Перспективно – тематическое планирование

образовательной области «Музыка»

во второй младшей группе

Направления работы

Задачи воспитания и развития детей

Музыкальное восприятие –

слушание - интерпретации

1. Воспитывать у детей слуховую сосредоточенность и эмоциональную отзывчивость на

музыку

2. Организовывать детское экспериментирование с немузыкальными (шумовыми,

природными) и музыкальными звуками и исследование качеств музыкального звука:

высоты, длительности, динамики, тембра.

3. Активизировать слуховую восприимчивость младших дошкольников

Музыкальное исполнительство –

импровизация - творчество

1. Развивать двигательно – активные виды музыкальной деятельности – музыкально –

ритмические движения и игры на шумовых музыкальных инструментах.

2. Развивать координированность движений и мелкой моторики при обучении приемам

игры на инструментах

3. Формировать у детей вокальные певческие умения в процессе подпевания взрослому

4. Стимулировать умение детей импровизировать и сочинять простейшие музыкально –

художественные образы в музыкальных играх и танцах.

Сентябрь

Неделя

НОД

Совместная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность

в разных видах детской

деятельности

Самостоятельная

деятельность детей,

создание развивающей

среды

Взаимодействие

с родителями

воспитанников

Слушание музыки:

- восприятие музыкальных произведений

Утренние часы приема

детей (создание

положительной

эмоциональной атмосферы,

хорошего настроения)

Гогоберидзе , с. 116

Игровая

д е я т е л ь н о с т ь

(музыка для фона и создания

проблемных ситуаций)

Атрибуты для процесса

слушания, восприятия;

музыкально -

дидактические игры,

пособия

Консультации

I

«Весело-грустно» Л.Бетховена, «Осення

песенка»муз.Ан.Александрова,

сл.Н.Френкеля

Кассета «10 мышат»

«Детский альбом»

П.И.Чайковский (избранные

произведения)

Музыкальные игрушки,

картотека игр

Индивидуальные

консультации

II

III

«Как у наших у ворот» РНМ,

обр.Т.Ломовой

IV

Пение:

- усвоение певческих навыков

- песенное творчество

С б о р

н а

п р о г у л к у

(улучшение

организационного процесса

и

настроя

на

общение

с

природой)

Занятия по

изобразительной

деятельности

под музыку

Атрибуты для

песенного творчества,

музыкально-

дидактические игры,

пособия

Консультации

I

«Самолет»

муз.Е.Тиличеевой,сл.Н.Найденвой

Кассета «Малыш»

«Времена года» А.Вивальди

(избранные произведения)

Аудио записи, подборка

игрушек

1 «Особенности

музыкального

развития детей 3го

года жизни»

II

«Машина»

муз.Т.Попатенко,сл.Н.Найденовой;

«Трамвай» муз. и сл. Е.Мокшанцевой

III

«Осень» муз.И.Кишко, сл.И.Плакиды

IV

«Хоровод грибов» муз.Н.Лукониной,

сл.Л.Чадовой

Музыкально – ритмические

движения:

- упражнения

- музыкально – игровое творчество

- пляски и хороводы

Т и х и й

ч а с

(психоэмоциональное

расслабление,

быст ро е

засыпание)

Занятия по

экологическому

воспитанию

под музыку

А т р и б у т ы

д л я

т а н ц е в а л ь н о

–

ритмических

импровизаций

Консультации

I

«Погуляем», «Разминка»

муз. и сл. Е.Макшанцевой

Кассета «Колыбельные»

«Карнавал животных»

К.Сен-Санс (избранные

произведения)

Платочки, погремушки,

игрушки-самоделки,

шумовые

муз.инструменты

Индивидуальные

консультации

II

«Поезд», «Самолеты»

муз.и.сл.И.Суворовой

III

«Пони» сл.и муз.Т.Морозовой

IV

Игра на инструментах

Занятия по развитию речи

Музыкальные

инструменты,

и н с т р у м е н т ы

-

имитаторы

Консультации

I

«Как у наших у ворот» РНМ,

обр.Т.Ломовой

«Бирюльки» С.Майкапар»

(избранные произведения)

Колокольчики, барабаны

разновысотные,

муз.молоточки,

погремушки

II

III

IV

Игра и самостоятельная деятельность

Атрибуты для

драматизаций, игр –

имитаций, хороводов

Консультации

I

«Мишутка пляшет»

муз.и сл.Е.Макшанцевой

Платочки, сарафаны,

шапочки-драматизации

II

III

IV

Схема

календарного планирования

образовательной области «Музыка» во 2 младшей группе

Сентябрь

Неделя

Вид музыкальной деятельности

Программные задачи

Репертуар

Слушание музыки. Восприятие музыкальных произведений

I

II

III

IV

Пение

Усвоение певческих навыков

I

II

III

IV

Песенное творчество

Музыкально – ритмические движения

Упражнения

I

II

III

IV

Музыкально – игровое творчество

I

II

III

IV

Пляски и хороводы

I

II

III

IV

Игра на инструментах

I

II

III

IV

Игра и самостоятельная деятельность

I

II

III

IV