МБОУ «Кыстатыамская малокомплектная

средняя общеобразовательная школа им. Н. В. Шемякова»

Тема семинара:

«

Система

взаимодействий

социально

-

психологической

службы

и

педагогов

школы

по

профилактике

правонарушений

».

Подготовила социальный педагог:

Константинова О.Н.

28 октября 2016 год

План работы семинара:



«Система взаимодействия социально - психологической

службы и педагогов школы по профилактике

правонарушений» - социальный педагог Константинова

О.Н



«Работа классного руководителя по профилактике

правонарушений» - заместитель директора по ВР

Соколова А.Г



«14 шагов взаимодействия учителя с ребенком» -

школьный психолог Чичиекова Р.Ф



Подведение итогов семинара

«Государство признает детство важным этапом

жизни человека и исходит из принципов

приоритетной подготовки детей к полноценной

жизни в обществе, развития у них общест-

венно- значимой и творческой активности, вос-

питания у них высоких нравственных качеств:

патриотизма и гражданственности….» -

декларирует ФЗ РФ «Об основных гарантиях прав

ребенка в РФ»

Социальные и экономические проблемы в

российском обществе на данном этапе развития

существенно ослабили институт семьи , ее

воздействие на воспитание детей . Результатом

этого процесса является рост численности

безнадзорных детей, увеличение распространения

в детской среде наркотиков и различных

психотропных препаратов , алкоголя .

И, как следствие, увеличение числа

правонарушений среди несовершеннолетних.

За последние 10 лет численность больных наркоманией

среди несовершеннолетней молодежи возросла в 17 раз.

Ежегодно в стране выявляется более 300 тысяч

уголовных дел среди несовершеннолетних школьников,

причем 100 тысяч из них совершается детьми , не

достигшими возраста уголовной ответственности.

Кроме того , имеются проблемы, решение которых

назрело давно. Среди них - насилие в семье ,

проблемы детей-жертв вооруженных и

межнациональных конфликтов; продолжается

рост числа социальных сирот и детей,

оставшихся без попечения родителей…

Анализ причин роста безнадзорности среди детей и

подростков свидетельствует о том, что ее истоки

лежат, прежде всего,

в семье

(пьянство, ссоры, драки, длительное невнимание

родителей к интересам и проблемам своего

взрослеющего ребенка).

Приобщение подростка родителями к употреблению

спиртных напитков , наркотиков и др.), а также в

плохой организации совместной профилактической

деятельности всех служб по месту жительства и

социальных учреждений.

Профилактика безнадзорности, беспризорности и

правонарушений рассматривается сегодня как

система социальных, правовых и иных мер,

направленных на выявление и устранение

причин и условий распространения

преступности среди несовершеннолетних . Все

настойчивее звучит мысль о необходимости

оформления целостной социальной политики в

отношении несовершеннолетних и их семей,

находящихся в социально опасном положении.

Важнейшие профилактические задачи, стоящие

перед каждым педагогическим коллективом

образовательных учреждений:

содействие ребенку в реализации и защите его прав и

законных интересов, контроль за соблюдением

законодательства РФ и субъектов РФ в области

образования несовершеннолетних;

формирование законопослушного поведения детей и

подростков;

оказание социально-психологической и педагогической

помощи детям и семьям, нуждающимся в ней;

выявление детей и семей, находящихся в социально-

опасном положении;

профилактика раннего семейного неблагополучия.

Перечень документов МБОУ КМСОШ по вопросам

профилактики правонарушений и

безнадзорности несовершеннолетних:

1.Социальный паспорт школы.

2. Комплексная программа по профилактике правонарушений.

3.План работы по профилактике правонарушений обучающихся

школы как приложение к плану воспитательной работы:

педсоветы, совещания ,семинары по вопросам профилактики;

профилактические операции, рейды;

совместная работа с субъектами профилактики;

планы проведения месячников, Дней профилактики и др.;

план проведения родительского всеобуча;

тематика общешкольных родительских собраний.

4. Документы, формирующие личное дело обучающихся ,

состоящих на учете в ПДН:



уведомление о постановке обучающегося на учет ВШУ, КДН и

ЗП;



карточка обучающегося , состоящего на учете;



социальный паспорт обучающегося;



карта индивидуальной работы (соц.педагог , педагог-психолог);



акт первичного обследования материально- бытовых условий;



акты посещения ребенка ,состоящего на учете;



характеристика обучающегося;



ходатайство о приглашении ребенка(родителей) на КДН и ЗП, о

снятии с учета по исправлению или выбытию.

