Открытое занятие в 1 младшей группе воспитателя

Глазер Елены Николаевны

«Мыло – вода» - это все мои друзья.

Цель: Познакомить со свойствами и назначением мыла и воды, развивать

наблюдательность, рисовать мыльные пузырьки.

Ход занятия.

Воспитатель: Дети, а вы любите играть с мылом и водой?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда я приглашаю вас к себе в гости.

В групповой комнате поставлены три стола. Воспитатель приглашает детей за

первый стол, на котором лежат 6 закрытых мыльниц с мылом.

Воспитатель: Что это за коробочки лежат на столе? (предлагает детям

открыть мыльницы и достать мыло)

Воспитатель: Дети! Какое мыло? Если его потрогать ручками, понюхать

носиком?

Дети: Сухое, душистое.

Дети: Тазики. Пустые, белые, синие.

Воспитатель: Дети, а что мы обычно наливаем в тазики?

Дети: Водичку.

Воспитатель: А где же у нас водичка? Куда же она спряталась?

Дети показывают и называют.

Дети: В лейке! (Стихи про водичку.)

Воспитатель берёт лейку и трясёт ей (слышится бульканье водички).

Воспитатель: «А как булькает водичка?»

Дети: Буль – Буль – Буль.

Воспитатель наливает водичку в каждый тазик, при этом песенка звучит

совсем другая с – с – с. Воспитатель предлагает посмотреть на водичку.

Воспитатель: Какая она водичка?

Дети: Чистая, прозрачная.

Воспитатель: Давайте потрогаем водичку ручками и скажем какая еще

водичка?

Дети: Тепленькая.

Воспитатель: Дети, а сейчас мы возьмем мыло и опустим его в водичку,

какое стало мыло?

Дети: Сырое, скользкое.

Воспитатель дает каждому ребенку по губке и спрашивает, что это такое и

какая она губка.

Дети: Губка мягкая, сухая.

Воспитатель предлагает детям намылить губку мылом и отжать, затем

спрашивает, что получается?

Дети: Пена. Белая. Много пены.

Воспитатель: Дети! Пена – это много, много мыльных пузырьков, если на

нее посмотреть глазками. Хотите, чтобы из маленьких пузырьков получились

большие пузыри.

Дети: Хотим!

Воспитатель каждому ребенку раздает по соломинке, объясняя как нужно

дуть в соломинку.

Дети дуют в соломинку.

Воспитатель спрашивает какие надуваются пузырьки.

Дети: Большие, прозрачные.

Воспитатель предлагает выйти всем на ковер и поиграть в игру «Надувайся

пузырь».

После игры воспитатель обращает внимание детей на лежащие на столе

картинки, на которых нарисована девочка с соломинкой в руке и пузырьков

нет.

Воспитатель предлагает детям нарисовать фломастером пузырьки для

девочек.

Воспитатель благодарит всех детей и дарит воздушные шарики, которые

тоже похожи на пузырьки, только они не лопаются, и с ними можно долго,

долго играть.