Логоритмика, как эффективный

способ преодоления речевых

нарушений у дошкольников

Воспитатель высшей категории

МБДОУ детский сад № 94

Ромашова И.Е.

Что такое логоритмика?

Это система двигательных упражнений, в которых различные

движения сочетаются с произнесением специального

речевого материала. Это форма активной терапии,

преодоление речевого и сопутствующих нарушений путем

развития и коррекции неречевых и речевых психических

функций и в конечном итоге адаптация человека к условиям

внешней и внутренней среды. Укрепляется костно -

мышечный аппарат, развивается дыхание, моторные,

сенсорные функции, чувство равновесия, осанка, походка,

грация движений.

Актуальность

С каждым годом, в детском саду растет количество детей с различными

нарушениями речи. Это результат недостаточного внимания со стороны

родителей, замена живого общения с ребенком телевидением, увеличение

частоты общих заболеваний детей, плохая экология и т.д. Педагогам

необходимо искать новые, более эффективные и интересные детям формы

коррекции речи. Логоритмика является наиболее эмоциональным звеном

логопедической коррекции, сочетающая исправление нарушений речи с

развитием сенсорных и двигательных способностей детей. Под влиянием

занятий логопедической ритмикой у детей дошкольного возраста

происходят значимые изменения в звукопроизношении, словообразовании,

в накоплении активного словарного запаса.

Цель:

стимулирование развития речевой и мыслительной

деятельности. Преодоление речевых нарушений

путем развития, воспитания и коррекции у детей с

речевой патологией двигательной сферы в сочетании

со словом и музыкой

«Формирование логопедической ритмики основано на

сочетании слова, музыки и движения. Взаимоотношения

указанных компонентов могут быть разнообразными, с

преобладанием одного из них или связи между ними».

Г.А.Волкова

Три кита логоритмики

Речь Музыка Движение

Задачи

- Развитие слухового внимания

- Развитие музыкального, звукового, тембрового, динамического

слуха.

- Развитие фонематического слуха.

- Развитие пространственной организации движений.

- Развитие общей и тонкой моторики, мимики, пантомимики.

- Формирование и развитие кинестетических ощущений.

- Воспитание выразительности и грации движений.

- Воспитание переключаемости с одного поля деятельности на

другое.

- Формирование, развитие и коррекция слухо-зрительно-

двигательной координации.

- Развитие физиологического и фонационного дыхания.

- Развитие певческого диапазона голоса.

- Развитие чувства ритма.

- Воспитание умения определять характер музыки, согласовывать её с

движениями.

- Воспитание умения перевоплощаться.

- Развитие речевой моторики для формирования артикуляционной

базы звуков.

- Воспитание связи между звуком и его музыкальным образом,

буквенным обозначением.

- Формирование и закрепление навыка правильного употребления

звуков в различных формах и видах речи, во всех ситуациях

общения.

Методы логоритмики

Наглядные

Словесные

Практические

Виды

логоритмических

упражнений

Двигательные

упражнения

Дыхательные

упражнения

Пальчиковые

и подвижные

игры

Речевые

упражнения

Песни и стихи,

сопровождающиеся

движениями

Упражнения на

релаксацию

Упражнения

на развитие

внимания и

памяти

Танцы под

ритмодекламацию

Артикуляционная

гимнастика

Формирование

двигательных умений и навыков

В-ль: Большие ноги шли по дороге.

Дети (низким голосом вместе с

воспитателем). Топ, топ, топ, топ, топ, топ.

В-ль: Маленькие ножки шли по дорожке.

Дети(вместе с воспитателем). Топ, топ,

топ, Топ, топ, топ.

Воспитатель: Мчится поезд

Во весь дух!

Дети: Чух-чух, чух-чух.

Воспитатель: Загудел паровоз

и вагончики повез.

Дети: Ду-ду, ду-ду.

Воспитатель: Далеко я укачу!

Формирование

двигательных умений и навыков

Подвижные игры

«У медведя во бору»

«Солнышко и дождик»

Пальчиковые игры и

речедвигательные упражнения

«Тучка и солнышко»

Игра

"Здравствуйте"

Речевая игра

«Танец

червяков»

Развитие мимики и пантомимики

Артикуляционная гимнастика

"Снеговички

и Сосульки"

Игра «Язычок»

Упражнения на развития дыхания

Упражнение

«Горячий чай»

«Подуем на листочки»

Мы листочки, мы листочки,

Мы веселые листочки,

Мы на веточках сидели,

Ветер дунул – полетели.

Коммуникативные игры и танцы

«Цып, цып, мои цыплятки»

«Мы пойдем налево, мы пойдем направо»

«Раз ладошка, два ладошка»

Песни и стихи, сопровождающиеся

движениями

«Песня о листочках»

Логоритмические игры с массажем

"Капуста"

Мы капусту рубим,

рубим.

Мы морковку трём,

трём.

Мы капусту солим,

солим.

Мы капусту жмём,

жмём.

Сок капустный пьём,

пьём.

Упражнения на развитие внимания и

памяти

Игра «Хлоп» («Топ»)

Игра «Что

изменилось?»

Упражнения на релаксацию

Песня мамы – кошки.

Наигрался мой котёнок –

Милый, ласковый ребёнок.

Вот свернулся он в комочек –

Нежный, мягонький клубочек.

Ему снится сон волшебный:

Небо, солнце и река…

А в воде прозрачной, чистой

Проплывают облака,

Серебрятся спинкой рыбки…

На губах у нас улыбки…

Мама лапкой по спине

Гладила, ласкала

И котёнку своему песню напевала:

- Мяу – мяу, мур – мур - мур,

Милый мой котёнок!

Как же я тебя люблю,

Милый мой ребёнок!

Глазки ты сейчас открой

И со мною песню спой: «Мяу»!

Спасибо за внимание