Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

муниципального образования «Город Архангельск» «Детский сад

общеразвивающего вида №10 «Родничок»

КОНСПЕКТ

Непрерывной образовательной деятельности

образовательная область: «Познавательное развитие»

в подготовительной к школе группе

«Архангельск – город воинской славы»

Автор:

Крутская Полина Александровна,

воспитатель, первая кв. категория

Архангельск, 2017 г.

Конспект непрерывной образовательной деятельности

в подготовительной группе

«Архангельск – город воинской славы»

Форма проведения: групповая.

Цель: Формировать нравственно-патриотические качества у дошкольников.

Задачи:

Обобщать и систематизировать знания об Архангельске – городе

воинской славы. Продолжать знакомить с памятниками города. Развивать

мыслительную

активность,

сообразительность.

Развивать

познавательные

процессы: восприятие, внимание, память, образное мышление. Закрепить

представления о геометрических фигурах. Развивать речевую активность в

процессе

познания.

Формировать

коммуникативные

навыки.

Развивать

умение держать равновесие, ходьбу змейкой задним ходом.

Обогащение

словаря: город воинской славы, юнги, стела, барельеф. Воспитывать чувства

гордости за свой город, гражданские патриотические чувства.

Вводная часть.

Есть город у Белого моря

На севере нашей страны.

Раскинулся он на широких просторах

Красавицы нашей Северной Двины.

О каком же городе идёт речь? Архангельск. (Слайд 1).

Ребята, а вы знаете, что нашему городу присвоено звание - город воинской

славы? Как вы думаете , за что городу может быть присвоено такое звание.

Город

воинской

славы,

получившие

это

почетное

звание

за

мужество,

стойкость

и

героизм

жителей,

проявленный

в

борьбе

за

свободу

и

независимость Отечества. За подвиги жителей Архангельска в период войны,

за весомый вклад в развитие морского флота России, а так же, за освоение

северных

территорий

город

Архангельск

неоднократно

отмечался

государственными наградами. В 2009 году Архангельску было присвоено

звание «Город воинской славы».

Архангельск

-

первый

военный

морской

порт

России,

в

котором,

на

созданных по Указу Петра I судоверфях, началось плановое строительство и

спуск на воду военных и коммерческих судов, составлявших в то время

основу

Российского

флота.

В

годы

Великой

Отечественной

войны

Архангельск,

будучи,

по

сути,

прифронтовым

городом,

неоднократно

подвергающимся

бомбёжкам

немецкой

авиации,

смог

организовать

практическую работу по защите северных рубежей России и обеспечению

бесперебойной

деятельности

тыловых

учреждений

армии

и

флота

Архангельский морской порт обработал 457897 тонн груза, в том числе 1360

танков, 1300 самолётов, 9800 автомашин, 10000 тонн каучука и другие грузы,

имеющие оборонное значение.

Более 120 северян удостоены звания Героя Советского Союза, 14 человек

стали полными кавалерами ордена Славы.

Основная часть.

Я

предлагаю

вам

экскурсию

по

нашему

городу.

Наша

экскурсия

будет

посвящена памятникам воинской славы.

В соответствии с Указом Президента РФ Путина Владимира Владимировича

от

1

декабря

2006

года,

в

каждом

городе,

удостоенном

звания

«Город

воинской

славы»,

должна

быть

установлена

стела,

посвященная

этому

событию. (Слайд 2).

Стела «Город воинской славы» представляет собой 12-метровый гранитный

монумент, на постаменте которого закреплена табличка с текстом Указа о

присвоении Архангельску почетного звания «Город воинской славы», а также

установлено

четыре

барельефа

с

изображением

основных

вех

военной

истории

Архангельска.

Вершину

стелы

украшает

позолоченный

герб

Российской Федерации.

Уникальной

особенностью

стелы,

установленной

в

Архангельске,

стало

наличие на постаменте символических носовых частей кораблей, в знак того,

что Архангельск считается «городом морской славы России». Это является

основным

отличием

данной

стелы,

от

других

подобных

монументов,

установленных в других «Городах воинской славы».

Первый

барельеф

связан

со

временем

Великой

Отечественной

войны.

(Слайд 3).

