Повышение эффективности воспитательной деятельности в ДОУ через организацию

семейного физкультурно-оздоровительного досуга.

Мамаева О.Л.

Инструктор по физической культуре

Г. Ноябрьск, ЯНАО

«Забота о здоровье невозможна

без постоянной связи с семьей»

В.А.Сухомлинский

Цель: Одной из сфер жизнедеятельности, где наиболее плодотворно могут решаться

задачи сохранения здоровья населения, является досуг. Именно здесь может быть

обеспечена активизация социальных механизмов охраны здоровья и пробуждение

личностной инициативы индивида в самосохранении на основе выбора

благоприятствующего образа жизни и разнообразных форм досуга. При содержательном

досуге (развлечения, общение, игра, активный отдых, спорт и т. п.) человек

восстанавливает физические силы и психическую энергию, которые ежедневно

поглощаются трудом и другими неотложными занятиями. Более возвышенная

деятельность в сфере свободного времени непосредственно связана с совершенствованием

личности, раскрытием и развитием способностей и дарований, которыми обладает каждый

человек. К ней относят такие виды занятий, как учёба, самообразование, общественная

деятельность, техническое и художественное творчество, чтение и т. п. Следовательно,

если каждый человек будет разумно использовать своё свободное время, то оно

превратится в подлинное богатство, поможет ему стать высокообразованной,

высококультурной и физически совершенной личностью.

Успешность любой работы зависит от правильного взаимодействия всех

участников образовательного процесса. Создание альянса «родители – ДОУ» -

шаг к развитию в детском саду неповторимой саморазвивающейся

воспитательной системы, в которой все: и воспитатели, и дети, и родители -

стали бы полноправными субъектами воспитания.

Поэтому одним из направлений деятельности нашего ДОУ стала активизация семьи по

вопросам здоровьесбережения, включение их в процесс управления

здоровьеориентированной деятельностью, который осуществлялся по

направлениям:

1.Актуализация потребностей родителей в здоровьесбережении собственного

ребенка;

2.Медико-педагогическое просвещение родителей как заказчиков на

различные образовательные и медицинские услуги в дошкольном учреждении;

3.Партнерство педагогов и родителей в деятельности ДОУ, в основу которого

заложены идеи здоровьесохранности

Сегодня очевидно, что наиболее успешно ребёнок развивается, воспитываясь в двух

институтах

семье

и

дошкольном

учреждении.

В

современных

условиях

состояния

экономики страны дети мало видят своих родителей. Организация семейного досуга

становится делом образовательного учреждения, хотя это совсем не правильно.

Здоровье дошкольников во многом определяется отношением родителей к физическому

воспитанию ребёнка в семье.

Фактором, который, по мнению родителей, имеет самое действенное значение в

физическом воспитании дошкольников, является личный пример взрослых. К сожалению,

родители не всегда обладают достаточными знаниями и умениями для занятий с детьми

для обеспечения ребёнку нормального развития и испытывают трудности

Формирование семейных традиций в проведении свободного времени является залогом

счастливой дружной семьи, в которой не остается места вредным привычкам и

непониманию, отчужденности, озлобленности, скуке. У ребенка, вырастающего на добрых

традициях, постепенно формируется "образ семьи", который он проносит через свою

жизнь, и, став взрослым человеком, создает свою семью, основанную на любви, уважении

друг к другу и совместных общих делах.

Семейный досуг имеет самостоятельную педагогическую ценность: с одной стороны,

направлен на поддержание семьи как целостной системы, с другой стороны, оказывает

воспитательное и развивающее воздействие на все стороны жизнедеятельности ребенка,

приобщает его к освоению богатств духовной культуры, реализует то лучшее, что есть в

человеке, позволяет преодолеть личные недостатки посредством творческой активности.

Характер организации семейного досуга, который является неотъемлемым компонентом

воспитательного потенциала семьи, поддается воздействию и существенно зависит от

взаимодействия образовательного учреждения с семьей.

Сегодня важно у современных родителей формировать и поддерживать интерес к

оздоровлению, как самих себя, так и своего ребёнка. В силу недостаточно развитого

культурного уровня нашего общества, здоровье ещё не стоит на первом месте в иерархии

потребностей человека.

Таким образом, досуговая деятельность с ребёнком в семье является неотъемлемой частью

семейного воспитания, т.к. во время совместных игр, развлечений взрослые наиболее

контактируют с ребёнком, а это положительно сказывается на эмоциях ребёнка, что в свою

очередь отражается и на здоровье.

