Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 122 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

деятельности по художественно-эстетическому развитию детей

Невского района Санкт-Петербурга

КОНСПЕКТ

Непрерывной образовательной деятельности для детей среднего дошкольного

возраста

«Одуванчик – солнышка цветок»

Составила:

Метелицына

Александра Александровна

Воспитатель ГБДОУ №122

Невского р-на СПб

Санкт-Петербург

2017г.

Цель НОД: Закрепить с детьми средней группы использование нетрадиционных

техник рисования (монотипия)

Образовательная область: «Художественное творчество». Развивать у детей

чувство восприятия цвета, чувство сопереживания к живому, закреплять знание

нетрадиционных техник.

Интеграция образовательных областей:

- Познавательное развитие;

-Речевое развитие;

- Социально-коммуникативное развитие;

-Художественно-эстетическое развитие;

- Физическое развитие.

Формы организации: группа

Возраст детей: 4-5 лет

Формы непосредственной образовательной деятельности: познавательная,

коммуникативная, игровая, продуктивная.

Формы организации: мастер-класс с детьми и педагогами.

Задачи:

Образовательные: продолжать знакомить детей с первыми цветами, продолжать

формировать знания о строении растений, сформировать представление детей о

положительной роли растений в жизни человека и всего живого на земле,

продолжать знакомить с нетрадиционными техниками рисования.

Развивающие: развивать чувство цвета, формы, совершенствовать мелкую

моторику пальцев рук и кистей.

Воспитательные: воспитываем бережное отношение к природе, воспитываем

чувство ответственности за свои поступки по отношению к растениям.

Словарь новых слов: одуванчик, семя, стебель, корень, лекарственные

растения.

Методы и приемы: вопросы, разъяснение, пояснение, игровые, наглядные,

практические.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, беседа о времени года,

о месяцах, наблюдение за природой, работа с родителями (подготовить

сообщение об одуванчике).

Оборудование и материалы: иллюстрации одуванчика, мультфильм

«Одуванчик – толстые щеки», бумага формата А4, краски гуашь желтого,

зеленого и белого цветов, кисть, стакан для воды, салфетки.

Ход деятельности:

- Здравствуй солнце золотое!

Здравствуй небо голубое!

Здравствуй матушка – земля!

Здравствуйте добрые лица!

Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте!

Кто с добром живёт, здравствуйте!

-Скажите, пожалуйста, ребята, какое сейчас время года? Какой месяц сейчас

идет? Назовите все месяцы весны? А попробуйте отгадать загадку и вы сразу

поймете чем отличается месяц май:

На лужайке, возле леса,

Расцвели цветочки.

Желтые, как солнышко.

На зеленой ножке.

А как только подрастут

Шапочки наденут-

Мягкие, воздушные-

Ветерку послушные!

(Одуванчики)

Молодцы, ребята, верно отгадали.

А почему его так назвали? – Ответы детей

- В старину одуванчик называли «эликсиром жизни» за широкий спектр

лечебных свойств. Одуванчик - лекарственное растение, из него делают настой,

делают одуванчиковый мёд, он повышает аппетит, улучшает работоспособность.

И про одуванчик можно сказать, что он бесценный друг и помощник.

- Про маленькое солнышко существует огромное количество легенд. Сейчас

Соня нам расскажет одну из них (заранее подготовленный рассказ ребенка).

-Легенда рассказывает, что как-то богиня спустилась с неба, чтобы выбрать

любимый цветок. Ей хотелось, чтобы цветок мог расти повсюду и не требовал

постоянного ухода.

Сначала взор богини упал на розу, но та захотела жить в роскошном саду, и

чтобы её лелеяли ежедневно не менее дюжины садовников. Тюльпан тоже

потребовал ухода и восхищения. Даже фиалка сказала, что она не может жить без

внимания и любви. Богиня ходила от цветка к цветку и слышала похожие ответы.

И лишь одуванчик, который она поначалу даже не заметила, сказал, что готов

жить везде, где есть дети, потому что их шумные игры и смех сродни его

искромётному характеру. Обрадовалась богиня и воскликнула: «Вот мой

любимый цветок!» и расселила одуванчик по всей планете. Теперь растёт он на

полянках, в скверах, парках, дворах и на обочинах дорог, радуясь смеху детей и

принося людям радость с весны до осени.

- Ребята, как еще называют одуванчики?

- Ответы детей: Зубная трава, зубной корень, солдатики, молочник, пушки,

летушки, желтомордики.

Физкультминутка «Одуванчик»

Одуванчик, одуванчик (присесть, руки в замок на голове.)

Стебель тоненький как пальчик (медленно встать).

Голова что шар пушистый (руки вверху сомкнутые над головой).

Вот подул вдруг ветерок (дети делают глубокий вдох, медленно выдыхают).

Все пушинки полетели и на землю тихо сели (дети садятся на корточки,

руки под щечку, глазки закрыть).

- Сейчас мы с вами посмотрим мультфильм об одуванчике. (Просмотр

мультфильма)

- Ребята, у одуванчика есть цветок. Он желтый. Есть стебель и листья. Они

зеленые. В земле спрятался корень. (Показать детям корень). (Дети повторно

тактильно рассматривают цветок одуванчика и находят каждую часть цветка)

- Матвей подготовил для нас стихотворение. (Ребенок рассказывает стих)

Уронило солнце

Лучик золотой.

Вырос одуванчик,

Первый молодой.

У него чудесный

Золотистый цвет.

Он большого солнца

Маленький портрет.

Психогимнастика

(Проводится под музыку)

Представьте, ребята, что вы маленькие одуванчики. Теплые солнечные

лучики согрели землю. Сядем на пол. Вы - маленькие росточки , совсем слабые,

хрупкие, беззащитные.

Но вот пригрело весеннее солнышко, и маленькие росточки начинают

быстро расти. Ваши листочки подросли, стебель стал крепким, вы тянитесь к

свету, к солнцу. Как хорошо! Вот на стебле появился маленький бутон. Он

растет, набухает, и, наконец, разворачивает стебельки. Сначала лепестки кажутся

немного помятыми, но вот они распрямились, и все вокруг увидели пушистый

желтый цветок, похожий на солнышко.

Пальчиковая гимнастика «Цветок»

Одуванчик вырос на поляне,

(Соединить руки, изображая «бутон»)

Утром весенним раскрыл лепестки.

(Раскрыть руки, разжать пальцы)

Всем лепесткам красоту и питание

(В ритм словам раздвигать и соединять пальцы)

Дружно дают под землей корешки!

(Соединить руки тыльными сторонами, пошевелить пальчиками –

«корешками»)

Вечер. Желтые цветки закрывают лепестки.

(Плотно сжать переплетенные пальцы)

Тихо засыпают, головки опускают.

(Положить руки на колени)

- Ребята, займите, пожалуйста, свои рабочие места.

- Солнечные цветы мы будем рисовать, используя технику монотипия. Суть

техники заключается в нанесении рисунка на ровную гладкую поверхность с

последующим оттиском на другую сторону листа.

1.

Складываем лист бумаги пополам по горизонтали.

2.

Разворачиваем лист. Наносим рисунок на одну половину листа. Заранее

карандашом можно наметить контур рисунка.

3.

Складываем пополам лист. Делаем оттиск.

4.

Разворачиваем лист. Дорисовываем недостающие детали. Белые

пушинки я решила изобразить, используя пальчиковое рисование.

Выставка детских работ.

- Какие вы сегодня молодцы, ребята! Теперь нашу группу украшают

весенние солнышки.