«В гости к Робинзону»

Цели и задачи:



Повысить интерес детей к занятиям плаванием.



Развитие ловкости, навыка коллективного взаимодействия, морально-

волевых качеств.



Создать у ребят бодрое настроение, радость и удовлетворение своими

действиями в играх и эстафетах.

Капитан: Ребята, к нам в бассейн «»Осьминожки» пришло письмо.

Я,Робинзон Крузо, приглашаю Вас в гости на необитаемый остров.

На острове много интересного, но и опасного. Если вы не боитесь

трудностей, то приглашаю вас в путешествие на мой остров». РОБИНЗОН.

А кто слышал про Робинзона (дети отвечают).

Когда-то очень давно герой книги Даниеля Дефо попал на необитаемый

остров. Звали этого героя Робинзон. Ему немало пришлось потрудиться,

чтобы выжить в трудных условиях. Смелость и находчивость в самых

безнадежных ситуациях помогли ему выжить.

Ну, как, юные матросы, готовы отправиться в путешествие? (Да)

Путешествие далекое, интересное, но очень опасное. Поэтому я возьму с

собой самых смелых, находчивых, дружных и грамотных ребят.

Среди вас есть такие? Тогда готовьтесь к испытаниям.

Капитан: Настоящие моряки должны уметь плавать.

«Сегодня мы выходим в море.

Моряк, с водою не шути,

Смелым море лишь покорно,

Дружбой с морем дорожи!»

А вы умеете держаться на воде (дети - да). Что ж, давайте проверим.

«ПЛАВАТЕЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ»

Описание задания: из положения «сидя на бортике», по сигналу демонстрируют

плавательные навыки: «торпеда»; «самолет» («дружная команда»);

«Лягушка»; «на спине»; «Дельфин» и «Кроль на груди».

Капитан: Да, смотрю, команда подобралась неплохая. Теперь можно отправляться в

путешествие. Слушай мою команду! Поднять якоря! Так держать!

(смотрит в бинокль - на стене плакат, на котором изображён остров)

Посмотрите-ка, ребятки, показался нужный нам остров. Так, дорогие мои

матросы, чтобы кораблю подплыть ближе к острову, необходимо обследо-

вать дно и побережье, готовы (дети - да).

«ПОДВОДНИКИ И НАДВОДНИКИ»

Описание задания: упражнение выполняется в ластах, из исходного положения

«стоя у бортика».

Ребята, владеющие навыком «проплывания под водой» («подводники»),

встают у бортика с одной стороны бассейна, а остальные на противополож-

ной стороне («надводники»).

По сигналу, плывут одновременно, навстречу друг другу:

«подводники» плывут под водой, а «надводники» над ними, положа руки

на плечи друг другу».

Капитан: Все в порядке? (дети – да) Плывём дальше. Стоп машины! Сбросить якорь!

К берегу корабль не может подплыть близко. Плывем к берегу «вплавь».

«К БЕРЕГУ ВПЛАВЬ»

Описание задания: плывут в ластах, друг за другом, вдоль бортика.

Капитан: Матросы, выходим на берег (дети садятся на бортик).

(в это время Капитан уходит, переодевается в Робинзона и снова выходит к

детям).

Робинзон: Здравствуйте, ребята! Я рад, что вы откликнулись на мою просьбу и при-

плыли ко мне на остров, одному здесь бывает очень скучно.

Я вижу, вы очень дружные ребята, трудностей не боитесь? (дети - нет).

Вот когда мой корабль потерпел крушение, мне пришлось одному плыть

по морю до острова, а еще перенести с корабля уцелевшие вещи и ору-

жие. А вы можете помочь друг другу, если случится на море беда и при-

дется спасать друг друга? (дети - да).

«ПОМОГИ ТОВАРИЩУ»

Описание задания: дети подготовительной группы помогают младшим выполнить

упражнение: старший плывёт упражнение «торпеда», а младший, держась

за его спину, лежит на спине товарища («буксировка»).

Упражнение выполняется в парах.

Второе упражнение выполняется всей командой.

Старшие встают первыми, руки на плечи друг другу, младшие встают за

ними и держаться за руки старших товарищей. Плывут все вместе ногами,

помогая друг другу.

Робинзон: Вижу вы действительно очень дружные ребята. Хочу посмотреть какие вы

ловкие. Мне иногда приходиться охотиться за рыбой на обыкновенном

бревне, а вы сможете удержаться на такой лодке или нет.

Проверим? (дети - да)

«СОРЕВНОВАНИЯ НА НУДЛАХ»

Описание задания: две команды игроков, сидя верхом на нудлах, должны дружно

проскакать от бортика до бортика и обратно. Кто быстрее?

Робинзон: Молодцы! Вы снова доказали, что вы дружная команда. Я слишком долго

живу на острове и стал ловким как обезьяна и легко лазаю по деревьям за

ананасами. Хочу вас проверить в ловкости.

ЭСТАФЕТА «ЗА АНАНАСАМИ»

Описание задания: каждый участник команды, из положения «сидя на бортике» вы-

полняет подтягивание по канату, натянутому над водой, с мячом в ногах в

одну сторону, обратно под водой, по канату, натянутому по дну бассейна,

без мяча.

Следующий игрок, наоборот: к бортику под водой, а обратно с мячом по

верхнему канату.

Робинзон: Мне, конечно, жаль с вами расставаться, но вам пора возвращаться до-

мой.

Как немного подрастете, отправляйтесь путешествовать, ведь это очень ин-

тересно. Хотел показать вам своего друга «морского ежа», но он испугался

шума и спрятался в свой морской домик. Знаете, как он выглядит

(дети - да), тогда попробуйте изобразить его на воде.

«МОРСКОЙ ЁЖИК»

Описание задания: дети занимают исходное положение у противоположных борти-

ков в «шашечном порядке», поделившись на две команды.

По сигналу, выполняют скольжение «стрела», навстречу друг другу, до се-

редины бассейна, с мячом в ногах и захватывают «пятки» ребят, находя-

щихся рядом. Выполняют лежание на воде до следующего сигнала.

Робинзон: Какие вы молодцы, порадовали старика. Я когда-то давно спрятал клад и

забыл куда. Думаю, вы мне поможете. Есть среди вас подводники

(дети -есть). Вам надо проплыть вдоль берега и достать из глубины бутыл-

ку с запиской. В ней написано, где спрятан клад.

«ПОДВОДНИКИ»

Описание задания: 2-3 участника, умеющие плавать с трубкой, плывут вдоль бортика

и достают из «глубины» (слив воды на дне бассейна) бутылку с запиской.

По записке на суше находят «клад-сюрприз»

Робинзон: Ну, что дорогие друзья, нам пора прощаться и помните

«Трудолюбие и оптимизм, смелость и отвага

помогают выжить в любой трудной ситуации!»

А я прощаюсь с вами и жду снова в гости

(Робинзон уходит и выходит капитан)

Капитан: (построение на бортике) Юные матросы, я горжусь вами. В этом путеше-

ствие вы показали, что можете справиться с любыми трудностями.

Готовы к новым испытаниям? Дети - «Всегда готовы!»

Возвращаемся домой.

Возвращение домой.