Цель:

- Расширение знаний о сказочной героине Бабе- Яге в русских народных

сказках

-

Расширять

кругозор

детей,

способствовать

обогащению

словарного

запаса

- Совершенствовать навыки работы с природным материалом

- Закреплять навыки самостоятельного изготовления поделки по образцу

- Продолжать учить проявлять аккуратность в работе, доводить начатое

дело до конца

- Воспитывать трудолюбие, терпение, умение слушать друг друга

Предварительная работа:

Чтение стихов Т. Логочевой, В. Косова, В. Соркина,

загадок, русских

народных сказок по теме, рассматривание иллюстраций к сказкам

Материал:

Аудиозапись

«Бабка

Ёжка»,

круг

картонный,

3

каштана,

веточки,

пластилин, платочек, арбузные семечки, солома (прутики веника), нитки,

ножницы (на каждого ребенка)

Словарная работа:

Баба-Яга,

ступа,

метла,

солома,

дремучий,

подружки-веселушки,

Молодец, невеста, колдунья, ведьма.

Ход занятия

Вос – ль: Дети, вы любите сказки?

Дети: Да

Вос – ль: Тогда послушайте и отгадайте, о какой сказочной героине загадка:

Есть в лесу одна избушка.

Нет в ней окон и дверей.

Там живёт одна старушка.

Любит, есть она детей.

Она умеет колдовать.

Умеет на метле летать.

Есть у неё большая ступа.

Детей крадёт она для супа.

Её боится детвора,

И не уходит со двора.

И костяная у неё нога.

Зовут её … (Баба-Яга)

Вос – ль: А как по-другому ее можно назвать?

Дети: Колдунья, ведьма

Вос – ль: Дети, какие вы знаете русские народные сказки с участием Бабы-

Яги?

Д е ти: Гуси-лебеди,

Баба–Яга,

Царевна–Лягушка,

Василиса

Прекрасная,

Финист- ясный сокол

Вос – ль: Баба-Яга, она какая в сказках?

Дети: Злая, страшная, добрая, умная, мудрая

Вос –ль: А как называют дом Бабы–Яги?

Дети: Избушка на курьих ножках

Вос – ль: Правильно. Избушка Бабы – Яги стоит в дремучем лесу и сама

поворачивается во все стороны. И если ей

сказать: - Избушка, избушка,

встань к лесу задом, ко мне передом, то избушка повернется. А вокруг

избушки стоит забор из человеческих костей, на заборе висят черепа.

Вос – ль: С помощью чего Баба-Яга передвигается?

Дети: Она летает на метле, в ступе

Вос – ль: Кто служит Бабе–Яге?

Дети: Черный кот, сова, ворона, змея, гуси

Вос – ль: Иногда маленькие дети не слушаются своих родителей и попадают

к Бабе-Яге, которых она хочет съесть. А вот взрослые люди сами ищут Бабу-

Ягу,

обращаются

к

ней

за

помощью.

Так

Молодцы

просят

волшебные

предметы, чтобы спасти своих красавиц, невест.

А как вы думаете, как Бабе-Яге живется в дремучем лесу?

Дети: Скучно, одиноко, грустно

Вос

–

ль: Я

думаю,

мы

сможем

ей

помочь.

Мы

с

вами

изготовим

из

природного материала маленьких Бабок-Ёжик и отправим их посылкой в

дремучий лес. Так у Бабы-Яги появятся подружки-веселушки. Но для этого

нужно нам размяться.

Физкультминутка

Мы на плечи руки ставим,

Начинаем их вращать.

Так осанку мы исправим.

Раз-два-три-четыре-пять! (Руки к плечам, вращение плечами вперёд и назад.)

Руки ставим перед грудью,

В стороны разводим.

Мы разминку делать будем

При любой погоде. (Руки перед грудью, рывки руками в стороны.)

Руку правую поднимем,

А другую вниз опустим.

Мы меняем их местами,

Плавно двигаем руками. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, плавным

движением одна рука опускается, а другая одновременно — поднимается.)

А теперь давайте вместе

Пошагаем все на месте. (Ходьба на месте.)

Вос – ль: Молодцы, размялись, а теперь я вас приглашаю за столы.

(под песню «бабка Ёжка дети садятся за столы)

Этапы работы:

1.

Соедините каштаны с помощью пластилина и установите на рабочее

место - круг

2.

В отверстия вставьте палочки - ручки

3.

Из пластилина сделать глаза, брови, рот. Нос-палочку вставьте в

отверстие. На голову повяжите платок

4.

Метлу сделаем с помощью палочки, ниток, соломы (прутики веника)

5.

Ступу из пластилина, украсим арбузными семечками

Итог:

Вос – ль: Какие вы все молодцы. Каких интересных, забавных сделали

Бабок-Ёжик. Ей не будет одиноко и грустно в дремучем лесу, потому что

теперь у неё появится много подружек .

А теперь я предлагаю поиграть в игру «Бабка-Ёжка»

Список литературы:

1.

Аджи А.В. Конспекты

интегрированных

занятий

в

старшей

группе

детского сада. – Воронеж, 2006

2.

Веракса Н. Е., Комарова Т.С, Васильева М.А.. Программа «От рождения

до школы». МОЗАИКА-СИНТЕЗ, М.: 2014

3.

Гербова В.В. Занятия по развитию речи. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, М.: 2012

4.

Короткова Л.Д. Сказкотерапия

для

дошкольников

и

младшего

школьного возраста: Методические рекомендации для педагогической и

психокоррекционной

работы.

–

Центр

гуманитарной

литературы

«РОН», 2004

5.

Куцакова

Л.В.

Конструирование

и

ручной

труд

в

детском

саду.

МОЗАИКА-СИНТЕЗ, М.: 2010

6.

Новикова

И.В.

Аппликация

и

конструирование

из

природных

материалов в детском саду. Ярославль: Академия развития, 2010

7.

Стаценко Р. Методика ознакомления детей с художественным словом. //

Дошкольное воспитание. – 1980

8.

Струнина Е.М.,

Ушакова О.С.,

Шадрина Л.Г. Раз витие

реч и

и

творчества дошкольников: игры,

Управление образования администрации

Ленинского муниципального района

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

– Д/С 45 «СКАЗКА»

Конспект комплексного занятия по

ручному труду на тему:

«Баба-Яга, костяная нога»

(подготовительная группа)

Подготовила:

Черемисинова Н.Н.

П. Развилка, 2016