5.Документы, формирующие личное дело

неблагополучной семьи, состоящей на учете в

районном банке данных:



представление ОУ о постановке семьи на внутришкольный

учет;



представление ВШУ, КДН и ЗП о постановке семьи на

школьный,районный учет (заполняется КДН и ЗП);



карточка семьи для постановки на ВШ учет;



акт первичного обследования семьи;



акт контрольного обследования семьи;



программа (план) реабилитационной работы ОУ с семьей;



карта индивидуальной работы ОУ с семьей;



ходатайство ОУ о снятии семьи с учета;



постановление ВШУ, КДН и ЗП о снятии семьи с учета

(заполняется КДН и ЗП);

1.Карточка обучающегося ,состоящего на учете

1.Ф.И.О._________________________________________________________________

2.Дата рождения__________________________________________________________

3.Образовательное учреждение, класс________________________________________

4.Домашний адрес ,телефон_________________________________________________

5.С кем проживает (оба родителя, только мать, только отец, другие родственники), (нужное

подчеркнуть )__________________________________________

6.Вседения о родителях:

Мать(Ф.И.О. ,место работы, должность)_________________________________________

______________________________________________________________________________

Отец (Ф.И.О., место работы ,должность)_________________________________________

7.На каком учете состоит ребенок (ВШУ,ОДН)___________________________________

8.Дата постановки на учет______________________________________________________

9.Причина постановки на учет__________________________________________________

10.Классный руководитель _______________________________________________________

(Ф.И.О.,должность )

______________________________________________________________________________

11.Дата снятия с учета_________________________________________________________

2. Заявление о постановке учащегося на внутришкольный учет.

МБОУ «Кыстатыамская малокомплектная средняя общеобразовательная школа имени Н.В.Шемякова»

(наименование образовательного учреждения)

В школьный Совет по профилактике

безнадзорности и правонарушений

ЗАЯВЛЕНИЕ

о постановке на внутришкольный учет

Прошу поставить на внутришкольный учет ученика _____класса_____________________________

____________________________________________________________________________________

(Ф.И.О. ребенка)

____________________________________________________________________________________________________________________

(число ,месяц ,год рождения),

Проживающего по адресу__________________________________________________________________________________

(указать домашний адрес и телефон)

С семьей_____________________________________________________________________________

(указать состав семьи, Ф.И.О.)

В связи с ____________________________________________________________________________________________________________

(указать причину постановки на учет)

Классный руководитель ______________________________________________(________________________)__________

( подпись) (расшифровка подписи )

Дата «___»________2015 г

3.Уведомление родителей о заседании по поводу постановки на учет.

(наименование образовательного учреждения)

Исх. №

от «___»________2015 г

УВЕДОМЛЕНИЕ

Уважаемые_______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

(Ф.И.О. родителей)

Администрация МОУ СОШ №163 уведомляет Вас, что Вы и ваш ребёнок (опекаемый),

(Ф.И.О. ученика (ученицы))

Ученик (ца) ______ класса вызываетесь «___»________2015__г в _____часов____минут в кабинет директора на заседание Совета

по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних по вопросу постановки Вашего сына (дочери) на

внутришкольный учет.

________________________(___________________________ )___________________________

( Заним .должность ) (подпись) (расшифровка подписи

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

( линия отрыва)

С уведомлением о вызове на заседание Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних по вопросу

постановки моего (моей) сына (дочери)

____________________________________ , учени(ка),(цы) ______ класса на внутришкольный

(Ф.И.О. )

учет ознакомлен(ы)(а).

________________________(___________________________ )___________________________ (подпись)

(расшифровка подписи ) (число, месяц ,год, время вручения)

Примечание.

Уважаемые родители! Ознакомившись с уведомлением и подписавшись, необходимо нижнюю часть (после линии отрыва ) передать в школу

классному руководителю.

4. Ходатайство классного руководителя о снятии обучающегося с внутришкольного

учета.

_______________________________________________________________________________________________________________________

(наименование образовательного учреждения)

В школьный Совет по профилактике

безнадзорности и правонарушений

ЗАЯВЛЕНИЕ

о снятии с внутришкольного профилактического учета

Считаю необходимым снять с внутришкольного профилактического учета ученика _____класса

____________________________________________________________________________________

(Ф.И.О. ребенка)

____________________________________________________________________________________________________________________

(число ,месяц ,год рождения)

В связи с ___________________________________________________________________________________

(указать причину)

Дата постановки на учет_______________________________________________________________

Характеристика ученика, справка о проведенной с ним профилактической работе, достигнутых результатах и личных достижениях

обучающегося прилагаются.

Классный руководитель ______________________________________________(________________________)__________

( подпись) (расшифровка подписи )

Дата «___»________2015 г

6. Документация , регламентирующая

деятельность Совета по профилактике:



приказ о составе Совета;



план работы Совета по профилактике;



протоколы заседаний.

7.План работы и протоколы заседаний МО классных

руководителей.

