Автор проекта

Фамилия,

имя

отчество

автора (ов) проекта

Блохина Людмила Александровна

Название учреждения

ДОУ Детский сад «Сказка» г. Игарка»

Название группы

старшая группа «А» «Радуга»

Описание проекта

Название темы проекта

«Разноцветная неделя»

Краткое содержание проекта

Цель: Формировать у детей старшего дошкольного возраста представления о сенсорных эталонах цвета.

Тип проекта:

По количеству – групповой

По содержанию – интегрированный

По продолжительности – краткосрочный

По доминирующему виду проектной деятельности – творческо-познавательный.

Основные формы работы: экспериментирование, коллекционирование, художественно-речевая, музыкальная деятельность, выставки

детского творчества, музыкальный праздник, творческие задания

Методы и приёмы: игровые, словесные, наглядные, практические, проблемного изложения, частично-поисковые, исследовательские,

беседы, наблюдение, дидактические игры, решение проблемных задач, сюрпризный момент.

Продукт проектной деятельности: выставки детского творчества, мини-музей.

Предмет

Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром.

Художественно-эстетическое развитие.

Участники проекта/ возраст детей

Воспитанники старшей группы «А» «Радуга» 5-6 лет, родители, педагоги, сотрудники ДОУ.

Приблизительная продолжительность проекта

1 неделя с 13.03 по 17.03.2017 г.

Дидактические задачи/ Ожидаемые результаты обучения

Задачи:

дети:

-Помочь детям открыть многоцветие окружающего мира.

-Формирование у детей представлений о семи цветах спектра.

-Закреплять названия семи цветов спектра и умение находить вокруг себя предметы заданного цвета.

-Развивать цветовое и эстетическое восприятие, внимание, наблюдательность, расширять знания о материалах, из которых состоят

Приложение

План-график реализации проекта

Этапы

Проекта/сроки

Деятельность педагога

Деятельность родителей

1 этап.

Подготовительный.

Определение темы проекта

1.

Понедельник 13.03.

2.

Утро:

3.

- Образовательная ситуация: чтение рассказа С.Я Маршака

«Разноцветная сказка»

4.

- Беседа с детьми «Что случится, если исчезнут все краски?»

5.

«Путешествие в Красное королевство»

6.

- Организовать детей для поиска информации: по подгруппам,

индивидуально, фронтально под руководством воспитателя.

7.

-1 занятие. Ознакомление с окружающим миром «Мир

красок»

8.

Цель: Закрепить знания детей о многообразии красок

окружающего мира, презентация «Солнечные брызги»

- 2 занятие. Рисование. «Красный карандаш»

- Сюжетно-ролевая игра «В мастерской художника»

Творческое рассказывание «Красная сказка»

-Упражнение на дыхание «Красный шарик»

- Подвижная игра «Красная ленточка»

-Дидактические игры: «Давайте познакомимся – Я Красный»,

«Цветные предметы», «Найди и назови все красное»

Вечер:

- Просмотр мультика «Красная Шапочка», отгадывание

«красных загадок»

-

Собрание с родителями «Обсуждение

проекта»

- Подготовка материалов, оборудования,

инвентаря, спонсорская помощь.

- Информационная помощь детям.

- Заучивание стихотворения С. Михалкова «Если свет зажегся

красный…»

Рефлексия:

Сюрпризный момент: появление макета палитры. Нанесение

на палитру красной краски. Беседа «Что узнали за день?»

2 этап.

Основной.

Продуктивная

деятельность

Сбор информации

Вторник 14.03

Утро:

- Беседа «Кому нужен желтый цвет?»

-Экспериментирование «Цветная вода»

Цель: познакомить детей со свойствами воды (прозрачная,

непрозрачная, можно окрасить в желтый цвет, делать

растворы разной концентрации, чтобы увидеть различные

оттенки одного цвета)

- Организовать информационную среду: литературу в уголке

чтения, предметно-развивающую в творческом, игровом

уголке.

- 1 занятие. ФЭМП дидактическая игра «Сложи узор» -

желтый коврик, «Внутри, снаружи» с использованием желтых

предметов.

-2 занятие. Подготовка к обучению грамоте. Звуковая культура

речи. Повторение и разучивание чистоговорок.

-3.занятие Музыкальное.

- Чтение художественной литературы «Сказочка про ясное

Солнышко» Т. Маршалова.

