Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 22

«Детский сад комбинированного вида»

Конспект

комплексного занятия

Тема:

«Путешествие в

сказочную страну»

Воспитатель:

Смолярова Л.И.

Кемерово, 2017

Цель: Обобщение полученных знаний детей за учебный период.

Задачи:

- Закреплять счет в пределах 10; обратный счет;

- Закреплять знания геометрических фигур, знать их характерные отличия;

- Продолжать формировать конструирование на плоскости заданный рисунок

из геометрических фигур;

- Способствовать закреплению знаний называть времена года и их признаки

- Закреплять умение рисовать разными методами.

- Способствовать закреплению знаний художественной литературы по

ключевым словам.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята посмотрите сегодня к вам пришли гости. Я предлагаю

вам поприветствовать родителей. Какие приветствия вы знаете.

Дети: Здравствуйте, Добрый День, Добро Пожаловать.

Воспитатель: Молодцы ребята.

Воспитатель: Предлагаю вам, отправится в сказочную страну знаний и

посетить все ее королевство.

Готовы?

Дети: Да Готовы!

Воспитатель: Ну, для этого, вам нужно постараться!

Чтобы отправится в эту сказочную страну

На носочки поднимитесь,

И два раза повернитесь,

В сказке очутитесь.

Наше путешествие начинается

Сначала мы с вами отправимся в путешествие на автобусе, на станцию

математики, а затем прогуляемся пешком по королевству знания и посетим

такие станции как станция окружающего мира, станцию рисования, станцию

чтения, станцию музыки. Вот стоит наш сказочный автобус нам надо будет

сесть в него, для этого каждый из вас получит билет. Билеты можно получить

у меня вы должны взять билет и сесть на то место, которое соответствует

вашему номеру билета.

Дети: берут билеты и занимают места.

Воспитатель: Все заняли места в транспорте?

Дети: Да.

Воспитатель: Назовите, под какими номерами сидят ваши соседи? А сколько

всего мест, посчитаем и обратный счет (ответы детей).

Воспитатель: Молодцы ну что ж поехали!

Дети: Поехали.

Воспитатель: Какой звук издает автобус ж?

имитируем жжжжжжжжжжж

1 Воспитатель: Стоп! Первая станция «Геометрическая».

Посмотрите ребята, что вы видите?

Дети: Геометрические фигуры.

Воспитатель: Они все одинаковые?

Дети: Нет.

Воспитатель: А чем они отличаются?

Дети: формой, цветом и размером.

Воспитатель: Правильно все геометрические фигуры разные, ребята это

части от замка королевы геометрических фигур его случайно разрушил

сильный ветер, я предлагаю вам стать строителями и построить замок для

королевы геометрических фигур, но строить его будем на плоскости.

Посмотрите, какой был у нее замок (показываем картинку) из каких

геометрических фигур он состоит?

(СТРОЯТ ЗАМОК)

Дети: Называют геометрические фигуры.

Воспитатель: Молодцы.

Дети: выкладывают замок.

Воспитатель: Все вы молодцы помогли королеве геометрических фигур

восстановить замок.

Воспитатель: Ну что ж идем дальше.

2

Воспитатель: Что вы видите? (перед ребятами лес). Как вы думаете,

какая это станция?

Дети:

Станция

Волшебного леса

Воспитатель: Ребята посмотрите деревья все разные одно белое, второе

зеленое, третье разноцветное и дерево на котором только появились

листочки.

Воспитатель: Как вы думаете почему?

Дети: Все деревья относятся к разным временам года.

Воспитатель: Как вы догадались, объясните.

Дети: Деревья разноцветное это осень, зеленое это лето, белое это зима, а то

на котором появились листочки это весна.

Воспитатель: Значит сколько у нас времен года?

Дети: Четыре

Воспитатель: Назовите месяца времени года весны.

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: А можете рассказать признаки весны!?

3

Воспитатель: А наше путешествие продолжается. Отправляемся дальше?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята посмотрите на этой станции много книг.

Станция Чтения

Воспитатель: И сейчас, мы узнаем, знаете ли вы сказки. Я буду называть вам

отдельные слова, а вы должны догадаться, какая это сказка.

Воспитатель: Готовы?

Дети: Да

Воспитатель:

А) Тыква, карета, туфелька, принц, бал («Золушка»);

Б) Дед, сани, рыба, лиса, волк, прорубь («Лисичка-сестричка и серый волк»);

В) Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф, волк («Три поросенка»);

Г) Болото, стрела, царевич («Царевна-лягушка»);

Д) Избушка, коза, козлятки, волк («Волк и семеро козлят»);

Е) Зайчик, лиса, выгнала, петушок («Заюшкина избушка»).

Воспитатель: Молодцы, хорошо знаете сказки.

Воспитатель: Ребята посмотрите какая красивая шкатулка… Давайте

посмотрим, что там.. Не открывается??! Давайте подуем на шкатулку, как

здорово, открылась! В шкатулке загадки, если мы не отгадаем их, мы не

сможем отправится на следующую станцию! (Дети отгадывают загадки)

«Русская красавица стоит на поляне. В зеленой кофточке, в белом

сарафане» (береза).

- Правильно (показываю карточку). А теперь назовите мне, какие вы знаете

еще деревья?

Дети перечисляют: дуб, тополь, клен, осина, черемуха, ель и т. д.

Воспитатель: Молодцы, слушайте вторую загадку:

«В луговой траве стрекочет,

В руки к нам идти не хочет.

Скачет он на длинных ножках

Через луг, через дорожки» (кузнечик)

Воспитатель: Верно (показываю картинку). Назовите насекомых, которых

вы знаете? (Дети перечисляют: комар, муха, оса, пчела, стрекоза, бабочка,

жуки и т. д.)

- Третья загадка:

«На шесте дворец,

Во дворце певец.

А зовут певца? (скворец). А каких вы еще знаете птиц?

Четвертая загадка:

Хвост пушистый,

Мех золотистый.

В лесу живёт,

Кур крадёт.

(Лиса)

А каких вы знаете животных?

Воспитатель: Какие вы молодцы! Теперь мы можем отправится на

последнюю станцию!

Воспитатель: Идем дальше?

Дети: Да

Воспитатель: Какая следующая станция (перед детьми краски, нарисованная

веточка с прошлого занятия)

Дети: Рисование!

Воспитатель: Ребята перед вами веточка, но веточки, чего то не хватает, как

вы думаете чего если время года у нас?.......весна?

Дети: листочков и цветочков.

Воспитатель: Ребята, а с помощью чего, можно нарисовать цветочки и

листочки на веточки, назовите способы.

Дети: можно кистью, можно тампоном, можно использовать пробочки,

пальчиками и т. д

Воспитатель: Молодцы, я предлагаю сегодня нарисовать цветочки с

помощью пластилина методом печати. У вас пластилин, а на нем выдавлен

узор, вы обмакнете его в краску и приложите к листу, получится листочек.

Воспитатель: Все постарались на славу, у всех получилось очень красиво.

Давайте наши работы прикрепим к доске, чтобы гости видели какие

красивые весенние деревья у нас! (Гости смотрят)

Воспитатель: Ребята а что вам больше всего понравилось в нашем

путешествии?

Воспитатель: Ну вот, мы и закончили путешествие с вами по стране знаний.

Пора возвращаться назад из сказки в группу.

На носочки поднимитесь, и два раза повернитесь. В группе очутитесь.

(Похлопаем…) Спасибо за внимание!