МБДОУ центр развития ребенка детский сад № 80

Непосредственно образовательная деятельность по развитию речи в

подготовительной группе

Тема: « По тропинкам русских сказок»

Подготовила:

воспитатель Холманских Е.Н.

Одинцово 2017

Тема НОД: «По тропинкам русских сказок».

Возрастная группа: подготовительная.

Ведущая образовательная область: «Познание»

Интеграция образовательных областей:

1.

« Чтение художественной литературы»- формирование интересов и потребностей в

чтении (восприятии) книг;

2.

«Художественное творчество»- приобщение к изобразительному искусству;

3.

«Коммуникация»-развитие

свободного

общения

со

взрослыми,

развитие

всех

компонентов устной речи детей;

4.

«Социализация»-

развитие

игровой

деятельности,

формирование

гендерной,

семейной, гражданской принадлежности;

5.

«Физическая

культура»-

формирование

у

детей

потребности

в

двигательной

активности;

6.

«Музыка»- развитие музыкальности детей.

Задачи:

Обучающие: уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках.

Учить

узнавать

сказку

по

заданию.

Формировать

запас

литературных,

художественных впечатлений, личностную позицию как при восприятии сказок, так

и в процессе творчества.

Воспитательные: воспитывать

интерес

к

чтению,

к

устному

народному

творчеству.

Воспитывать

такие

качества

как

взаимовыручка.

Честность

и

справедливость в игре.

Развивающие: развивать индивидуальные литературные предпочтения, развивать

умение

действовать

согласовано,

развивать

речь,

воображение,

фантазию,

мышление. Развивать интонационную выразительность речи, обогащать словарный

запас детей.

Оборудование: карта, пазлы, волшебный сундук, набор книг русских народных

сказок, аудиозапись со сказками, волшебный клубочек.

Предварительная работа:

1.

Чтение

и

слушание

в

аудиозаписи

русских

народных

сказок

с

беседами по содержанию;

2.

Рассказы детей о любимых книгах;

3.

Оформление тематической выставки книг;

4.

Оформление выставки детских рисунков героев любимых книг;

5.

Совместные и самостоятельные игры с настольными театрами.

Словарная

работа: волшебная,

чудесная,

поучительная,

остроумная.

Загадочная, необычная, мудрая.

Ход НОД

Воспитатель

(в

образе

Василисы

Премудрой),

дети

под

музыку

заходят

в

группу

свободно встают вокруг воспитателя.

Воспитатель: Сегодня с вами мы отправимся по неведомым дорожкам в удивительный

мир. Мы пойдем через сказочный лес в гости к медведю, а помогать вам в путешествии

буду я – Василиса Премудрая. В моем волшебном сундуке есть все, чтобы найти дорогу

через

сказочный

лес,

но

только

дорожек

там

много.

Скажите,

что

нужно

путешественникам. Чтобы не заблудиться?

(ответы детей: компас, карта и т.д.)

Воспитатель: Правильно, это карта. Вот и у нас есть карта, на которой вы видите 2

дорожки. (Дети вместе с Василисой Премудрой подходят к карте, рассматривают ее). Мы с

вами разделимся на две команды, одна пойдет по синей дорожке, другая по желтой.

Ответив на все вопросы, мы узнаем, чья дорожка быстрее приведет к дому медведя.

Получив и выполнив задания правильно, команда получает ход, если участники других

команд знают правильный ответ, то в порядке очереди они могут ответить и получить

дополнительный ход.

(Дети

делятся

на

команды

и

рассаживаются

за

столы,

обозначенные

соответствующим цветом)

Воспитатель: Ребята, сейчас мы проверим, хорошо ли вы помните русские народные

сказки. Как вы думаете, почему эти сказки называют русскими народными?

(ответы детей: т.к. их сочинил русский народ)

А вы любите сказки? Чем они вам нравятся?

(ответы детей)

Действительно,

они

все

разные,

в

них

происходят

удивительные

события

и

превращения.

Наша дорога к дому медведя будет трудной. Готовы ли вы встретиться с чудесами и

загадками, ответить на все вопросы сказочного леса, преодолеть все препятствия?