31 августа 1941 г. у причала Архангельска стало 6 британских и 1 датское

судно. В сопровождении военных кораблей они доставили грузовики, мины,

бомбы, каучук, шерсть, а также 15 истребителей "Харрикейн". Операция по

проводке каравана получила название "Дервиш". Также на этом барельефе

запечатлён момент гибели советского ледокола "Александр Сибиряков". В

августе 1942 г. "Александр Сибиряков" был отправлен на Северную Землю с

целью снабжения полярных станций продовольствием. В открытом море

"Александр Сибиряков" встретился с немецким крейсером "Адмирал Шеер",

который

вёл

поиск

союзнических

караванов

в

районе

Карского

моря.

В

неравном бою "Александр Сибиряков" был потоплен. Но команда ледокола

успела связаться со станцией в Диксоне и предупредить командование об

опасности,

грозящей

конвою.

"Адмирал

Шеер"

так

и

не

обнаружил

проходивший в этом районе конвой.

2-й слева барельеф изображает Петра I. (Слайд 4)

Позади

российского

императора

изображена

Новодвинская

крепость

и

морские фрегаты. В одну из своих поездок в Архангельск Пётр I заложил в

устье Северной Двины крепость по всем фортификационным законам того

времени. Бастион нарекли Новодвинской крепостью. 24 июня 1701 г. в устье

Двины появилась эскадра шведов. Для прохода по Двине шведы захватили в

качестве проводника местного жителя Ивана Рябова. Рябов завёл шведов на

мель под огонь пушек строящейся Новодвинской крепости. Шведская эскадра

вынуждена была отступить, оставив на мели одно судно.

На следующем барельефе сестра милосердия из Красного Креста склонилась

над раненным солдатом. (Слайд 5).

На заднем плане - церкви и суда в море. Барельеф символизирует время

Первой мировой войны. В это время Архангельск играл стратегическую роль

для Российской империи. В 1914 г. Архангельск оказался единственным

открытым русским портом, соединённым с центром России транспортными

путями,

что

позволило

в

кратчайшие

сроки

обеспечить

доставку

и

дальнейшую транспортировку в промышленные районы России и на фронт

важнейших грузов.

На барельефе справа изображён грузовик, наполненный лесом. (Слайд 6).

Лес затем по железной дороге направлялся в промышленные районы страны.

Этот

же

лес

шёл

взамен

поставляемых

по

Ленд-Лизу

грузов

от

стран-

союзниц по антигитлеровской коалиции.

Очень правильный и нужный памятник – Монумент Победы. (Слайд 7).

Скульпторы постарались максимально передать величие подвига, архитектор

удачно расположил памятник в одной из самых центральных и проходимых

частей города. В центре памятника расположена огромная остроконечная

стела,

которая

символизирует

склонённое

перед

героями

войны

знамя

и

Вечный огонь; слева почетный караул из трёх Воинов - солдата, девушки.

В память всем молодым юнгам, погибшим во время Второй Мировой войны,

в

1993

году

был

возведен

бронзовый

памятник

Соловецким

Юнгам.

(Слайд 8).

Он представлен в виде Якоря и юноши в матроске, уходящего на дно.

Архангельск был не зря выбран городом возведения подобного памятника,

поскольку именно здесь проходил набор молодых мальчишек в Соловецкую

школу. Соловецкая

Школа юнг

готовила ребят для боевых кораблей. В

Архангельске несколько лет назад открыт памятник Соловецким Юнгам,

погибшим во время Второй Мировой войны. Молодые радисты и рулевые

воевали на кораблях всех флотов и флотилий страны, хотя им не было и

двадцати лет.

После блокадного Ленинграда Архангельск был вторым городом по уровню

смертности от голода. Несмотря на то, что через его порт проходили тонны

продовольствия для охваченной войной страны, город голодал. За первые два

года после объявления войны в Архангельске умерло 38 тысяч жителей. На

празднования 65-й годовщины Великой Победы в Архангельске появился

необычный памятник тому, кто спас город в это непростое время. (Слайд 9).

На набережной северной Двины установлен памятник «Тюленю – спасителю

жителей

Архангельска

и

блокадного

Ленинграда».

Во

время

Великой

Отечественной войны он спас северян от голода, когда в городе на человека

была

норма

выдачи

хлеба

всего

в

125

грамм.

Летом

1942

года

группы

архангельских старшеклассников отправилась на Новую Землю, чтобы на

островных скалах найти яйца и тушки кайры, чтобы добыть хоть какое-то

пропитание для жителей. Взрослые охотились на тюленя. Добытое мясо

отправлялось в Архангельск и ближайшие населенные пункты. Часть и без

того крошечного провианта отправлялась по Дороге Жизни в блокадный

Ленинград.

