Конспект занятия по изучению правил

дорожного движения

в подготовительной группе

«Обучим Карлсона Правилам дорожного

движения.»

2017г

Цель

занятия:

продолжать

знакомить

детей

с

правилами

дорожного

движения и техники безопасности, совершенствовать знания детей о дорожных

знаках

и

их

назначении,

воспитывать

осознанное

отношение

к

нормам

и

правилам, воспитывать умение естественно вести себя в различных ситуациях,

принимать

правильные

решения,

воспитывать

выручку

и

взаимопомощь,

желание

оказать

помощь

на

дороге

или

в

транспорте.

Учить

отражать

впечатления от занятия в рисунке на асфальте.

Атрибуты:

дорожная разметка на участке

детского сада, выносные

дорожные

знаки:

«Пешеходный

переход»,

«Велосипедная

дорожка»,

«Остановка автобуса», «Остановка троллейбуса», «Стоп»; нагрудные картинки

– легковой автомобиль, грузовой автомобиль, автобус, троллейбус, велосипед,

светофор; фуражки милиционера, милицейские жезлы; сигнальные карточки

светофора, атрибуты для сюж./рол. игр «Магазин», «Больница», коляски, куклы,

сумки; бумажные и пластмассовые рули, цветные мелки.

Ход занятия:

Воспитатель:

- Ребята, сегодня на занятии речь пойдёт о правилах. Правила бывают разные:

бывают правила этикета, правила пожарной безопасности, правила дорожного

движения и другие.

Раздаётся стук в дверь.

-Кто там?

-Это я, Карлсон, который живёт на крыше! Привет!

–

Здравствуй, Карлсон! Я вижу ты чем-то расстроен? Что случилось?

-Мой пропеллер!... Он сломался!!!

-Не расстраивайся, ведь его можно починить.

-Я

пошёл в мастерскую, но не смог перейти улицу, и

меня оштрафовал

милиционер! Оказывается, я не знаю правил дорожного движения!

–

Но почему?

–

Потому что я всегда летал, где захочу; приземлялся на любую крышу, а там

правила дороржного движения ни к чему! Помогите мне, расскажите, как

перейти дорогу, ведь там так много машин!!!

–

Ну что, ребята, поможем Карлсону?

–

Поможем!

1-й Ребёнок: - Город, в котором с тобой мы живём

Можно по праву сравнить с букварём.

Азбукой улиц, проспектов, дорог

Город всё время даёт нам урок.

2-й Ребёнок: - Вот она азбука над головой:

Знаки повсюду мы видим с тобой.

Азбуку города помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда!

–

Пойдём, Карлсон, с нами на улицу, и там на участке нашего д/с мы тебе

расскажем,

как

переходить

улицу,

где

ждать

автобус

и

троллейбус,

как

разбираться в сигналах светофора, в жестах регулировщика, а потом мы всё

это

нарисуем

на

асфальте

мелками:

все

правила,

о

которых

мы

тебе

расскажем. Согласен?

–

Конечно! Спокойствие, только спокойствие! Дети группы «Фиалка» сейчас

помогут мне!

Дети с воспитателем, инструктором по физкультуре (он выпоняет роль

инспектора дорожного движения), логопедом и методистом выходят на участок

дорожки д/с, где есть разметка, изображающая участок проезжей части

с

«зеброй», сплошной и прерывистой линиями, надписью «Стоп».

Там

расставлены

дорожные

знаки

«Пешеходный

п е р еход » ,

«Велосипедная

дорожка»,

«Остановка

автобуса»,

«Остановка

троллейбуса»,

«Стоп».

Ребенок выполняет роль светофора: на груди у него – модель светофора,

в руках – карточки красного, жёлтого , зелёного цветов. 2 ребенка изображают

водителей

автобуса

и

троллейбуса

(

на

груди

у

них

–

соответсвующие

картинки),

2

девочки

–

велосипедисты;

3

ребенка

–

водителей

легковых

автомобилей;

другие

дети

–

водителей

грузовых

автомобилей;

девочки

изображают

мам

с

детьми,

которые

являются

пешеходами,

пассажирами

автобуса и троллейбуса, покупателями в магазине, пациентами в поликлинике.

