Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №99»

(МБДОУ «Детский сад №99)

г. Дзержинска

Нижегородской области

Конспект непосредственно организованной

образовательной деятельности по образовательной

области «Познавательное развитие» (ФЭМП)

в подготовительной к школе группе по

ФГОС

«Путешествие по сказкам»

Конспект составила:

воспитатель высшей

квалификационной

категории

МБДОУ «Детский сад №99»

Пошлова Татьяна Львовна

2017 год

Цель:

закрепление математических знаний и умений посредством игры-путешествия.

Задачи:

Образовательные:



Упражнять в счете в пределах 10.



Упражнять в составлении целого из частей.



Закреплять понятия «целое», «часть», «1/4 часть».



Закреплять понятия «предыдущее», «последующее», «соседи» названного числа.



Закреплять знания о последовательности зимних месяцев.



Закреплять умение различать понятия: шире – уже, длиннее – короче.

Развивающие:



Создать условия для развития логического мышления, сообразительности,

внимания.



Развивать смекалку, зрительную память, воображение, мелкую моторику рук;



способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умение

аргументировать свои высказывания.

Воспитательные:

Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Формировать навык работы детей в парах.

Методические приемы:



Игровые (использование сюрпризных моментов).



Наглядные (использование карточек, экран).



Словесные:



напоминание, указание, вопросы к детям, индивидуальные ответы детей,

поощрение, рефлексия).

Средства:



ИКТ, презентация.



Письмо.



Мяч.



Лист А-4 с распечатанным заданием.



Фломастеры.



Раздаточный материал (цветы разного размера, цвета, геометрической формы,

прямоугольники разной длины и ширины, карточки с цифрами, изображение

замка, разделенное на 4 части, книжечки для рефлексии).

Ход НОД:

№

Слова педагога

Слова и действия детей

1

Здравствуйте, ребята.

Здравствуйте.

2

Давайте познакомимся. Меня зовут

Татьяна Львовна.

Дети называют свои имена.

3

Ребята, когда я сегодня собиралась к

вам, пришел почтальон и принес мне

письмо. Оно от Герды. Вы знаете эту

девочку?

Да.

4

А из какого она произведения?

Это героиня сказки «Снежная королева».

5

Верно. Молодцы, ребята.

6

В письме она пишет, что случилась

беда: злая Баба Яга перепутала в

библиотеке все книги. Все герои

пропали. А Герда ищет Кая. Незнайка

не может найти дорогу к друзьям.

Надо им помочь, расставить все книги

по местам, для этого нужно решить

целый ряд математических заданий.

Вы поможете Герде спасти ситуацию?

Да, конечно, поможем.

7

Тогда я предлагаю вам отправиться в

путешествие по сказкам. Но помните,

надо очень постараться и правильно

решить задачи, чтобы вернуть все

книги на свои места.

Мы будем стараться.

8

Интересно, а на чем же можно

путешествовать зимой?

На самолете, в поезде, на санях, на лыжах,

на снегоходе.

7

Я даже не могу себе представить, на

чем мы отправимся в путешествие.

Думаю, нам поможет следующее

задание. Перед вами на столах

карточки с цифрами. Если вы

правильно соедините цифры, то мы

сможем отправиться в путешествие. А

на чем, это вы узнаете, когда

выполните задание.

Дети соединяют цифры фломастером.

8

Что у вас получилось?

У меня получились санки.

9

Ребята, вы молодцы!

10

Отправимся мы на санях. Но как же

они поедут? Кого не хватает, чтобы

сани поехали?

Не хватает коней.

На экране загадка про зиму.

11

Явилась вслед за Осенью

Я по календарю.

Я самый лучший праздник вам,

На радость подарю!

А землю белым снегом я,

Укутала сама.

Ребята, отгадайте-ка,

Ну, кто же я? ...

Это зимушка - зима.

12

Верно. Молодцы. А как зовут коней

нашей царицы-зимы?

Какие вы молодцы!

Декабрь, январь и февраль.

Появляется тройка лошадей

13

Вот теперь можно отправляться в

путь.

На слайдах появляется замок Снежной Королевы.

14

Посмотрите на экран, ребята, куда мы

с вами попали?

Мы попали в замок Снежной королевы.

15

Верно. Как зовут мальчика, который

изображен на экране?

Перед Каем лежат волшебные,

цветные льдинки. Он не может

справиться с заданием Снежной

королевы. Давайте поможем ему.

Слушайте внимательно, как

необходимо расположить льдинки -

геометрические фигуры.

Ребята, давайте вспомним свойства

геометрических фигур.

Мальчика зовут Кай.

Это форма, величина и цвет.

16

Верно. Молодцы, ребята.

Перед вами на экране зеленый

маленький овал. Нужно выложить

льдинки-фигурки так, чтобы каждая

геометрическая фигура поменяла и

цвет, и форму, и размер.

Дети выполняют задание.

Дети выполняют задание. Педагог косвенными вопросами помогает детям. Которые

затрудняются.

17

Молодцы, отправляемся дальше.

А вот еще одна потерявшаяся

страничка. А что это за сказка, вы

сейчас узнаете.

Я одеваюсь очень модно,

Поколочу кого угодно,

На все вопросы отвечаю:

«Отстаньте, братцы, я не знаю!»

Появляется Незнайка.

18

Конечно, это Незнайка! И он хотел бы

с вами поиграть. Незнайка просто

запутался в числах. Учиться он не

любит.

Предлагаю вам встать в круг, мы с

вами немного поиграем. Я буду кидать

вам «снежок» и называть число. Вы

ловите снежок и возвращаете его мне,

называя число на 2 больше, меньше.

