человек может помочь перелетным птицам?

Формы, методы, приемы оценки/рефлексии

График оценивания/ рефлексия

До работы над

проектом

В ходе проекта

Итоговая презентация

Аудиозапись «Звуки

леса», просмотр

альбома «Перелетные

птицы».

Вечерний круг. Беседы с попугаем

Кешей «Что узнали за день?»

Представление мини-музея

«Перелетные птицы» детям

средней группы

«Смешарики».

Физкультурное прогулка-

развлечение

«День перелетных птиц»

Сведения о проекте

Предварительная работа/ имеющиеся у детей ЗУНы

-Чтение литературы: М. Ивенсен «Падают листья», М. Горький «Воробьишко»

- Работа по тематическим словарям «Мир животных», демонстрационный материал «Птицы,

обитающие на территории нашей страны»

-Д/игра «Кто как устроен?», «Где, чей дом?»

- Разучивание с детьми стихотворения В.И. Мерясова «Птичка дом себе вила…»

План-график реализации проекта (См. приложение)

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Материалы и оборудование

Игрушка попугай Кеша, фотографии, картинки (однопредметные, сюжетные) по теме проекта,

фигурки птиц, демонстрационный материал с изображением перелетных птиц, аудиозапись «Звуки

леса», энциклопедия «Птицы», тематические словари «Перелетные птицы», п роектор, ноутбук,

фотоаппарат,

подборка

художественной

литературы,

набор

для

детского

художественного

творчества (ватман, цветная бумага и картон, клей, фломастеры, цветные карандаши, краски,

пластилин).

Программное и методическое обеспечение, в том числе интернет-ресурсы

- Видеоматериалы «Вундеркинд с пеленок №5 «Жизнь леса».

- Журналы: «Воспитатель» №3 2012г., «Ребенок в детском саду» №6 2015г.

- Хрестоматия «Средняя группа детского сада».

- С. Н. Николаева «Юный эколог».

- Комплексно-тематическое планирование «От рождения до школы» Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой,

М. А. Васильевой, 2016.

- Методические карточки «Сезонные прогулки в средней группе» №4, 54.

- Интернет-ресурсы maam, Дошколёнок

Приложение

План-график реализации проекта

Этапы проекта/дата

Деятельность

педагога

Деятельность

детей

Деятельность

родителей

1 этап (понедельник)

17.04.2017.

Подготовительный.

Определение темы проекта.

Основополагающий

вопрос: Какие бывают

птицы?

Цель: определить

уровень знаний детей

о птицах нашего

региона. Составить

план деятельности на

неделю.

Утро:

Ситуативная беседа:

«Какие птицы

прилетают на

участок?»

«Каких птиц

называют

перелетными?»

Обсуждение с детьми

плана работы на

неделю:

- Что хотим узнать?

Утро:

- Поиск и работа с

доступной

информацией в

группе.

-Чтение рассказа

М. Горького

«Воробьишко».

- Рассматривание

плаката

«Перелетные

птицы».

Вечер:

- Раскрашивание

однопредметных

картинок

«Перелетные

птицы»

Д/з: Спросить у

родителей, каких

перелетных птиц

- Помощь в

организации

предметно-

развивающей среды:

картинки, книги,

журналы,

иллюстрации и т.д.

- Д/з: Найти

информацию о

перелетных птицах

нашего региона.

- Поиск информации

в разных

источниках.

- Где можно взять?

- У кого спросить?

- Работа в подгруппах

по поиску

информации.

- Определение

домашнего задания.

1 занятие.

Физкультурное по

плану инструктора по

физической культуре

Тема: «Птицы»

(авторская разработка)

2. Ребенок и

окружающий мир

Тема: «Что мы знаем о

птицах?» (ж/л

«Воспитатель» №3

2012г. стр. 53)

Цель: расширять и

углублять знания о

перелетных птицах;

воспитывать желание

помогать птицам,

заботиться о них.

Прогулка:

Наблюдение за

птицами на участке

детского сада.

П/и «Вороны и

воробьи».

- Д/игра «Птичья

столовая»

Вечер:

- Сюжетная игра

«Прилетели птицы»

(Т.М. Бондаренко

стр.77)

- Рефлексия:

Беседа «Что узнали за

день?»

они знают?

2 этап

Сбор информации.

Практический.

18.04.2017, вторник

Основной вопрос

«Сколько крыльев у

птиц и как они

летают?» (С.Н.

Николаева «Юный

эколог» стр. 97)

Цель: уточнить

представления детей о

способах

передвижения птиц в

Утро:

Работа с

информацией в

группе.

- Разработка

совместно с

воспитателем плана

проведения

развлечения «День

перелетных птиц»

- Помощь в

организации мини-

музея «Перелетные

птицы».

- Распечатка

тематических

раскрасок.

пространстве, об

особенностях их

строении

Утро.

- Беседа: «Что узнали

о перелетных птицах

нашего региона?»

(проверка домашнего

задания)

- Рассматривание

иллюстраций с

изображением

перелетных птиц.

- Обсуждение с

детьми: «Как удобнее

оформить полученную

информацию о

перелетных птицах? »

- Начать оформление

мини-музея

«Перелетные птицы»

- Сюрпризный

момент: введение в

проект попугая Кешу.

1 занятие.

Музыкальное по

плану музыкального

руководителя.

Тема: «Перелетные

птицы» (авторская

разработка)

2 занятие. Рисование

Тема: «Разноцветные

яички» (Д.Н. Колдина

стр.54)

Цель: учить детей

рисовать предметы

овальной формы,

закреплять названия

цветов.

