«Су – Джок терапия как один из методов в оздоровительной работе с

детьми дошкольного возраста».

Дошкольный

возраст

является

решающим

этапом

в

формировании

фундамента

физического

и

психического

здоровья

ребенка.

Это

период

интенсивного развития органов и

становления

функциональных

систем организма. В последние

годы в детские сады зачисляются

дети, физически ослабленные с

хроническими заболеваниями и

с тяжелыми нарушениями речи.

Поэтому

одной

из

основных

задач дошкольного образования,

является процесс формирования навыков здорового образа жизни и укрепление здоровья

детей дошкольного возраста.

Установка на сохранение здоровья детей привели воспитателей ДОУ к необходимости

искать новые здоровьесберегающие методы и подходы в работе, а также учить детей

понимать значение здорового образа жизни для личного здоровья, устанавливать связь

между отношением к своему организму и возможным заболеваниям. Усвоить и понять,

какие привычки представляют вред для здоровья. Правильно вести себя в обществе в

случае заболевания.

В

своей

работе

с

детьми

наряду

с

традиционными

методами

физкультурно

–

оздоровительной работы я использую и нетрадиционную - методику - Су-Джок-терапию,

которую разработал, Южно-корейский учёный, профессор Пак Чже Ву. Метод базируется

на традиционной акупунктуре и восточной медицине, но по эффективности превосходит

многие другие методы. Доступен для большинства людей так как, чтобы им овладеть не

обязательно знать медицину, достаточно понять принцип.

Метод Су-Джок терапии заключается в поиске на кисти и стопе в определённых зонах,

являющихся отражением внутренних органов, мышц позвоночника болезненных точек

соответствия указывающих на ту или иную патологию. Находя эти точки Су-джок может

помочь справиться с заболеванием путём их стимуляции. Стимуляция точек приводит к

излечению

самых

различных

болезней,

эффективен

при

простудных

заболеваниях,

гриппе, болезнях уха, горла, носа и др.

Свою образовательную деятельность с применением Су-Джок терапии я начала когда

дети были в младшей группе. В своей работе мы используем тренажеры в виде цветных

массажных шариков (мячиков). Шариком стимулируем зоны на ладонях, руках, стопах,

ногах, спине.

Занятия ведутся на протяжении трех лет, в форме игровых упражнений, что вызывает

повышенный интерес.

Для того чтобы массаж не был скучен и утомителен для детей я использую специально

подобранные

словесные

игры,

потешки,

короткие

стишки,

сказки,

которые

помогают

детям с наибольшим интересом проводить данную процедуру.

Наблюдая и анализируя результаты работы я обратила внимание , что проявляя интерес

к

занятиям

с

тренажерами

ребенок

становится

крепче

физически

обогащает

и

активизирует свой словарь (увеличился словарный запас при пересказах, описательных

рассказах,

при

составлении

собственных

рассказов),

метод

развивает

пальчиковую

моторику, ловкость и коррекцию движений , развивает чувство ритма. У детей снизился

процент хронических и простудных заболеваний. Нормализовалась нервная регуляция.

Немаловажным является и настрой положительного эмоционального фона занятия. В

процессе работы можно наблюдать эффект закрепления в сознании ребенка этической

нормы мышления и поведения, содержащейся в играх и упражнениях ( помогать другим,

быть настойчивым, ловким, выносливым, упорным), а это, в свою очередь, является

основой для формирования духовно – нравственного и физического здоровья.

Преимущество этого метода в том, что я могу работать, как с группой детей, подгруппой,

а

также

даю

возможность

использовать

его

индивидуально,

как

игру

и

как

самостоятельную деятельность (самомассаж).

Высокая эффективность Су-Джок-терапии в том что:

- не наносит вред, а при правильном и длительном применении наступает выраженный

эффект;

-

безопасность

использования

многократно

в

течении

дня, включая

самомассаж

в

различные режимные моменты в условиях ДОУ;

- включение самомассажа в любую образовательную деятельность (физкультминутки);

-

л е г о к

в

в ы п о л н е н и и ;

- проводится в игровой форме, что вызывает интерес детей.

Су – Джок – терапия также направлена на активизацию зон коры головного мозга с

целью

профилактики

и

коррекции

речевых

нарушений,

поскольку

стимуляция

б и о э н е р г е т и ч е с к и х

т о ч е к

с п о с о б с т в у е т

созреванию

нервных

клеток

и

их

активному

функционированию.

В нашем случае воздействие на речевые зоны

к о р ы

г о л о в н о г о

м о з г а

з а к л ю ч а е т с я

в

использовании

Су

–

Джок

–

тренажеров

–

шариков для кистей и стоп, которые способствуют

речевой активности у дошкольников.

Воспитатель МБДОУ «ЦРР – детский сад №1

«Ромашка» с. Спасское Морочек Елена Александровна