Приобщение детей к культурным

традициям и фольклору родного края.

Знакомя

детей

с

народным

фольклором

и

творчеством

родного,

некоторыми видами народно-прикладного искусства, я хорошо понимала, что

это будет знакомство с важной частью духовной культуры народа, с русским

фольклором.

Для этого мы с ребятами посещали мини музеи «Народная кукла»,

имеющейся в детском саду. В группе оформили папки раскладушки «Народные

куклы»

и

«Фольклор-сказки,

пословицы,

потешки,

небылицы»,

подобрали

картотеку народных сказок, игр, пословиц, поговорок.

Работая по этой проблеме в подготовительной группе я поставила перед

собой задачу-приобщить детей к фольклору родного края. Общеизвестно, что

формирование у детей любви к родному краю невозможно без приобщения их к

русским традициям.

Традиции-это

элементы

социального

и

культурного

наследия,

передающиеся от поколения к поколению и сохраняются в обществе в течении

длительного

времени.

В

качестве

традиций

выступают

нормы

поведения,

ценности, идеи,обычаи, обряды. Общение с русским традициям, фольклору

выступают

как

непременное

условие

целостного

восприятия

ребенком

искусства ближе к развитию этой тематики. На опыте я убедилась в том, на

сколько, полезны и интересны дошкольникам занятия по теме «Краеведение».

Именно материал по народному искусству позволяет заложить эмоционально-

нравственную основу отношения детей к истокам культуры своего народа.

Кроме

того,

образный

язык

декоративно-прикладного

искусства

ближе

к

развитию детей этого возраста. Народное искусство дает возможность ясно

представит истоки и своеобразие местной художественной культуры.

Именно по этому велась современная работа воспитателя и музыкального

руководителя.

Нам

удалось

осуществить

тесные

межпредметные

связи.

Я

занималась

с

детьми

по

разным

разделам:

познавательное

развитие,

коммуникация,

изобразительная

деятельность,

музыкальные

развлечения.

А

также в повседневной жизни уделяли этому направленное должное внимание.

Для этого проводили предварительную работу с детьми, смысл которой состоит

в подготовке их к восприятию материала, в закреплении знаний, полученных

на занятиях, экскурсиях,праздниках.

Предварительная

работа

включила

в

себя

рассматривание

различных

фотографий с видами нашего города, его герба. Посещение краеведческого

музея. В многом помогли составить уголок родного края фотографии, которые

мы

часто

используем

в

своей

работе.

Фотографии

дают

ценнейший

исторический

материал,

позволяющий

установить

и

представить

прежний

облик строения, местонахождение улиц города.

Цикл занятий и бесед с детьми был посвящен народному быту. Так,

например, ребята узнали о том, как одевались на Руси мужчины и женщины,

отличия

в

одежде

девушек

и

женщин.

Какими

были

избы,

их

внутреннее

строение

убранство.

Познакомили

с

праздником,

которые

отмечали

наши

предки: Успение, Покров, Рождество, Святки, Масленица, Пасха, Троица. А

также

с

русскими

народными

играми

(жмурки,

горелки.

горшки

и

др.),

пословицами, поговорками.

Следующий

цикл

занятий

и

бесед

был

посвящен

народно-прикладному

искусству

Рязанского

края.

Ребята

узнали

какие

предметы

народного-

прикладного искусства изготавливались на территории нашего края. Например

в деревне Вырково Касимовского района делали глиняные свистульки, которые

получили

свое

название

от

названия

места

где

их

делали-Вырковские

свистульки.

Михайловское

кружево

производилось

в

городе

Михайлов

и

славилось по всей нашей стране своей неповторимостью и воздушностью. Наш

край

славился

вышивкой.

Вышивка

и

кружево

по

сей

день

остаются

приоритетными направлениями в развитии народного-прикладного искусства

нашего региона. В вышивке Рязанского края преобладают два цвета: красный и

белый.

Скапинская

керамика

производилась

в

городе

Скопин,

гончары

изготавливали

керамическую

посуду.

В

настоящее

время

в

Скопине

производится гончарные сувениры.

Знакомя детей с культурными традициями и фольклором родного края мы

воспитатели прививаем им любовь к малой родине, учим их любить свой край и

с нежностью, теплотой и любовью относится к своей Родине.

Воспитатель МБДОУ Д/С№10

Сарычева Е.В.