Дети: да!

Воспитатель: Тогда в путь! Только скажите сначала, какие волшебные предметы или

существа помогают сказочным героям путешествовать.

(ответы детей: сапоги скороходы, метла, ступа, печка, избушка на курьих ножках,

волшебный клубочек…)

Воспитатель: вот

и

у

меня

есть

волшебный

клубочек,

он

поможет

нам

найти

правильный путь и довести до нужного места.

( Воспитатель, заглядывая в волшебный сундучок)

Первое задание: «Собери и назови сказку».

Вам нужно собрать из пазлов сказку и правильно ее назвать.

Второе задание: «Путаница».

Обоим командам необходимо вспомнить и дать правильно названия сказок.

1.

«Сестрица Аленушка и братец Никитушка»;

2.

«Иван-Царевич и зеленый волк»;

3.

«По собачьему веленью»;

4.

«Волк и семеро тигрят»;

5.

«Пашенька и Медведь»;

6.

«Гуси-вороны».

Третье задание: « Отгадай название сказки».

Вы прослушаете отрывки из русских народных сказок и должны будете определить ее

название.

(Воспитатель проводит сказочную физкультминутку). Вокруг нас и там и тут, сказки

разные живут:

Мы славная семья козлят,

Мы любим, прыгать и скакать (подпрыгивают на месте)

Мы любим, бегать и играться,

Любим рожками бодаться ( указательными пальцами обоих рук показывают «рожки»

друг другу).

Вот ее мы посадили (наклониться)

И водой ее полили (имитация движения)

А теперь ее потянем (имитация движения)

И из репы кашу сварим (имитация движения)

И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать «силу»).

(Воспитатель, показывая на карту):

На полянках есть загадки

Отгадайте без подсказки,

Называйте, посмелей

Этих сказочных друзей!

Четвертое задание: «Отгадай загадку».

1.Красна девица грустна,

Ей не нравится весна.

Ей на солнце тяжко,

Слезы льет бедняжка. (Снегурочка).

2.Летела стрела и попала в болото,

И в этом болоте поймал ее кто-то,

Кто, распростившись с зеленою кожей,

Сделался милой, красивой, пригожей?( Царевна-лягушка)

3.В небесах и на земле скачет баба на метле,

Страшная, злая, кто она такая? ( Баба Яга)

4.На сметане был мешен

В русской печке испечен

Повстречал в лесу зверей

И ушел от них скорей. (Колобок).

Пятое задание: «Книжная ярмарка»

Каждой

команде

предлагается

набор

книг,

из

них

все

кроме

одной,

с

русскими

народными сказками. Вам необходимо найти лишнюю книгу и объяснить свой выбор.

Шестое задание: «Измени сказку».

Ребята, кто придумывает сказки?

(ответы детей: народ, сказочник)

В шестом, заключительном задании вы должны сами выступать в роли сказочников и

сказочниц.

1.

«Хаврошечка»

2.

«Лисичка сестричка и серый волк».

Молодцы ребята, нам было очень интересно прослушать ваши сказочные истории.

Сказки стародавние

Грустные, забавные

Добрые, серьезные

Лунные и звездные.

Все мы, не только дети, но и взрослые любим их читать, слушать, пересказывать,

смотреть. Русские народные сказки очень поучительны, остроумны, интересны, учат нас

мудрости, добру. Сегодня мы с вами вспомнили своих любимых сказочных героев. Обе

команды, преодолев трудности дошли до финиша, до домика медведя, победила дружба!

(выходит заранее подготовленный ребенок в костюме медведя)

Медведь: Здравствуйте! Ребята, отгадайте-ка мою загадку:

А дорога - далека,

А корзинка - нелегка.

Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок!

Как я рад, что вы пришли ко мне в гости! Вы были смелыми и дружными, все

трудности преодолели, дорогу отыскали. За это я вам приготовил угощение!

Воспитатель: Пора нам из сказочного леса уходить, в группу возвращаться.

Волшебный клубочек, покажи дорогу домой!