Экологический проект «Сохраним

ёлочку»

Подготовила: Коковкина Е.И.

Вид проекта: познавательно-творческий.

Тип проекта: краткосрочный.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.

Срок реализации: 2 недели.

Цель проекта: формирование у подрастающего поколения ответственного отношения к

природным богатствам родного края.

Задачи проекта:

1. развивать познавательный интерес к миру природы; дать детям представления о

полезных свойствах ели; о значении ели для лесных обитателей;

2. развивать умение правильно взаимодействовать с природой;

3. способствовать развитию речи, творческих способностей, воображению детей;

4. воспитывать начала экологической культуры; воспитывать бережное отношение к

хвойным деревьям, желание сохранить их в природе;

5. вовлекать воспитанников и их родителей в активную природоохранную деятельность.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-

коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, речевое развитие,

физическое развитие.

Актуальность. Данный проект реализуется в преддверии долгожданного сказочного

праздника – Нового года. Главным украшением этого чудесного праздника является ёлка.

Мы читаем стихи, поём песни о ели….Но как же огорчает та картина, которую мы видим из

года в год после окончания новогодних праздников: около мусорных баков в ряд стоят

никому уже ненужные, неживые, срубленные ёлочки…..Детям необходимо донести, что ель

живая. Значение ели велико для всех диких животных, птиц, насекомых, других растений.

Вырубая ели, человек наносит непоправимый вред природе и, конечно же, себе. Ведь

человек является неотъемлемой частью самой природы.

Реализация проекта осуществляется через:

-НОД

-продуктивную деятельность

-беседы

-дидактические игры

-чтение художественной литературы

-слушание песен

-разучивание танца (муз.рук-ль) .

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный.

- Подборка материалов и литературы с информацией по теме проекта;

- Разработка плана работы по реализации проекта;

II этап - реализации проекта.

НОД:

ФЦКМ: «Сохраним ель!» ( Цели и задачи: продолжать расширять знания детей о хвойном

дереве, углублять знания детей о признаках и свойствах растений, о роли ели для

животных, птиц, насекомых, человека; развивать связную речь детей, мышление;

воспитывать бережное отношение к природе.)

Рисование: «Наша ёлочка». ( Цели и задачи: учить детей рисовать новогоднюю ёлку

гуашевыми красками, передавая особенности её строения и размещения в пространстве;

вызывать у детей желание сохранить живую ель, живую природу.)

Аппликация+ Конструирование из бумаги: «Лесная красавица». (Цели и задачи:

формировать умение детей складывать бумагу пополам, вырезать полоски бумаги по

линиям сгиба, продолжать формировать умение пользоваться ножницами; вызывать у

детей интерес к живой природе, желание сохранить живую ель, создать праздничное

настроение).

Лепка: «Ёлочка – зелёная иголочка». (Цели и задачи:

формировать у детей интерес к

лепке, продолжать развивать умение раскатывать колбаску между ладонями, развивать

внимание, творческий интерес, мелкую моторику).

Беседы с детьми: «Ёлка –это чей-то дом!», «Как мы можем спасти ёлочку», «Рождение

ёлочки».

Наблюдение на территории детского сада «Как узнать ель?» (цель – развивать умение

называть характерные особенности строения ели, признаки, отличающие ее от других

деревьев). Сравнение живой и искусственной ели.

Чтение художественной литературы:

Стихи: И. Токмакова «Живи, ёлочка!», С. Михалков «В снегу стояла елочка «, «Приглашаем

в лес на ёлку», К. Ибряева «Искусственная ёлка», Т. Волгина « Лесная красавица», А. Барто

«Дело было в январе», Т.Сальникова «Лесная красавица для птиц и зверей».

Заучивание наизусть стихотворения З.Александровой «Птичья ёлка».

Сказки: М. Шкурина «Сказка про ёлочку».

Чтение и отгадывание загадок про ель.

Физминутки : «Вот под елочкой зеленой», «Елочки».

Дидактические игры: «С какой ветки детки?», “Третий - лишний”, «Лото».

Подвижная игра: “Раз, два, три к ёлочке беги”.

Просмотр мультфильмов о ели: «Лунтик. 190 серия «Ёлочка»; «В лесу родилась ёлочка»

(реж.Б.Бутаков, 1972г.); «Ель» (1984г. Союзмультфильм, по сказке Г.-Х.Андерсена); «Сказка

про ёлочку» (Россия, 2011г.)

Прослушивание песен: «Песенка о ёлочке» (слова: Шаферан И., музыка: Фельцман О.),

«Ёлочка – зелёная иголочка» (Стихи И. Векшегонова, музыка О. Компанейца); «Елка»

(Стихи О. Высотской, музыка М. Раухвергера);

«

Наша елка» (Автор: С. Степанова).

Разучивание с девочками танца «Ёлочке не холодно зимой» (в исполнении Вари

Скрипкиной)

муз. Мигдал Д. / сл. Мигдал Д. (муз.руководитель).

Работа с родителями: создание папки – передвижки «10 преимуществ искусственных

елок перед живыми», распространение буклетов «Раз, два, три – ёлочка, живи!».

Живи, Елочка!

Мне елку купили!

Мне елку купили!

В лесу на опушке ее не рубили.

А сделали елку на добром заводе

Хорошие дяди, веселые тети.

Скорей приходите,

Скорей поглядите

На елку из тонких серебряных нитей:

Вся в хвое мохнатой,

Блестящей и пышной,

Задень -

И она зазвенит еле слышно.

А елка лесная осталась живая,

Стоит на опушке,

Макушкой кивая.

Кому?

Никому!

Просто — ветру, метели,

Такой же красивой

Неспиленной ели!

Токмакова Ирина

Раз,два, три – ёлочка, живи!

Чтобы вырастить хвойный лес,

необходимо 100-120 лет. Десятки тысяч

ёлок и сосен, срубленные на Новый год,

через 10 дней превращаются в мусор.

Итог проекта: проведение новогоднего праздника, выставка в группе «Такие разные

ёлочки» (ёлочки сделаны руками детей и воспитателя).

Ожидаемые результаты проекта: повышение уровня экологической культуры детей и

родителей; усвоение детьми знаний и представлений о хвойном дереве – ели, о её

значении для лесных обитателей, для человека, для всей природы в целом. Данный проект

способствует развитию творческого мышления, умения анализировать и высказывать

собственные суждения

Используемая литература:

1. Соломенникова О.А.

Ознакомление с природой в детском саду. Средняя группа. ФГОС,

2016 г.

2. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. 4-5 лет.

ФГОС, 2016 г.

3. Веракса Н. Е., Комарова Т.

Основная образовательная программа дошкольного

образования "От рождения до школы". ФГОС, 2016 г.

4. Николаева С.Н.

Юный эколог. Система работы в средней группе детского сада (4-5 лет).

ФГОС, 2016 г. 5 .Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром. Для

занятий с детьми 4-7 лет. Методическое пособие. ФГОС, 2016 г. Павлова Л.Ю.

6. Комарова Т.С. Детское художественное творчество. ФГОС, 2016 г. 7. Малоподвижные

игры и игровые упражнения. Для занятий с детьми 3-7 лет. Методическое пособие. ФГОС,

2016 г.