Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребёнка - детский сад № 80

Конспект НОД по теме: «Формирова-

ние здорового образа жизни у детей

среднего дошкольного возраста».

Воспитатель:

Генелидзе Н.А.

г. Одинцово

Цель: Формирование у детей привычек здорового образа жизни.

Задачи:

1. Воспитательная: воспитывать в детях потребность в здоровом обра-зе

жизни, умение заботиться о своем здоровье, сочувствие к своим ближним.

2. Познавательные: формировать у дошкольников представление о здоровом

образе жизни; расширить представления детей о состоянии своего тела,

помочь узнать свой организм. Учить беречь свое здоровье и заботиться о нем.

Продолжать прививать культурно-гигиенические навыки. Расширять знания о

питании и его значимости. Учить рассуж-дать, делать выводы.

3. Развивающая: развивать мышление, воображение, память, связную речь

(через заучивание стихов).

Предварительная работа: Беседы о ЗОЖ, дидактические игры «Малы-ши-

крепыши», «Группировка предметов», чтение детям художествен-ной

литературы К.Чуковского «Мойдодыр»,«Айболит», А.Барто «Де-вочка

Чумазая», Е.Кан «Наша зарядка», Р. Корман «Микробы и мыло», стихи и

загадки о здоровом образе жизни.

Материал: Использование художественного слова. Иллюстрации с изо-

бражением продуктов. Влажные салфетки.

Активизация словаря: стоматолог, режим, хандра, микроб, витамины.

Используемая литература:

1.Шорыгина Т.А. Беседы о здоровье: Методическое пособие.

2.Ткаченко Т.А. Физкультминутки для развития пальцевой моторики у

дошкольников с нарушениями речи. Сборник упражнений. Пособие для

воспитателей, логопедов и родителей.

3. 1000 загадок. Популярное пособие для родителей и педагогов. Сост. Н.В.

Елкина

Ход занятия:

В.: Ребята, сегодня утром нам в группу принесли письмо. Хотите узнать от кого

оно? Читаю: «Жду сегодня в гости всех ребят! Приезжайте непременно, буду

рад!» Петрушка.

В.: Что решим? Отправимся в гости?

Скорее, ребята, места занимаем Встают друг за другом.

Моторчик заводим и в путь, уезжаем! Дети «крутят» руками у груди.

Колёсики, колёсики, стучат, стучат, стучат. «Едут» по кругу.

А в маленьких вагончиках кампания ребят. Подходят к домику.

Воспитатель: Ну вот, кажется, и домик Петрушки.

Пальчиковая игра:

На полянке дом стоит,

Пальцы рук сомкнуты в виде

Ну а в домик путь закрыт,

крыши дома,

Мы ворота открываем,

Отводим большие пальцы в стороны

Всех вас в домик приглашаем.

Но на дверях висит замок,

Пальцы обоих рук скрещены

Кто его открыть бы мог,

Покрутили, постучали,

Руки поворачиваем (от себя, на себя)

Потянули и открыли.

Тянем руки в стороны,

Ну, а в доме Петрушка живет,

Большой, безымянный и

И нас в гости ждёт.

мизинец сомкнуты

Только где же он сам? А так нас хотел видеть, почему он нас не встречает? Да-

вайте мы присядем и подождём его.

Дети садятся на стулья. Появляется грустный Петрушка (зевает).

В.: Что с тобой Петрушка? Почему ты такой грустный?

Петрушка: Я вчера лег поздно спать, не выспался.

В.: Спать нужно ложиться вовремя, соблюдать режим. Ребята, расскажите Петруш-

ке, что происходит, когда мы спим.

Дети: Мы растем, отдыхают наши руки, ноги, глаза.

Ребенок:

Следует, ребята, знать, нужно всем подольше спать,

Ну а утром не лениться – на зарядку становиться!

В.: Петрушка, а ты зарядку делаешь по утрам?

Петрушка: Я не умею делать зарядку.

В.: А вы, ребята, делаете зарядку?

Дети: Делаем

В.: Давайте научим Петрушку делать зарядку.

Физминутка

На лесной полянке, звери делают зарядку.

Заяц головой вращает- мышцы шеи разминает.

Делает старательно каждое движенье,

Очень ему нравится это упражненье.

Полосатенький енот изображает вертолёт:

Лапками машет назад и вперед,

Словно собрался в далёкий полёт.

Серый волк немного сонный, выполняет он наклоны:

"Ты, волчишка, не ленись! Вправо, влево наклонись,

А потом вперёд, назад, получишь бодрости заряд!

Медвежонок приседает, от пола пятки не отрывает,

Спинку держит прямо-прямо! Так учила его мама.

Ну а белки, словно мячики, дружно прыгают и скачут!

Ребенок:

Чтоб здоровье сохранить, организм свой укрепить,

Знает вся моя семья должен быть режим у дня.

Петрушка: Спасибо ребята, я научился. Каждое утро буду делать зарядку.

