ГБДОУ детский сад №81

Выборгского района города Санкт-Петербурга

Рекомендация для родителей

«

Готовим

речь

ребенка

к

школе

»

Подготовила:

Воспитатель Журавлева Е.С.

Санкт-Петербург 2017 г.

О

нормах

речевого

развития

ребенка

в

6-7

лет

После 5 лет словарный запас ребёнка растёт стремительно. Непроизвольная память

в этом возрасте достигает своего расцвета. Слова запоминаются как бы сами собой: один

раз услышанное слово легко входит в активный словарь.

Проверить состояние словаря несложно.

К 6 годам дошкольник

● должен владеть обиходным словарем в полном объеме: знать все обобщающие

слова (профессии, транспорт, посуда, инструменты, овощи, фрукты, ягоды, времена года,

сутки, одежда, обувь, головные уборы, посуда, мебель, бытовая техника или приборы,

домашние и дикие животные и птицы, насекомые)

● Не

должен

путать

сходные

предметы: кувшин

-

ковшик,

миска

-

чашка,

тарелка, кружка, стакан, фартук - сарафан, шофер - шахтер. А это у детей встречается.

Например, показываешь на кресло и спрашиваешь: Что это? Ребёнок отвечает: стул. Или на

стакан - говорит «чашка».

●

Должен знать из чего состоят предметы:

у дерева - ствол, ветки, листья,

корни, у стула - спинка, сиденье, ножки.

● Ваш ребёнок должен владеть достаточным количеством глаголов: не путать

сходные действия. Например, змея именно ползёт, а не идёт, а заяц скачет.

Знать, что

делают различными инструментами (пилят, рубят, режут, колют), как кричат животные и

птицы (мычат, щебечут, чирикают, кудахчут, блеют, ржут, стрекочут)

Ребёнок в этом возрасте умеет подобрать антоним:

высокий - низкий, узкий -

широкий, толстый - тонкий, острый - тупой, молодой - пожилой.

Предлоги времени и

пространства используются к месту и правильно: за диваном, из-за дивана, над, на, под,

из-под, около, перед, между, после. К 6 годам ребёнок должен хорошо ориентироваться

во времени: знать времена года, месяцы, дни недели, части суток.

Грамматический строй, связная речь

К

6

годам

дети

обычно

умеют

пользоваться

не

только

простыми,

но

и

сложносочиненными

и

сложноподчиненными

предложениями,

пересказывать

текст

без

пропусков и перестановок частей. При этом все формы существительных, прилагательных

и глаголов используются без ошибок.

Проверьте, умеет ли ребёнок образовать множественное число:

стулья, окна,

ведра, пни, дома.

Уменьшительные и увеличительные формы слов: стульчик, платьице, креслице,

камушек, домище, волчище, хвостище.

Не

нарушена

ли структура

длинных

с л о в : электричество,

милиционер,

конструктор, строительный материал.

Умеет ли рассказать о событии собственной жизни, описать игрушку, придумать

рассказ по картинке.

Больше общайтесь со своим ребёнком словесно. Интересуйтесь его мнением, его

впечатлениями, создавайте комфортную обстановку общения, чтобы ребёнок мог легко

открыться

перед

вами,

чтобы

хотел

делиться

своими

наблюдениями,

выводами,

переживаниями. Главный

фактор

развития

речи

–

наличие

заинтересованного,

доброжелательного слушателя.

Как

развивать

речь

ребенка

?

1.

Больше читать ребенку и просить пересказывать;

2.

Необходимо развивать руки ребенка:

любой ручной труд и творчество: лепка, рисование, штриховка и прописи – они развивают

моторику и отделы мозга, отвечающие за связную речь!!!;

3.

Подготавливать речевой аппарат с помощью специальной артикуляционной

гимнастики (Упражнения выполняются перед зеркалом):

4.

Развивать речевое дыхание, н-р дуть мыльные пузыри;

5.

Играть в речевые игры:

«Скажи нужное слово»

Задача: закрепить у детей обобщающие понятия, Расширить их словарный запас.

Оборудование: мяч.

Описание. Взрослый предлагает ребенку, перебрасывая мяч, называть слова определенной

группы, например: цветы, животные, имена, города. Проигравшим считается тот, кто не

сможет придумать слово, когда у него окажется мяч. Называемые игроками слова не должны

повторяться

6.

Учить скороговорки:

Шелест шелестит листвой

Шёпот шепчется с травой.

Выбирайте время, когда ребенок в хорошем настроении.

Будьте терпеливы, ласковы с ребенком.

Постепенно усложняйте задания.

УСПЕХОВ

ВАМ

!