1 взрослый и ребенок – инспекторы дорожного движения.

Выйдя на улицу, Карлсон увидел магазин, в котором работала продавцом

девочка.

–

О й !

М а г а з и н !

Ур а !

Та м

м ож н о

ку п и т ь

ва р е н ь е ,

ко н ф е т ы ,

пирожное,мороженое и даже торты!!! (Карлсон бросился через дорог!.)

Зазвучал свисток инспектора: - Стойте! Нарушаем, гражданин! Платите штраф!

Карлсон: - Ну вот, опять! Видите!?

Воспитатель:

–

Карлсон, наши дети тебе сейчас всё наглядно объяснят!

–

Дети: - Там, где шумный перекрёсток,

Где машин не сосчитать,

Перейти не так уж просто,

Если правила не знать!

2-й ребенок:

Пусть запомнят твёрдо дети:

Верно поступает тот,

Кто лишь при зелёном свете

Через улицу идёт!

Воспитатель: - Вот видишь, Карлсон, автомобили, автобусы, троллейбусы едут

на

зелёный

сигнал

светофора;

а

для

пешеходов

горит

красный

свет.

Они

терпеливо ждут, когда для них загорится зелёный, а для автомобилей -красный,

тогда пешеходы смогут перейти дорогу.

–

«Светофор»: Красный свет – дороги нет,

Жёлтый – приготовится,

А зелёный говорит-

«Проезжайте, путь открыт!»

Карлсон: - А почему вы здесь переходите дорогу?

Ребенок:

-

Потому

что

здесь

нарисована

«зебра»,

так

смешно

называют

пешеходный переход, и горит для нас ,пешеходов, зелёный свет.

Карлсон: - А кого ждут эти дети?

Воспитатель: - Давай мы у них спросим.

Исмаилова Ева: - Карлсон, мы ждём автобус на автобусной остановке, мы хотим

поехать в поликлинику. Заходить в автобус и выходить из него нужно только на

автобусной остановке!

Подъехал автобус, водитель - ребенок объявил остановку, девочки сели в

автобус.

В

это

время

инспектор

поднял

жезл

и

загорелся

красный

свет

для

автомобилей; дети, изображающие водителей, остановились, а пешеходы стали

переходить дорогу по «зебре».

Воспитатель: - Видишь, Карлсон, пешеходы должны переходить дорогу только

там,где есть пешеходный переход!

Карлсон: -Да! Я теперь понял!! Можно я сам попробую перейти дорогу?!

Воспитатель: - Конечно.

Карлсон перешёл дорогу вместе с девочками, и направился в магазин. Там он

купил много сладостей, объелся.

–

Ой! У меня болит живот!

–

Карлсон, тебе нужно в поликлинику! Пойдём на остановку, на тролллейбусе

ты доедешь как раз до поликлиники!

Подъехал троллейбус. Водитель посадил пассажиров и повёз в поликлинику.

Врачом работала девочка, которая

вылечила Карлсона. А водитель такси —

прокатил его по городу.

Воспитатель: - Ну вот, Карлсон, научился ты переходить дорогу по «зебре»,

разбираться

в

сигналах

светофора,

садиться

в

общественный

транспорт

и

выходить из него?

Карлсон: -Да! Конечно! Спасибо вам, ребята! Теперь я смогу сам дойти до

мастерской, чтобы починить пропеллер! До свидания, я к вам ещё вернусь!

Ждите меня в гости!!!

Все: - До свидания ,Карлсон!

Воспитатель: -Ребята, а мы с вами пойдём рисовать мелками на асфальте.

Тема рисунков - «Правила дорожного движения.»

Коллективный просмотр рисунков.

Обсуждение занятия в группе, повторение правил.