Прогулка:

Наблюдение за

птицами на участке

детского сада.

П/и «Птицы в гнезда»

Развитие основных

движений «Птицы

машут крыльями»

Вечер:

Рефлексия: Вечерний

круг с попугаем

Кешей Что узнали за

- Рассматривание

плаката «Строение

птицы».

- Оформление

мини-музей

«Перелетные

птицы»

Вечер:

- Разучивание

стихотворения

«Снегирь и сорока»

И. Гурина

- Рисование в

уголке творчества

«Нарисуй ласточку

по трафарету».

день?

19.04.2017, среда

Основной вопрос:

«Сколько у птиц ног и

как они ходят?»

Цель: уточнить

представление детей о

количестве ног у птиц

и их функциональное

назначение.

Утро:

- Проверка домашнего

задания.

Рассматривание

предметов для мини-

музея «Перелетные

птицы».

- Чтение: «Грачи

прилетели»

1занятие.

Физкультурное по

плану инструктора по

физической культуре

Тема: «Перелетные

птицы» (авторская

разработка)

2. Лепка.

Тема: «Заботливая

птица» (И.В.

Новикова стр.50)

Цель: закрепление

навыков работы с

природным

материалом.

Прогулка:

Наблюдение за

птицами на участке

детского сада.

- П/и «Перелет птиц».

- Д/игра «Перелетные-

неперелетные»

Развитие основных

движений «Птицы

прыгают по

дорожкам»

Вечер:

- Повторение

стихотворения

«Прилетели птицы»

- Вечер загадок

«Узнай птицу»

- Оформление

Утро:

- Участие в

беседах. Работа с

информацией в

группе.

- Подготовка ко

«Дню перелетных

птиц» (прогулка-

развлечение)

- Рассматривание

альбома «Птицы»

- Продуктивная

деятельность:

лепка

Вечер:

- Отгадывание

загадок.

- Оформление

выставки

«Заботливая птица»

- Помощь в сборе

информации о

перелетных птицах.

- Помощь в

организации мини-

музея «Перелетные

птицы».

- Д/з: «Птичьи

гнезда» (сделать

своими руками).

- Изготовление

макетов птиц из

бросового

материала.

творческой выставки

«Заботливая птица»

Рефлексия: Вечерний

круг с попугаем

Кешей Что узнали за

день?

20.04.2017, четверг

Основной вопрос:

«Слышат ли птицы?»

Цель: дать

представление детям о

том, что птицы очень

хорошо слышат. Их

ушки очень маленькие

и их не видно под

перьями.

Утро:

- Проверка домашнего

задание.

- Оформление мини-

музея «Перелетные

птицы»

- Рассматривание

иллюстраций с

изображением

перелетных птиц и

частей их тела.

1занятие.

Музыкальное по

плану музыкального

руководителя.

Тема: «Перелетные

птицы» (авторская

разработка)

2 занятие. ФЭМП

Тема: «Форма

предметов» (И.А.

Помораева стр.50)

Цель: учить

соотносить форму

предметов с

геометрическими

фигурами.

Прогулка:

СМ. «Сезонные

прогулки в средней

группе» №4

Вечер:

- Д/игра «Что кому

принадлежи?», «Кто

где живет?"

- Оформление

Утро:

- Участие в

беседах. Работа с

информацией в

группе.

- Подготовка к

тематической

прогулке-

развлечению «День

перелетных птиц».

- Повторение

стихотворений.

Вечер:

- Продуктивная

деятельность:

- Раскрашивание

раскрасок

«Перелетные

птицы»

- Подбор

Тематического

материала и

экспонатов для

мини-музея

«Перелетные

птицы»

тематического уголка

для детей и родителей

«Первая помощь»;

«Птицы нашего

региона».

Рефлексия: Вечерний

круг с попугаем

Кешей Что узнали за

день?

3 этап. Итоговый.

21.04.2017, пятница

Обобщающий

вопрос: «Какие

бывают птицы?»,

«Что мы узнали

нового о перелетных

птицах?»

Цель: обобщить,

систематизировать

знания, полученные в

течение проекта.

Утро:

- Обсуждение плана

дня. Как представить

результаты проекта?

- Повторение речевого

материала.

1 занятие. Развитие

речи.

Тема: «Беседа по

картине Васнецова

«Грачи прилетели»

(В.В. Горбунова, стр.

65)

Цель: знакомить детей

с живописью; учить

составлять небольшой

описательный рассказ

по картине из жизни

птиц.

2 занятие.

Аппликация.

Тема: «У солнышка в

гостях» (И.А. Лыкова,

стр. 138)

Цель: закреплять

технику вырезывания

округлых форм из

квадратов разной

величины.

Прогулка:

Развлечение «День

перелетных птиц»

Утро:

- Участие в

обсуждении плана

работы на день.

- Словотворчество

детей.

- Двигательная

активность.

Продуктивная

деятельность:

аппликация.

Вечер:

- Проведение

детьми экскурсий в

мини-музеи.

- Беседы с детьми по

результатам проекта.

- Участие в

экскурсиях в мини-

музеи.

- Обсуждение

результатов проекта

«Перелетные

птицы»

Цель: закрепить

представление о

перелетных птицах.

Упражнять в умении

соотносить

двигательную

активность с

музыкально-речевой

деятельностью.

Вечер:

- Представление

экспонатов и

выставок мини-музея

«Перелетные птицы»

детям средней группы

«Смешарики» и

родителям.

Прощание с попугаем

Кешей.