МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД N 10 «КОЛОКОЛЬЧИК»

Конспект занятия по сенсорному развитию в

первой младшей группе

«Путешествие в страну Цвета»

Подготовила воспитатель

первой квалификационной категории

Абрамова Альфия Равилевна

Сасово, 2017

Цель: формировать восприятие цвета.

Задачи:



развитие мелкой моторики пальцев и координации движения;



упражнять детей в соотнесении предметов по цвету;



закрепить

названия

основных цветов (красный,

жёлтый,

синий,

зелёный).

Материалы:

мяч,

разноцветные

билеты,

картонные

полоски

с

и з о б р а ж е н и е м

д о м и ко в

р а з н ы х цветов,

н а б о р ы

п р и щ е п о к

основных цветов (по количеству детей), куклы – Лесовичок, Колокольчик,

Капитошка, цветные бусины, шнурок (по количеству детей).

Ход занятия.

I

. Организационный этап.

Воспитатель: Дети, посмотрите к нам пришли гости! Мы их ждали? (да)

Давайте поздороваемся:

Логоритмика

Здравствуйте, ручки!

Хлоп-хлоп-хлоп.

Здравствуйте, ножки!

Топ-топ-топ.

Здравствуйте, щечки!

Плюх-плюх-плюх.

Пухленькие щечки,

Плюх-плюх-плюх.

Здравствуй, мой носик!

Бип-бип-бип.

Здравствуйте, гости!

Привет-привет!

Воспитатель: Какие вы красивые, какие вы хорошие! Ребята, сегодня нам

предстоит совершить необычное путешествие, путешествие в страну цвета!

Какие цвета вы знаете? Назовите свой любимый цвет? (Дети передают по

очереди мяч и называют цвета.)

II. Практический этап.

1. Игра «Цветной паровозик»

Воспитатель:

Сегодня

мы

отправимся

в страну

цвета

на

цветном

паровозике.

У

меня

есть

билеты. (Воспитатель

даёт

каждому

ребёнку

билетик.) Назовите их цвета. (Дети должны вспомнить цвета и назвать их;

если дети затрудняются, задание выполняется с помощью воспитателя.)

Молодцы! А сейчас займите места, сядьте на тот стул, на спинке которого

изображен квадрат такого же цвета, что и билет.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Все нашли свое место. А теперь в путь,

поехали!

Вот поезд едет, колёса стучат,

А в поезде этом ребята сидят.

Ту-ту-ту-ту-ту-ту-гудит паровоз,

Далеко, далеко ребят он повёз.

Приехали! Поезд остановился. Дети выходите. Присаживайтесь за столы.

2. Упражнение «Гномики»

Дети сидят за столами. У каждого из них набор прищепок и картонные

полоски с изображением домиков разных цветов. (Воспитатель берёт куклу,

знакомит с ней детей и говорит от лица Лесовичка.)

Воспитатель: Ребята посмотрите, кто нас встречает в стране цвета - это

Лесовичок.

Лесовичок: Ребята приглашаю вас в страну Цвета.

Жили весёлые гномики.

Каждый в своём домике.

Пошли гулять гномики

И перепутали домики.

Вы им скорей помогите,

В домики их проводите.

Дети

прикрепляют

прищепку-гномика

к

краю

картонной

полоски,

соотнося их по цвету с домиками.

Лесовичок: Ребята, все гномики нашли свои домики. Вы справились с

заданием, спасибо Вам.

3. Динамическая пауза. Игра «Собери цветок»

Воспитатель: А мы отправляемся дальше по стране Цвета. (Доходят к

поляне с цветами. Там их встречает девочка Колокольчик.)

Колокольчик: Здравствуйте ребята. Помогите мне, пожалуйста! Налетел

на

нашу

полянку

сильный

ветер

и

оторвал

лепестки

у

моих

подружек

цветочков. Соберите, пожалуйста, все лепестки по цвету, вылечите моих

друзей.

Дети собирают цветы и отправляются к столам. Там их встречает

капелька Капитошка.

4. Упражнение «Собери бусы»

Капитошка: Ребята, на память о вашем путешествии в страну цвета я

хотел подарить вам бусы, но я так спешил, что они рассыпались, помогите,

пожалуйста, их собрать.

III. Рефлексивный этап.

(Возвращение в детский сад.)

Воспитатель:

А

нам

с

ребятами

пора

возвращаться

в

детский

сад.

Садитесь

в

паровоз. Звучит музыка «Веселый паровоз», дети садятся в

поезд.

Воспитатель:

Ребята,

сегодня

мы

побывали

в

волшебной стране,

где

встретились

с

разными цветами.

Что

вам

больше

всего

понравилось

в

нашем путешествии?

Приложение

Билет на поезд в

«страну Цвета»

Билет на поезд в

«страну Цвета»

Билет на поезд в

«страну Цвета»

Билет на поезд в

«страну Цвета»