Проблемный вопрос: Назовите или выделите основные функции оздоровительного

семейного досуга?

В качестве функций оздоровительного семейного досуга мы выдели следующие:

Воспитание интереса к физической культуре и спорту. При решении данной задачи

значимую роль играет стремление ребенка к личным достижениям в области физического

совершенствования. К старшему дошкольному возрасту ребенок начинает проявлять

интерес не только в процессу занятия физическими упражнениями, но и к своим

достижениям. У него появляется стремление к самосовершенствованию. Если такое

желание стимулируется взрослым, то оно превращается в потребность ежедневно

заниматься физкультурой.

Формирование системы знаний о видах спорта, спортивных событиях в России и мире.

Систематичное совместное с родителями посещение спортивных зрелищ, просмотр

телетрансляций спортивных состязаний, знакомство с литературой о развитии

олимпийского движения способствуют созданию у ребенка системы представлений о

становлении и структуре физической культуры.

Воспитание интереса к народным традициям. Празднование Нового года, Рождества,

Масленицы в каждой семье имеет свое специфическое содержание. При использовании

элементов фольклора, народных игр, забав, хороводных плясок, песен при организации

праздника появляется возможность знакомства ребенка с историей и культурой своего

народа.

Приобщение детей к социальному опыту своей семьи в области поддержания здоровья.

Системное включение закаливающих мероприятий, утренней гимнастики, физических

упражнений в повседневную жизнь семьи формирует у ребенка потребность в их

использовании, закрепляет полезные привычки.

Формирование интереса и воспитание уважения к семейным традициям вообще и к

семейным традициям физического воспитания в частности. В каждой семье существует

свой набор традиционных видов деятельности, реализуемых в различных областях жизни:

досуговой, производственной, профессиональной, оздоровительной. При стихийном

воздействии традиций на ребенка возможно прерывание преемственности опыта

поколений, тогда как при стремлении к осознанному восприятию их значимости,

вероятность их продолжения в будущей самостоятельной семейной жизни ребенка

значительно возрастает.

Содействие сохранению и укреплению здоровья. Физическая активность является одним

из самых могучих средств предупреждения заболеваний, укрепления защитных сил

организма, повышения работоспособности и выносливости.

Нами были определены следующие задачи совместных физкультурных занятий родителей

и детей:

содействие вербальному и невербальному общению родителя с ребенком;

содействие формированию гармоничных взаимоотношений между детьми и родителями,

изменение образа ребенка в представлении родителей в положительную сторону;

обогащение двигательного опыта детей и развитие психофизических качеств: быстроты,

ловкости, гибкости, силы;

развитие у детей психических процессов: внимания, памяти, воображения, мышления;

формирование у родителей практических умений в области физического воспитания

ребенка;

повышение уровня педагогической и психологической культуры родителей.

К видам оздоровительного семейного досуга относятся:

*информация в родительских уголках («Здоровей-ка»), в папках-передвижках («Желанные

встречи»), на информационном стенде «Спорт, здоровье, успех» («Крепыши», «Вместе

весело шагать…»), консультации («Зловредный Ап-Чих», «Расти здоровым», «Движения

плюс движение»), устные журналы и дискуссии с участием психолога, медиков,

инструктора по физическому воспитанию, а также родителей с опытом семейного

воспитания («Сохранить здоровье чтоб…». «Я - девочка. Я - мальчик», «К гармонии через

движение», «Здоровый образ жизни»), семинары-практикумы («Моя копилка здоровья»,

«Спортивные задоринки»), деловые игры и тренинги («Наша традиция * быть

здоровыми!», «Сохраняем здоровье с ранних лет») с прослушиванием магнитофонных

записей бесед с детьми, разбором проблемных ситуаций, решением педагогических

кроссвордов и т.д.;

* «открытые дни» для родителей с просмотром и (на видео) и проведением разнообразных

занятий в физкультурном зале, на стадионе, закаливающих и лечебных процедур и т.д.;

- хорошие результаты дает совместная организация и проведение спортивных

мероприятий, праздников и развлечений: таких как «Сильнее, выше, крепче», «День

спортивного творчества», «Вместе веселее».