-Сюжетно-ролевая игра «В мастерской художника»

-Упражнение на развитие мелкой моторики рук: «Солнечные

зайчики» - развивать умение включаться в игровые действия.

-Упражнение на дыхание «Бабочка и цветы»

Цель: развивать речевое дыхание, формировать умение делать

плавный и длительный выдох.

- Подвижная игра «Желтая ленточка»

Дидактические игры: «Давайте познакомимся – Я Желтый»,

«Цветные предметы», «Найди и назови желтые предметы в

- Сбор информации в журналах, Интернете.

- Подбор иллюстраций для свободного

рассматривания детьми.

- Подбор стихотворений о разных цветах.

- Подбор печатных материалов для мини-

музея «Разноцветный мир».

одежде»

Вечер:

- Отгадывание «желтых загадок»

- Заучивание стихотворения «Солнечный зайчик»

- Раскрашивание предметных картинок «Желтые предметы»

Рефлексия: Нанесение на палитру желтой краски. Беседа

«Что узнали за день?»

Среда 15.03.

Утро:

-Дидактические игры: «Давайте познакомимся – Я Зеленый»,

«Цветные предметы», «Найди и назови все зеленое»

-1 занятие. Развитие речи. Творческое рассказывание «Моё

любимое комнатное растение»

Цель: Продолжать учить составлять связный рассказ на

основе личного опыта.

– 2 занятие. Рисование. «Мой весёлый звонкий мяч».

Цель: Учить правильно пользоваться кисточкой, уточнить и

закрепить зелёный цвет, формировать интерес к рисованию.

- Прослушивание фонограммы «Звуки природы»

- Просмотр и обсуждение мультфильма «Трое из

Простоквашино»

Вечер:

- Отгадывание «зеленых загадок»

-Чтение стихотворений «Зеленые стихи» С. Черного.

- Заучивание стихотворения: М. Янушкевич «Зелёная травка,

зелёный листок»

Рефлексия: Нанесение на палитру зеленой краски. Беседа

«Что узнали за день?»

- Раскрашивание однопредметных картинок

разного цвета для мини-музей «Разноцветный

мир».

- Подбор однотонных игрушек и предметов

быта разных цветов для мини-музей.

Четверг 16.03.

Утро:

- Дидактические игры: «Давайте познакомимся – Я Синий»,

«Каждый предмет на своё место», «Найди и назови все синее»

- Разучивание пальчиковой игры «Синие лужи весны»

-Беседа «Путешествие в синее королевство»

-1 занятие. Ручной труд. Изготовление мобиля «Рыбки»

Цель: Воспитывать желание работать вместе, закреплять

умение делить комок пластилина на части, скатывать его,

раскатывать, примазывать; учить детали и украшения

персонажа)

-2 занятие. Музыкальное.

- Сюжетно-ролевая игра «В мастерской художника»

Творческое рассказывание «Синяя сказка»

-Упражнение на дыхание «Снежинка»

- Подвижная игра «Хвостики»

Вечер:

- Прослушивание фонограммы «Шум моря»

- Отгадывание «синих загадок»

- Заучивание стихотворения Ю. Прокопьева «В небе ярко -

голубом»

Рефлексия: Нанесение на палитру синей краски.

Беседа «Что узнали за день?»

Повторение с детьми речевого материала

3 этап. Итоговый

Пятница 17.03.

Утро:

Беседа: «Путешествие в разноцветное королевство»

-Дидактические игры «Соберем букеты для Гномика», «Сложи

узор».

- 1 занятие. Физкультурное.

- 2 занятие. Аппликация «Разноцветный город»

Цель: Закрепить умение вырезать детали пропорциональной

формы, правильной величиной, располагать по отношению к

главной или самой большой части. Учить объединять свою

работу с другими работами детей. Развивать образное

мышление.

- Отгадывание разноцветных загадок.

- Оформление мини-музей «Разноцветный мир».

-Чтение рассказа «Разноцветная сказка»

Вечер:

- Экскурсия в мини-музей «Разноцветный мир».

Представление детьми родителям результатов проекта.

Рассказывание «разноцветных» стихотворений.

Рефлексия: Рассматривание разноцветной палитры. Беседа

«Какого цвета радуга? Что мы узнали о цвете?»

- Просмотр мультфильма В. Катаев «Цветик – семицветик»

- Обсуждение организации итоговых

мероприятий проекта