Конспект непосредственно образовательной

деятельности во второй младшей группе

воспитатель: Годзелых Яна Сергеевна

Приметы золотой осени

Виды

детской

деятельности:

познавательно-исследовательская,

коммуникативная, продуктивная.

Программное содержание:

1.

Уточнять,

закреплять

и

расширять

знания

детей

о

приметах

осени;

2.

Учить правильно держать кисточку в руке;

3.

Учить

ритмично

наносить

штрихи

при

изображении

капель

дождя, располагая их по всему листу;

4.

Развивать сообразительность, мышление, активность;

5.

Упражнять в подпрыгивании на двух ногах на месте как можно

выше;

6.

Вызвать эмоциональный заряд, хорошее настроение и интерес к

выполнению движений; Формировать двигательную активность;

7.

Упражнять в плавном продолжительном и резком отрывистом

выдохе; развивать речевое дыхание;

8.

Создать

атмосферу

радостного

общения,

приподнятого

настроения и гармонического самоощущения всех участников;

9.

Воспитывать

понимание

ценности

здоровья;

Формировать

желание

не

болеть,

укреплять

здоровье

с

помощью

пищи,

богатой

витаминами;

10.

Воспитывать самостоятельность при выполнении задания.

Материалы и оборудование: компьютер, видеопрезентация «Я здоровье

берегу, сам себе я помогу»,

синяя гуашь, кисточки для рисования, листы

бумаги

с

нарисованными

тучами;

палочка

с

веревкой,

на

конце

которой

находится снежинка; листочки, прикрепленные к деревцу ниточкой; детская

музыка («Веселая песня о дружбе», «Что такое доброта?» Барбарики, «Осень,

1

осень наступила»); плоскостные куклы – девочки и мальчики и набор одежды

для них; овощи и фрукты.

Содержание организованной деятельности детей

1.

Организационный момент.

Воспитатель

заходит

в

группу

под

музыку

в

костюме

осени

с

корзинкой

в

руках,

кружится,

покачивается.

Читает

стихотворение,

медленно подбрасывая листочки вверх.

Утром мы во двор идем –

Листья сыплются дождем!

Под ногами шелестят

И летят… летят… летят.

Е. Тутнева

–

Здравствуйте,

ребята!

О

каком

времени

года

говорится

в

моем

стихотворении? (ответы детей).

– И меня зовут Осень. Я обхожу поля, леса, города и села. А как вы

догадались, что говорится об осени? (ответы детей)

– Осенью опадают листья с деревьев.

Золотые листики с дерева летят

Кружит ветер листики –

Это листопад!

2. Дидактическое упражнение «Сдуй листочек с дерева».

– Ребята, а почему летят листики? Что их срывает? (ответы детей).

– А какой ветер осенью? (ответы детей).

В

корзинке

лежат

листочки,

прикрепленные

к

дереву

ниточкой.

Воспитатель раздает их детям на левую руку. Дети поднимают руки так,

чтобы листья находились на уровне губ. По команде воспитателя дети

делают глубокий вдох и дуют на листья, вытянув губы трубочкой, сдувая

листья с дерева. При этом воспитатель следит за тем, чтобы дети не

2

поднимали

плеч

на

вдохе

и

не

раздували

щек

на

выдохе.

Упражнение

выполняется 3 – 4 раза.

Ветер, ветер, ветерок,

Поиграй со мной, дружок!

Вверх листочки поднимай,

Вниз листочки опускай!

3.

Опыт со льдом.

– Ребята, вы говорите, что ветер осенью холодный, пронизывающий и

сильный. Значит, на улице сейчас как? (ответы детей)

– Так холодно, что уже лужи покрываются корочкой льда. Посмотрите,

я принесла лед. Потрогайте, какой он? (ответы детей). Ночи холодные, а

днем пригревает солнышко. У меня есть лампа. Она голубая, как небо, а

лампочка – это солнышко. Мы поставим лампу, а потом посмотрим, что будет

со льдом.

4.

Дидактическая игра «Собери куклу на прогулку»

– Ребята, вы говорите, что осенью холодно, дует сильный ветер, а люди

не мерзнут? А как они спасаются? (ответы детей).

– Посмотрите, у меня есть маленькие девочки и мальчики. Они сейчас в

шортиках,

юбочках

и

футболочках.

Помогите

им

собраться

на

прогулку.

Девочки будут одевать кукол-девочек, а мальчики – кукол-мальчиков.

Воспитатель предлагает детям разбиться на пары и собрать кукол на

прогулку.

Потом

проверяют

работу,

проделанную

детьми.

Дети

рассказывают, что надели и для чего. Во время игры звучит «Веселая песня

о дружбе» в исполнении Барбариков.

5.

Презентация «Я здоровье берегу, сам себе я помогу».

– Ребята, вы по погоде одели кукол. А я знаю, что еще нужно делать,

чтобы

не

заболеть

осенью.

Предлагаю

вам

посмотреть

правила

на

компьютере. Усаживайтесь поудобнее.

6.

Рисование «Идет дождь».

3

– Посмотрите, а здесь на картинке, есть еще что-то в руках у девочки.

Что это? (ответы детей). А для чего нужен зонт? Осенью часто идут дожди.

У меня есть тучки. Они набежали и закрыли солнышко. Вот – вот начнется

дождь. Берем в руки кисточки и поможем дождю пролиться на землю. И вот

первые капли дождя упали на землю. Кап-кап, кап-кап. Воспитатель вместе

с детьми ритмично наносит штрихи под музыку «Осень, осень наступила»,

то ускоряя, то замедляя темп. Дети рисуют капли дождя, сопровождая

рисование

словами:

«Кап,

кап,

кап…»

Воспитатель

в

процессе

контролирует, как они держат кисточку, помогая детям, затрудняющимся

в выполнении задания.

Мочит поле, лес и луг,

Город, дом и все вокруг!

Облаков и туч он вождь,

Ты же знаешь, это – дождь!

– Дождик все тише, и вот совсем закончился, только на земле остались

лужи. Покажите, какой дождь получился на ваших рисунках?

– Ребята, а осенью только дождь идет? (ответы детей).

– Верно, уже пролетают, кружатся в воздухе первые снежинки. А я

видела, как вы радуетесь, когда видите снежинки и ловите их.

7.

Подвижная игра «Поймай листок».

Дети,

стоя

в

кругу,

под

музыку

пытаются

поймать

снежинку,

висящую на ниточке, подпрыгивая на двух ногах, как можно выше.

8.

Дидактическая игра «Узнай на вкус»

– Ребята, вы знаете – осень – это не только красота природы. Есть одно

значимое событие у людей. Это уборка урожая. И поэтому я к вам пришла не

с пустыми руками, а принесла с собой свои дары. Но просто так я вам их не

отдам, попробуйте отгадать на вкус, что в моей корзине?

Дети становятся в ряд. Один ребенок выходит и закрывает глаза. На

вкус или запах определяет, что это такое и выбирает из предложенных

овощей и фруктов.

4

Сегодня в этот светлый час

Природа отмечает именины

Я очень рада видеть вас

На празднике, под названьем Осенины.

Рефлексия.

– Назовите приметы осени.

– Наблюдение «Во что превратился лед»?

– Что мы сегодня делали? Во что играли?

Прощайте, милые друзья,

Пора и мне спешить в поход.

Но заверяю смело я,

Что быстро год опять пройдет!

Осень под музыку уходит, попрощавшись с детьми.

5