* на информационном стенде для родителей «Спорт, здоровье, успех» размещаются

фотографии из спортивной жизни детского сада, информация о здоровье детей,

интересные и занимательные советы как сохранить и укрепить свое здоровье и здоровье

детей, например «Доктор лимон», «Все о бронхите узнать не хотите?», «Продукты

чемпионы», «Стресс и здоровье» и многое другое. Большой популярностью у родителей

пользуется газета детского сада, в которой стала традиционной рубрика «Страничка

Здоровья», где инструктор по физкультуре дает ответы на интересующие родителей темы

о физическом воспитании и развитии детей, например «Биоритмы вашего ребенка»,

«Профилактика нарушения осанки, близорукости, плоскостопия», «19 шумных игр»,

«Организация семейного досуга», «Спортивный уголок дома» и т.д.

* Активное привлечение родителей к изготовлению и ремонту игрового

и спортивного оборудования.

* Участие в конкурсах по изготовлению нестандартного физкультурного

оборудования



Демонстрация передового опыта семейного воспитания: интервью,

встречи с родителями, показ видеофильмов.



Привлечение родителей к оформлению семейных газет, валеологической

газеты «Будь здоров!»



Совместные физкультурно-оздоровительные мероприятия «Папа, мама, я –

спортивная семья!», «Богатырские забавы».



Туристические походы «Осенний денек», «Зимние забавы»



Одним из средств взаимодействия является родительское собрание.

Ориентируясь на достижения современной психологии, в частности на

исследования Р. Овчаровой, используем на родительских собраниях следующие

методы взаимодействия:



Групповые дискуссии



Игра-моделирование



Конструктивный спор



Вербальная дискуссия

Родительские собрания на темы: «Здоровье дошкольника в современном

мире», «Семейная Здравиада – путь к здоровью», «Домашние рецепты

профилактики и лечения простудных заболеваний» и др. Особо отметим, что

наибольшую явку, как правило, обеспечивает индивидуальное, письменное

приглашение с указанием дня, времени, длительности собрания и его темы.

Воспитатель не только информирует, но и организует общение родителей,

обмен мнениями по вопросу.



Творческие формы: семинары - практикумы, игровое и тренинговое

взаимодействие, Дни открытых дверей, пребывание родителей в группе,

посещение занятий и физкультурно-оздоровительных мероприятий,

организованный обмен опытом между родителями («Педагогические

гостиные»), анализ педагогических ситуаций и др. Такие формы

совместной работы раскрывают как личностей и родителей, и

воспитателей, усиливают доверие и к друг другу, и к ребенку.



«Библиотечка здоровья» для родителей создается силами педагога,

медика, методиста и самих родителей. Семья имеет возможность

знакомиться и с классиками педагогики оздоровления детей, а также с

новинками



Презентация семьи, оформление фотогазет с предоставлением лучшего

опыта работы по оздоровлению детей в ДОУ и в семье – предмет особой

гордости детей и родителей. Почетное право предоставить свой опыт

получает семья по результатам оздоровительной деятельности, картине заболеваемости

ребенка и других членов семьи.

Перспективу эффективности воспитательной деятельности в ДОУ по организации

семейного физкультурно-оздоровительного досуга видим, в следующем:

- расширении спектра мероприятий с родителями, продолжать формировать у родителей

практические умения и навыки в области физического воспитания ребенка;

повышение уровня педагогической и психологической культуры родителей.

Итак, в спортивной жизни детского сада активное участие и родители: участвуют в

различных соревнованиях, с азартом болеют за детей, ведут видеозапись, оформляют

альбомы. Выпускники детского сада, поступив в школу, посещают разнообразные

спортивные секции: волейбольную, баскетбольную, спортивные танцы, восточные

единоборства.

Таким образом, созданная единая система "детский сад - дети - родители " на данный

момент достаточно успешно функционирует.

Данная система работы по взаимодействию с семьей детей обеспечивает ее

эффективность:

• рост воспитательного и оздоровительного потенциала семьи:

положительные изменения во взаимоотношениях в семье, мотивационная

готовность к оздоровительной деятельности в семье, активная позиция

родителей;

• характер обращения родителей к воспитателю как показатель роста

интереса к оздоровлению детей;

• рост посещаемости родителями и старшими членами семьи

мероприятий, активность в выполнении домашних заданий по программе; рост

спектра совместных дел родителей и педагогов

• положительное мнение родителей о компетентности педагогов и

руководителей ДОУ в вопросах оздоровления, удовлетворенность оказанной

помощью.