Возраст первоклассника – 6 лет или 7?

Ежегодно множество родителей задаётся этим вопросом: в каком

возрасте отдавать ребёнка в школу?

В пользу шести лет приводятся аргументы типа: «он/она – очень

развитый ребёнок», «мальчику лучше пойти с 6 лет, чтобы успеть

поступить до армии», «дети моих знакомых пошли с шести – и ничего»

– и еще множество других резонов.

Среди них достаточными основаниями для поступления в

школу с 6 лет являются следующие:



ребенок действительно хорошо читает, считает и, возможно, даже

пишет;



ребенок здоров, он не относится к часто болеющим (более 5-6 раз

в год) детям – то есть, у него крепкий иммунитет, нет хронических

заболеваний и уж тем более нет таких особенностей развития, как

гиперактивность, синдром дефицита внимания (это проблемы с

концентрацией внимания имеются в виду), задержка психического

развития и прочие подобные нарушения;



ребенок хорошо социально адаптирован, он легко налаживает

контакты и, желательно, имеет опыт посещения детских

дошкольных учреждений;



ребенок хорошо ориентируется в окружающем мире, знает полные

фамилию, имя и отчество родителей, их род занятий, свой адрес,

телефоны родительские и домашний, понимает назначение школы

и правила учебы в ней;



ребенок хорошо владеет речью, не заикается, достаточно четко

произносит все звуки, имеет достаточный для своего возраста

словарный запас;



у ребёнка адекватная самооценка, низкая тревожность и

утомляемость, невысокая эмоциональная возбудимость, развита

самостоятельность.

Развитый ребёнок и готовый к школе ребёнок – это не одно и то же.

Обученность – это те умения и навыки, которым ребёнка обучили:

умение писать, читать, считать. Интеллектуальное развитие – это некий

умственный потенциал, способность ребёнка к самодвижению,к

самостоятельному обучению, к решению проблемных задач. То есть,

обученность и общий уровень развития – в том числе и

эмоционального – это отнюдь не синонимы!

Помимо обучаемости и усидчивости огромную роль

играют здоровье и иммунная нагрузка. Первоклассник должен быть

настолько физически и иммунно силен, чтобы, попав в класс с 20-30

другими детьми, имел силы отработать свой рабочий день и плюс

противостоять неизбежным в большом коллективе инфекциям.

В последний предшкольный год следует уделить внимание

укреплению здоровья будущего первоклассника, а также расширению

его кругозора и общего развития. Будет просто прекрасно, если

родители обучат ребёнка основам чтения, счёта и письма - это

значительно снизит нагрузку на малыша в «большой школе».

Как правило (без натяжек и без учета родительских амбиций,

искажающих картину), реально к обучению с 6 лет готовы не более 10%

детей. Остальным всё же лучше идти в школу в традиционное время,

какие бы резоны не приходили на ум родителям, потому что от успеш-

ной адаптации к школе зависит очень и очень многое: ощущение

успешности своей личности у самого ребёнка, его самооценка,

причисления себя к «удачливым» или же к «неудачникам».

Поэтому, вместо того, чтобы руководствоваться мыслями об

успехах детей друзей и знакомых или же соображениями об армии,

относящимися к туманному будущему, лучше трезво оценить настоящее

и обеспечить своему ребенку

удачный старт в эстафете

длиной в целых 11 лет.