Автор: Елшина Любовь Михайловна
Должность: воспитатель детского сада
Учебное заведение: МБДОУ №99
Населённый пункт: г. Миасс
Наименование материала: конспект занятия
Тема: "Путешествие по островам знаний"
Раздел: дошкольное образование
Конспект
по
обучению
грамоте
в
подготовительной
группе
.
Тема
: «
Путешествие
по
островам
знаний
».
Провела
:
Воспитатель
1
категории
Елшина
Л
.
М
.
Цель
:
Закрепить
с
детьми
пройденные
звуки
и
буквы
.
Закрепить
умение
запоминать
скороговорку
,
четко
проговаривая
,
каждое
слово
.
Продолжать
развивать
умение
отгадывать
загадки
и
выкладывать
слово
-
отгадку
из
букв
разрезной
азбуки
,
правильно
делить
слова
на
слоги
.
Продолжать
учить
детей
читать
по
слоговым
таблицам
.
Закрепить
умение
придумывать
предложение
,
составлять
схему
предложения
.
Развивать
логическое
мышление
.
Воспитывать
усидчивость
.
Ход
занятия
.
-
Ребята
,
я
вам
как
-
то
говорила
,
что
в
детский
сад
пришла
путевка
в
кругосветное
путешествие
по
островам
и
ее
подарят
только
самым
умным
и
воспитанным
детям
.
И
вот
Вера
Александровна
сегодня
утром
подарила
эту
путевку
нашей
группе
.
-
Ну
что
,
вы
хотите
отправиться
в
путешествие
?
Ответы
детей
.
-
Ребята
,
а
на
каком
виде
транспорта
можно
путешествовать
?
Ответы
детей
.
-
А
если
кругосветное
путешествие
по
островам
,
то
на
каком
виде
транспорта
?
Ответы
детей
.
-
А
вот
и
корабль
,
занимайте
свои
места
.
Чтобы
не
скучно
было
плыть
,
давайте
вспомним
скороговорку
:
Вез
корабль
карамель
,
Наскочил
корабль
на
мель
.
И
матросы
три
недели
Карамель
на
мели
ели
.
-
Молодцы
,
ребята
,
а
вот
и
первый
остров
.
Называется
он
«
Знайки
».
На
этом
острове
все
всё
знают
.
Сейчас
я
проверю
можно
ли
вам
находиться
на
этом
острове
.
Отгадайте
загадку
:
«
Уступая
ветру
в
споре
,
Увлекает
судно
в
море
».
(
Парус
.)
-
Правильно
дети
,
это
парус
.
-
Составьте
отгадку
из
букв
.
-
Сколько
звуков
в
этом
слове
?
-
Сколько
слогов
?
Какой
первый
слог
?
Второй
?
-
Скажите
,
какие
слова
спрятались
в
этом
слове
? (
Пар
и
ус
).
-
Умнички
,
ребята
,
вы
тоже
всё
знаете
.
-
А
сейчас
отправимся
на
следующий
остров
,
который
называется
«
Читайки
».
Занимаем
свои
места
.
-
Ребята
,
а
давайте
поиграем
в
игру
: «
Назови
словечко
».
1.
Назовите
слово
,
где
звук
(
М
)
в
начале
слова
?
2.
Назови
слово
,
где
звук
(
Р
)
в
середине
слова
?
3.
Назови
слово
,
где
звук
(
Л
)
в
конце
слова
?
-
Ну
,
вот
мы
и
приплыли
на
остров
.
Посмотрите
здесь
какие
-
то
таблицы
,
на
них
что
-
то
написано
,
давайте
прочитаем
?
КО
СО
ВА
ЛИ
РО
КА
НЬ
СА
ЗА
-
Дети
читают
слоги
,
затем
слова
.
Лиса
,
сорока
,
коза
,
корова
,
сова
,
конь
.
-
Ребята
,
это
написано
,
какие
животные
и
птицы
живут
на
этом
острове
.
-
А
на
этой
таблице
написано
,
что
растет
на
этом
острове
.
БРЕ
РО
ЗА
МИМО
РОГО
-
А
здесь
,
как
зовут
людей
на
этом
острове
.
ВА
ТА
СЕ
НЯ
СА
СО
ЖЕ
-
Молодцы
,
ребята
,
как
хорошо
,
что
вы
умеете
читать
,
теперь
мы
узнали
,
кто
живет
на
этом
острове
.
-
А
сейчас
мы
,
отправимся
на
другой
остров
,
он
называется
остров
«
Физкультуры
».
Физкультминутка
.
К
морю
быстро
мы
спустились
,
Наклонились
и
умылись
:
Раз
,
два
,
три
,
четыре
-
Вот
как
славно
освежились
!
А
теперь
поплыли
дружно
.
Делать
так
руками
нужно
:
Вместе
–
раз
,
это
брасс
,
Одной
другой
–
это
кроль
.
Все
,
как
один
,
Плывем
,
как
дельфин
.
Вышли
на
берег
крутой
И
отправились
домой
.
-
Ну
,
что
ребята
,
отправляемся
на
следующий
остров
,
он
называется
«
Угадайка
».
А
вот
и
остров
.
Посмотрите
,
какие
красивые
листочки
,
да
они
не
простые
,
на
них
что
-
то
нарисовано
,
что
это
?
Ответы
детей
.
-
Правильно
,
это
ребусы
,
а
давайте
их
разгадаем
?
Ребусы
:
море
,
рыбок
,
песок
.
-
Молодцы
,
ребята
,
придумайте
предложение
со
словом
песок
.
Ответы
детей
.
-
Сколько
слов
в
предложении
?
-
Составьте
схему
предложения
.
-
Какие
правила
писания
предложения
вы
знаете
?
Ответы
детей
.
-
Умнички
,
вы
все
знаете
и
умеете
,
со
всеми
заданиями
справились
.
Понравилось
вам
наше
путешествие
?
А
что
больше
понравилось
?
Ответы
детей
.
-
Ну
а
сейчас
отправляемся
обратно
в
детский
сад
.