После

победы

было

решено

поставить

памятник

этому

животному, но строительство откладывалось на несколько десятков лет. Часть

средств было выделено бюджетом города, часть пожертвовали сами жители.

Сегодня

на

набережной

стоит

полутораметровый

бронзовый

тюлень

на

светлом постаменте, который символизирует лед.

8 мая 2010 года накануне 65 юбилея Победы на набережной Северной Двины

был открыт памятник адмиралу Н. Г. Кузнецову. (Слайд 10).

Памятник обращен лицом к Северной Двине, и это очень символично, ведь

Николай Герасимович Кузнецов всю свою жизнь посвятил морю.

Высота

бронзового

монумента

более

6

метров,

из

них

сама

фигура

флотоводца — 4,3 метра. В основание памятника заложена капсула с землей с

родины адмирала. (Котлаский район Архангельской области).

Слова на памятнике - "Принимаю ответственность на себя" - как нельзя

лучше символизируют подвиг адмирала. В июне 1941 он самостоятельно, не

дожидаясь приказа главного командования, привёл весь флот в состояние

боевой готовности. Именно поэтому в первые месяцы войны потери на флоте

были минимальны.

Мы,

юное

поколение,

отдаем

дань

памяти

своему

без

преувеличения

великому земляку за подвиг, который он совершил в годы войны. В нужный

момент он не побоялся принять ответственность на себя.

Практические

задания

для

детей.

Дети

делятся

на

три

группы

и

выполняют задания, после чего отвечают на предложенные им вопросы.

Задание для первой группы. Собрать памятник «Монумент Победы» по типу

игры разрезные картинки, после выполнения ответить на вопрос «Какими

качествами

должен

обладать

солдат?

Быть

смелым,

мужественным,

выносливым.

После чего всем детям предлагается продемонстрировать марш солдата, а

так же пройти полосу препятствий: ходьба по канату (на полу), ходьба

змейкой задним ходом.

Задание

для второй

группы. Игра: «Выбери памятники воинской славы»

(предложены картинки-фотографии памятников, из них выбрать памятники

воинской славы). Выполнив задание, показать ребятам памятники воинской

славы нашего города. (Фото с НОД).

Задание для третей группы. Из предложенных геометрических фигур собрать

стелу

«Город

воинской

славы»,

после

выполнения

ответить

на

вопросы.

(Фото с НОД).



Из каких геометрических фигур вы собрали стелу?



Чем отличается куб от квадрата?

Заключительная часть. Рефлексия.

О каком городе мы с вами сегодня говорили? (Архангельск)

Какое звание присвоено нашему городу? (Город воинской славы)

За что городу присвоено звание «Город – воинской славы»? ( За мужество,

стойкость

и

героизм

жителей,

проявленный

в

борьбе

за

свободу

и

независимость Отечества).

Какие памятники вы запомнили?

Какие новые слова вы сегодня запомнили?

Технические

средства,

дидактические

материалы:

мультимедиа

презентация, фото памятников, разрезные картинки, геометрические тела для

стелы, канат, конусы.

Методические рекомендации.

Данное

занятие

проводиться

фронтально,

со

всей

группой

детей.

Непосредственно

образовательная

деятельность

состоит

из

трех

частей:

вводной (организационный момент), основной и заключительной. Все части

НОД тесно взаимосвязаны друг с другом, объединены одним сюжетом, что

способствует

поддержке

интереса

у

дошкольников

на

протяжении

всего

занятия. Перенапряжения детей во время занятия позволило избежать за счет

переключения

на

разнообразные

виды

деятельности,

повысить

у

детей

познавательный

интерес.

При

построении

НОД

учитывала

требования

к

структуре НОД: четкость, компактность материала, логическая взаимосвязь

частей НОД. Каждому ребёнку дается возможность участвовать в занятии.

Осуществляется индивидуальный подход. На протяжении НОД используются

вопросы

поискового

характера.

Длительность

непо средственно

образовательной деятельности выдержана в соответствии с СаНПиН, также с

возрастными особенностями детей

дошкольного возраста. Программный

материал подбирается в соответствии с требованиями. Большое значение на

планируемый результат оказывает правильно организованная развивающая

предметно-пространственная среда, которая направлена на познавательную

деятельность детей дошкольного возраста.