Консультации для воспитателей

Экологическое воспитание детей с использованием

ИКТ технологий (презентации).

Воспитатель: Кананцова А.А.

Познание родной природы является источником первых знаний.

Ознакомление дошкольников с природой – это средство образования в их

сознании реалистических знаний об окружающей природе, основанных на

чувственном опыте и воспитании правильного отношения к ней.

Для того чтобы дети правильно воспринимали явления природы, необходимо

направлять процесс восприятия ими природы. Без приближения детей к

природе и широкого использования ее в воспитательно-образовательной

работе детского сада нельзя решать задачи всестороннего развития

дошкольников – умственного, эстетического, нравственного воспитания.

Психолого-педагогические исследования последних десятилетий А. В.

Запорожца, Н. Н. Поддьякова, Н. Н. Николаевой, И. Д. Зверева, И. Т.

Суравегиной позволяют определить и конкретизировать предмет, содержание

этого направления педагогики - связать их с исходными понятиями экологии.

Именно привнесение научно-экологического подхода позволяет

переориентировать ознакомление детей с природой на экологическое

воспитание и уже в младшем возрасте начать формирование экологической

культуры.

В процессе экологического образования дошкольников я активно использую

разнообразные методы: практические, наглядные и словесные. Известно, что

использование в педагогической практике разнообразных нетрадиционных

методов и приемов предотвращает утомление детей, поддерживает их

познавательную активность, повышает эффективность работы педагогов в

целом. Для повышения мотивации детей к занятиям по экологическому

воспитанию в детском саду мы привлекаем неисчерпаемый потенциал

компьютерных прикладных программ и презентации.

В методическом пособии Ю. Солоницина представлены технологии

организации работы с детьми дошкольного возраста с использованием

презентаций.

Изучение специальной литературы убедило нас в том, что использование

мультимедийных игровых технологий при ознакомлении детей с животными,

растениями, экосистемами, недоступными для их восприятия, игровые ИКТ

повысят у детей познавательную активность на обучающих занятия, так как

аудиовизуальная информация, является наиболее эффективной для

восприятия и запоминания.

В процессе игры начинает формироваться интерес к учебной деятельности и

игровая мотивация постепенно смещается на учебную. Использование

обучающих мультимедийных игр позволяет формировать у детей умение

самостоятельно осваивать материал, так как художественное оформление

экологических игр с использованием мультимедиа технологий имеет для

ребёнка особую привлекательность и значительно повышает познавательный

интерес, облегчают понимание и запоминание информации, так как

компьютерные технологии изложения подключают не только слуховую,

визуальную, моторную, но и эмоциональную память.

Таким образом презентации, экологические игры облегчают понимание и

запоминание информации, так как компьютерные технологии изложения

подключают не только визуальную, но и эмоциональную память.

Использование презентаций игр позволяет организовать нетрадиционный

подход к воспитанию экологической культуры, повысить творческую и

познавательную активность дошкольников в процессе обучения, а также

заинтересовать родителей в участие в проектной деятельности по

экологическому воспитанию с использованием ИКТ.