(Если ребенок затрудняется, то можно

попросить его друзей, поощряя

помощь).

Дети ловят большой «снежок» и называют

числа на 2 больше или меньше названного

мной.

19

Баба Яга не только перепутала все

книги, но и поссорила Незнайку с

друзьями. Давайте их помирим. Для

этого нужно разделить шоколадки,

которые вы найдете на столах. Но

разделить нужно поровну так, чтобы

у вас получились одинаковые

шоколадные фигурки.

Дети выполняют задание.

20

Ребята. Посмотрите на экран,

правильно ли вы выполнили задание.

Дети проверяют правильность

выполненного задания.

21

Ребята, Незнайка нас благодарит и

дарит несколько геометрических

фигур, одна из них должна быть

дорогой. Дорога покажет нам

дальнейший путь в сказочном царстве.

Но какая? Надо внимательно

выслушать задание и понять какая

фигура будет являться дорогой. Я

думаю, что вам опять понадобится

помощь друга. Значит, работать вы

будете опять в парах. Итак, выложите

геометрические фигуры по порядку,

как это показано на экране. Дорогой

будет являться фигура, которая

расположена между длинным

широким прямоугольником и

коротким узким прямоугольником.

Дети выкладывают геометрические

фигуры, разные по длине, ширине.

20

Назовите мне цвет, ширину и длину

нашей дороги.

Я думаю, что это прямоугольник длинный,

узкий и зеленого цвета.

21

Молодцы, все постарались, а теперь

пойдем поскорее по этой зеленой

дорожке к следующему заданию.

Физкультминутка «Прогулка»

Только в лес мы все зашли,

Появились комары.

Руки вверх – хлопок,

Руки вниз – хлопок.

(Ходьба с подниманием рук вверх,

хлопок, опускание)

Снова дальше мы идем.

Перед нами – водоем.

Прыгать мы уже умеем,

Прыгать будем мы смелее.

Раз – два, раз – два,

Позади уже вода. (Прыжки с ноги на

ногу, по «камешкам»)

Мы шагаем, мы шагаем,

Руки выше поднимаем.

Дети выполняют движения в соответствии

тексту.

(Ходьба на месте с подниманием рук)

Вдруг мы видим:

У куста выпал птенчик из гнезда.

Тихо птенчика берем

И назад его кладем.

(Наклоны вперед, руками коснуться

пола, выпрямиться, поднять руки).

На экране появляются принц и принцесса.

22

Вот мы и добрались с вами до

последнего задания. Посмотрите на

экран. Кто здесь изображен?

Это принц и принцесса.

23

Верно. А у меня появились две

короны. Это для наших командиров.

Чтобы справиться со следующим

заданием, надо объединить наши силы

в 2 команды. Первый командир

девочка. Кто смелый? Второй

командир мальчик. А теперь мы

разделимся на две команды. И

наступает конкурс командиров.

Командиры располагаются на коврике

с заданием. Остальные встают

полукругом около командира.

Дети распределяются по командам и

выбирают командира.

24

Внимание. По моей команде вы

должны построить замок из четырех

частей.

Командиры складывают разрезные

картинки.

25

Молодцы ребята. Попрошу вас

присесть за столы.

Давайте посмотрим, из скольких

частей состоял наш замок?

Замок состоял из 4 частей.

Как можно назвать каждую часть?

Одна четвёртая - это часть целого.

Если представить круг, то 1/4 будет

выглядеть так:

Одна четвертая.

26

Как видите, из "дольки" в одну

четвёртую можно составить целую

фигуру, если взять её четыре раза.

Когда мысленно делят год на 4 части,

то получают временные отрезки по

три месяца, каждый из которых

называют сезоном (зима, весна, лето и

осень). А у каждого сезона есть

месяцы. Их сколько?

Месяцев в каждом времени года 3.

27

Давайте их назовем.

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Июнь

Июль

Август

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь.

28

Еще можно разделить наши сутки.

Сколько частей в сутках? Назовите эти

части.

В сутках 4 части:

-утро

-день

-вечер

-ночь.

29

Молодцы, ребята. Посмотрите. Как

мы можем разделить между друзьями

или родными тортик, пиццу, вкусные

фрукты. Скажите, как называется одна

часть?

Одна четвертая.

30

Мы справились со всеми вопросами.

Давайте посмотрим на экран.

На экране появляется картинка библиотеки, где все книжки расположены на

полочках.

31

Чудеса, да и только! Ну, вот и

порядок. Какие вы молодцы!

Посмотрите, ребята. У меня есть

книжная полочка. Если вам было

интересно, то вы прикрепите

книжечку, которую я вам сейчас дам

на верхнюю полочку. Если вам было

трудно, то положите книжечку на

среднюю полочку. Если вам было не

интересно, то положите книжечку на

нижнюю полочку.

Дети раскладывают книжечки по полочкам.

32

Что ж, мне пора возвращаться в свой

детский сад. Я рада была с вами

До свидания.

познакомиться. Спасибо огромное за

помощь. Вы - дружные и очень

гостеприимные ребята. А я

внимательный гость и хотела бы

оставить вам к чаю угощение. До

свидания, друзья.

Литература:

1. С. А. Лялина, редактор Р. Ю. Белоусова «Знакомимся с математикой». Методическое

пособие по работе с детьми старшего дошкольного возраста. Кулебаки - 2009 г.

2. В. В. Леонова «Математический турнир», журнал «Ребёнок в детском саду» №5 2005.

3. И. А. Помораева, В. А. Позина «Формирование элементарных математический

представлений» подготовительная к школе группа Москва Мозайка- Синтез 2014 г.