Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад

«Теремок» г. Николаевска

ПРОЕКТ «Огонек»

ПО ФОРМИРОВАНИЮ У ДОШКОЛЬНИКОВ

ЗНАНИЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ

БЕЗОПАСНОСТИ»

(средняя группа)

Подготовила:

воспитатель 1

квалификационной категории Сундукова Н.А.

Николаевск 2015 г.

Тип проекта – информационно-познавательный, краткосрочный.

Срок реализации – 1 месяц.

Возраст детей – 4-5 лет.

Участники

проекта

–

дети,

воспитатели,

родители,

музыкальный

руководитель

Проблема.

Почему происходят пожары? Кто в этом бывает виноват?

Актуальность:

За последние годы значительно увеличилось количество пожаров, которые

произошли по вине человека.

Часто причиной пожара является детская шалость. Родители подходят к этой

проблеме

недостаточно

серьёзно.

Разрешают

детям

играть

огнеопасными

предметами, у многих зажигалка является привычной игрушкой.

Чтобы

изменить

отношение

человека

к

этой

проблеме,

нужно

уже

на

дошкольном этапе развития ребёнка начинать заниматься этой проблемой.

Необходимо

изменить

сознание

и

отношение

людей

к

противопожарной

безопасности,

а

детский

возраст

является

самым

благоприятным

для

формирования правил пожарной безопасности.

Детскому саду и родителям надо объединить усилия, для того, чтобы уберечь

детей

от

возможной

трагедии,

необходима

целенаправленная

работа

над

формированием у них знаний по пожарной безопасности

Цель проекта:

формирование

у

детей

осознанного

и

ответственного

отношения

к

выполнению правил пожарной безопасности.

Задачи проекта.

Задачи:

1. Обобщить, закрепить и расширить знания детей о правилах пожарной

безопасности, формировать привычки их соблюдения;

2. Познакомить детей с правилами поведения в экстремальной ситуации и со

средствами пожаротушения;

3. Уточнить знания детей о профессии пожарного;

4. Воспитывать в детях уверенность в своих силах, проводить работу по

преодолению страха перед огнем;

5. С помощью разнообразных методов и приемов активизировать работу с

родителями

детей

среднего

дошкольного

возраста

по

изучению

и

закреплению правил пожарной безопасности.

Для детей:

Учить детей видеть, когда огонь друг, а когда враг. Дать знания о полезных и

опасных сторонах огня, огнеопасных предметах, причинах возникновения

пожара.

Развивать умение реально оценивать возможную опасность. Помочь детям

запомнить

правила

пожарной

безопасности.

Формировать

умения

осознанного выполнения правил противопожарной безопасности.

Воспитывать

у

детей

чувство

осторожности

и

самосохранения;

чувство

уважения к профессии пожарного.

Для педагогов:

Повысить

профессиональную

компетентность

через

поисково

-

аналитическую деятельность по теме проекта.

Для родителей:

Информировать родителей о противопожарной безопасности.

Вовлечь родителей в образовательный процесс.

Ожидаемые результаты:

1. Знакомство детей с полезными и опасными сторонами огня.

2.

Овладение

детьми

знаниями,

умениями

и

навыками

по

пожарной

безопасности.

3. Сформированность у детей заботливого отношения к себе, к людям, к

миру.

4. Информированность родителей о противопожарной безопасности.

5. Повышение родительской активности в воспитательном процессе ДОУ.

Принципы реализации проекта:

1. Систематическое изучение наиболее вероятных причин возникновения

пожара.

2.

Целенаправленное

изучение

правил

безопасного

поведения

во

время

пожара.

3. Формирование новых знаний и навыков в области пожарной безопасности

на базе имеющихся.

4. Проявление заботы о здоровье и его безопасности.

Реализация проекта:

1 неделя:



НОД «Спички - детям не игрушка!»;



Беседа «Огонь наш друг и враг»;



Консультация

для

педагогического

состава:

«Ознакомление

дошкольников с правилами противопожарной безопасности».

2 неделя.



НОД аппликация «Пожарная машина»;



Оформление в групповых раздевалках папок-передвижек по ППБ для

родителей;



Лаборатория «Любознайкина»- практический опыт .

3 неделя.



Чтение художественной литературы: «Пожар» Е. Хоринская;



Просмотр слайдов «Азбука пожарной безопасности».



Дидактическая игра «Как делать нельзя».

4 неделя.



Просмотр презентации «Детям о пожарных и пожарной технике»;



Чтение: «Спичка-невеличка» А. Шевченко «Как ловили уголька»;



Эвакуация из здания детского сада.

Подготовительный этап:

1. Провести опрос по данной теме детей.

2.

Подготовить

дидактические

игры,

пособия,

атрибуты

по

пожарной

безопасности дошкольников.

3.

Подобрать

методическую,

научно-популярную

и

художественную

литературу, иллюстрированный материал, игрушки, атрибуты для игровой и

театрализованной деятельности по противопожарной тематике.

Основной этап:

Реализовать мероприятия по пожарной безопасности с детьми.

Заключительный этап:

1. Выставка работ “ Огонь - опасная игра ” (с участием детей, родителей,

педагогов).

2.Создан альбом детских рисунков по пожарной безопасности.

3. Оформлена подборка наглядного материала, художественной литературы

для детей.

4. Создана презентация для детей: «Детям о пожарных и пожарной технике».

5. Оформлена подборка наглядной агитации для родителей.

6.Проведение эвакуации из здания детского сада.

Итог реализации проекта:

В конце реализации проекта было проведено повторное тестирование детей

по теме: «Пожарная безопасность», которое показало, что у большинства

детей сформировалось осознанное и ответственное отношение к выполнению

правил

пожарной

безопасности.

Дети

владеют

необходимыми

знаниями,

умениями

и

навыками,

чтобы

уметь

самостоятельно

действовать

в

экстремальных

ситуациях.

А

также

после

того

как

родители

вместе

с

воспитателями объединили усилие по вопросам пожарной безопасности, они

поняли,

что

проблема

пожарной

безопасности

очень

серьезная

и

ей

необходимо заниматься уже с дошкольного возраста.

Рекомендации: продолжать вести работу по данной теме.