В.: Как говорит пословица: «здоровье в порядке – спасибо зарядке».

В.: Петрушка, а почему ты такой чумазый, ты не умывался?

Петрушка: А зачем умываться, мне и так хорошо.

В.: Ребята, объясните Петрушке, зачем нужно умываться?

Дети: Чтобы быть чистым, опрятным, быть закаленным, смыть микробы.

Петрушка: А кто такие микробы, я их боюсь

В.: Микробы есть в воздухе, в грязной воде, на нашем теле. Скажите ребята, вы

знаете, как микробы попадают в наш организм?

Дети: при чихании, кашле, если не мыть руки перед едой и после туалета, вернув-

шись с улицы. Есть немытые овощи и фрукты.

Петрушка: Дайте мне скорей умыться, я боюсь микробов.

(Воспитатель умывает Петрушку влажной салфеткой)

Ребенок:

Чтобы ни один микроб не попал случайно в рот,

Руки мыть перед едой нужно мылом и водой.

В.: А здоровые дети, какие? (всегда веселые, чистые, бодрые, сильные). Будем

учить Петрушку быть здоровым. В путь дорогу собираемся, за здоровьем отправ-

ляемся.

(Петрушка держится за щеку).

В.: Что у тебя Петрушка опять болит?

Петрушка: Зубы болят.

В.: Ребята, к какому врачу нужно идти, когда болят зубы?

Дети: К стоматологу, он зубы лечит.

В.: сейчас мы с вами отправимся в кабинет стоматолога, но нам надо пройти по

мостику.

Петрушка: Ребята, а я приготовил для вас загадки, если отгадаете, то сможете

пройти по мостику.

-- Чтоб грязнулею не быть, следует со мной дружить, пенное, душистое, руки бу-

дут чистыми. (Мыло)

-- Костяная спинка, жестяная щетинка, с мятной пастой дружит, нам усердно слу-

жит. (Зубная щетка)

-- Оказались на макушке два вихра и завитушки, чтобы сделать нам причёску, на-

до что иметь? (Расческа).

-- Вафельное и полосатое, ворсистое и мохнатое, всегда под рукою - что это та-

кое? (Полотенце).

-- Если руки наши в ваксе, если на нос сели кляксы, кто тогда нам первый друг,

снимет грязь с лица и рук? Без чего не может мама ни готовить, ни стирать?

(Вода)

Появляется стоматолог.

Стоматолог: Что у вас случилось?

Дети: У Петрушки зубы болят.

Врач осматривает Петрушку.

Стоматолог: Не ухаживаете за зубами, поэтому и болят зубы. Ребята, как вы дума-

ете, что нужно делать чтоб зубы не болели?.

Дети: Нельзя есть сладкого, нужно утром и вечером чистить зубы, полоскать рот

после еды.

Ребенок:

Чистить зубы, умываться, и почаще улыбаться,

Закаляться, и тогда не страшна тебе хандра.

В.: А еще надо обязательно есть овощи и фрукты, в них есть такие волшебные ве-

щества, которые помогут вам быть здоровыми.

Петрушка: Это, конфеты, и мармелад и шоколад, я их люблю.

В.: Ребята, вы знаете, что за волшебные вещества спрятаны в овощах и фруктах,

расскажите Петрушке о них.

Дети: Это витамины, они полезны для роста, чтобы были крепкие зубы, красивые

волосы, хорошее зрение, здоровая кожа.

Ребенок:

Кушать овощи и фрукты, рыбу, молокопродукты –

Вот полезная еда, витаминами полна.

Игра «Хлопайте в ладоши».

(Воспитатель называет полезный продукт - дети хлопают в ладоши, если не полез-

ный- молчат).

Петрушка: Ничего в них особенного нет, лучше конфеты, шоколад, мороженое.

В.: Ребята, если есть много сладкого, что случится?

Дети: Зубы будут болеть и выпадать.

В.: Что еще помогает нам стать здоровыми?

Дети: Занятия физкультурой, подвижные игры, прогулки на свежем воздухе, сол-

нечные лучи, катание на санках, коньках.

Ребенок:

На прогулку выходи свежим воздухом дыши

Только помни при уходе одевайся по погоде!

В.: Ребята, вы играть любите? Вы знаете игру «Море волнуется?» Давайте научим

Петрушку играть.

Игра: «Море волнуется»

(Дети изображают здоровую, стройную фигуру, а затем больную, некрасивую).

Петрушка: Какая интересная игра!

В.: Молодцы ребята, помогли Петрушке. Давайте вспомним, чему мы сегодня его

научили (научили делать зарядку, рассказали о правилах гигиены, о полезных и

вредных продуктах, как беречь свое здоровье…).

Ребенок:

Вот те добрые советы, в них и спрятаны секреты,

Как здоровье сохранить, научись его ценить!

Петрушка: Спасибо ребята, я столько интересного узнал. До свидания ребята.