Открытое занятие по развитию речи во второй младшей группе

Тема «В гостях у животных»

Выполнила: Повалихина Елена Александровна

Цель: Формировать представления детей о домашних животных и их

детенышах.

Задачи:

• Закреплять знания о домашних животных, повадках, условиях обитания;

• Закреплять названия животных и их детенышей;

• Формировать умение отвечать на вопросы воспитателя;

• Развивать речевое дыхание, учить произносить слова четко и громко;

• Активизировать употребление прилагательных;

.Активизировать употребление глаголов;

• Воспитывать у детей нравственные качества, уважение и любовь

к животному миру.

Используемые материалы: наглядный материал домашних животных, их

детенышей, карточки с животными, их домами и употребляемой пищей.

Ход занятия:

- Ребята посмотрите кто у нас сегодня в гостях (воспитатели нашего

детского садика). Давайте поздороваемся с ними. А сейчас давайте сядем на

стульчики. Сели красиво, прямая спина.

- Посмотрите ребята, какой интересный предмет у меня на столе лежит, Что

это? Правильно, узелок. Интересно, что там внутри. Около этого узелка я

нашла письмо. Интересно, кто его нам прислал? В нем написано, что

чтобы открыть узелок нужно выполнить несколько заданий.

1 задание. Давайте вспомним каких домашних животных мы знаем? (Кошка,

собака, корова, свинья, лошадь.) Какие животные называются домашними?

Правильно, те о которых заботится человек.

Ой, ребята, что произошло? Детеныши домашних животных убежали от

мамочек. Мамы переживают. Поможем поймать деток и отведем их мамам?

ДА! (дети по очереди выбирают карточку с детенышем, называют его и

прикрепляют магнитом карточку к соответствующей карточке животного.

Хоровые и индивидуальные ответы) Молодцы, вы справились с заданием

можем развязать узелок. Ой, тут еще один платочек. Давайте выполнять

следующее задание

2 задание. Давайте вспомним, где живут домашние животные. Для этого

давайте сядем в поезд и поедим в деревню к бабушке, бабушка живёт далеко

(дети строятся паровозиком и под музыку отправляются за воспитателем в

путь).

(Дети встают друг за другом, изображают поезд).

Воспитатель:

Загудел паровоз,

И вагончики повёз.

Ча – ча – ча, чу – чу – чу,

Далеко я укачу.

Детей встречает «бабушка» (воспитатель).

Воспитатель: Вот ребята и наша остановка.

Садитесь. Кто это нас встречает? Бабушка! Здравствуй бабушка. Внучата к

тебе в гости приехали.

- Здравствуйте, ребята. Как хорошо, что вы приехали ко мне в гости. Вас не

только я встречаю, посмотрите, кто это около дома нас ждёт?(аудио запись)

Бабушка. Внучата я такая старенькая. Совсем забыла кто в каком доме живет.

Помогите мне.

Дети хором и индивидуально называют названия домов домашних животных.

Коровник для коровы. Корова какая? (большая, красивая, добрая, что дает

нам корова? (молоко).

Конюшня для лошади. Лошадь какая? (большая, красивая, сильная). Как

помогает она человеку? (перевозит грузы, на ней можно кататься)

Свинарник для свиньи. Свинья какая? (толстая, грязная, ленивая). Что нам

она дает? (мясо, сало, кожу)

Будка для собаки. Какая собака? (большая, красивая, дружелюбная, верная).

Как она нам помогает? (охраняет)

Кошка в доме. Кошка какая? (пушистая, ласковая, добрая). Молодцы! Мы

справились с этой задачей, можно открывать платочек. Посмотрите тут еще

платочек. Давайте выполнять следующее задание.

3 задание. Физкультминутка

Подвижная игра. «День - ночь».

- Ребята, что делают все звери днем (бегают, прыгают, а что ночью (спят).

Давайте мы с вами представим, что мы звери, когда я говорю день вы

прыгаете, бегаете, а когда ночь вы садитесь на корточки и засыпаете.

Называть по очереди части суток. Повторить несколько раз. Последний

раз «ночь» Молодцы.

А, ранним утром проснулись животные их пора отпустить погулять. Выходят

они из своих домиков, а с утра ветерок дует, деревья качает. Давайте встанем

в круг и выполним упражнение «Ветер дует нам в лицо»

Ветер дует нам в лицо

Закачалось деревцо

Ветерок все тише, тише (ручками по полу)

Деревцо все выше, выше (потянуться вверх)

Давайте подуем (дети дуют)

Молодцы. Садитесь.

Открываем еще платочек. Опять здесь платок. Нужно выполнить последнее

задание.

4 задание. Послушайте ребята вот такую историю. Вчера у коровы Зорьки

было день рождение.

Бабуля по такому случаю приготовила всем домашним животным угощение:

Корове – косточку,

Собаке - овес,

Кошке – траву и листья,

Лошади – молоко.

Попробовали гости угощение и поморщились. Что не

понравилось гостям? (вопрос? Что любит корова? Ответ. Молоко и т. д.)

Молодцы ребята все вы знаете. Давайте скорей открывать платочек. Ну вот

опять платок. Задания кончились, а платочки нет. И урок подошел к концу.

Наверно мы забыли что-то сделать? Подумайте, что мы забыли сделать?

Правильно, нужно поблагодарить всех за урок, и нас и гостей. Давайте

скажем всем спасибо. Молодцы! Давайте вспомним еще, что мы делали на

уроке. Вы хорошие ребята, все вспомнили. Давайте теперь открывать платок.

Открывается платок, там угощение. Как вы думаете, кто их нам прислал? Это

бабушка нам прислала гостинцы.