Локальные акты ОУ , регламентирующие

профилактическую работу

:



положение о Совете профилактики;



положение о постановке на обучающихся школы на

внутришкольный учет ;



положение об учете неблагополучных семей ;



положение о школьной координационной комиссии;



положение об общешкольном родительском комитете;



положение о социально-психологической службе;



положение о посещении занятий учениками и

педагогами школы;



положение об организации дежурства в школе;



положение о медико- психолого-педагогическом

консилиуме;



положение о получении образования в семье;



положение о дополнительном образовании в

воспитательной системе школы;



положение об организации спортивных соревнований,

смотров ,конкурсов, проводимых в школе и др.;



правила поведения в школе;



Устав школы;



правила внутреннего трудового распорядка и др.

Информационно-аналитическая информация:



статистические данные;



Отчеты классных рук (каждый конец месяца);;



справки;



протоколы совещаний;



протоколы заседаний и др.



Социальный паспорт класса;

Журнал занятости проблемных обучающихся и

подростков ОУ, состоящих на учете на каникулах и в

летний период .

Журнал контроля посещаемости обучающимися

учебных занятий.

Документация классного

руководителя по вопросам

профилактики

правонарушений и

безнадзорности

несовершеннолетних.

ЗД по ВР: Соколова А. Г.

План воспитательной работы на учебный год

(включает)

:



организацию профилактической работы с обучающимися;



индивидуальную работу с обучающимися «группы риска»;



работу классного родительского комитета;



тематику родительских собраний;



ознакомительные, профилактические и инструктирующие

рейды в неблагополучные семьи и др.);



список органов самоуправления класса и поручений

обучающихся;



карты индивидуальной работы с обучающимися и

неблагополучными семьями , состоящими на учете.

Рекомендации ,анкеты, памятки в помощь классному

руководителю по профилактике правонарушений в работе с

неблагополучными семьями.

В социальном паспорте класса кроме общих

разделов:



(общие сведения о классе;



аналитическая справка класса;



график работы кружков и секций в классе)

размещаются все

необходимые списки и сведения

об учащихся

по данному направлению:



список многодетных семей;



список малообеспеченных семей;



список детей, находящихся на опеке;



список неполных семей;



список неблагополучных семей;



список детей, проживающих по адресу;



список обучающихся , состоящих на

внутришкольном учете;



список детей «группы риска»;



сведения о состоянии здоровья детей;



список детей-инвалидов.

План работы по профилактике

правонарушений обучающихся

школы ( приложение к плану

воспитательной работы) состоит

из таких пунктов:



№ пп ;



Запланированные мероприятия;



Ответственные за выполнение;



Отметка о выполнении.

1. Направления работы воспитательной работы

школы состоят из разделов :

Профилактическая работа ;

Организация досуговой деятельности;

Работа с родителями;

Правовой всеобуч;

Социально-психологическая служба;

Работа с педагогическими кадрами. Повышение их

квалификации;

Административный контроль.

Все мероприятия планируются

подробно ежемесячно

на учебный год

, используя все разделы направлений.

ФОРМЫ И МЕТОДЫ ИНДИВИДУАЛЬНО

-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ

ПЕДАГОГАМИ В ШКОЛЕ :



Осуществление контроля за получением

образования ( контроль за пропусками, выявление

детей, не посещающих школу, определение и назна-

чение уровня программы обучения, в зависимости от

физического и психологического здоровья ребенка,

осуществление ознакомительных , профилактических и

просветительских рейдах и др.);



Посещение семей ( с целью обследования мате-

риально-бытовых условий проживания ребенка; выяв-

ления условий ,необходимых для обучения ; контроля

за его свободным время провождением;



Лекции ,беседы, тренинги для родителей;



Проведение тренингов для несовершеннолетних;



Вовлечение детей в кружковую работу;



Дополнительные занятия с ребенком по

ликвидации пробелов в знаниях;



Привлечение ближайших родственников к

помощи в воспитании проблемного ребенка в

неблагополучной семье;



Направление нуждающихся родителей в органы

социальной защиты за социальной и

материальной помощи;



Индивидуальная профориентационная работа

социального педагога, педагога-психолога с

проблемной семьей и ребенком;



Обследование обучающихся, имеющих

проблемы в обучении и воспитании на ПМПК;



Ходатайство о лишении родительских прав

родителей, уклоняющихся от воспитания детей;



Содействие в трудоустройстве выпускников

школы;



Помощь в восстановлении доверительных

отношений ( проблемного подростка с

родителями ,педагогами и др.) ;



Информационная поддержка родителей и

детей;



Диагностика : беседа , наблюдение, анкетирование,

изучение результатов учебной деятельности (просмотр

дневников, тетрадей, контрольных и срезовых работ

ит.д.); психолого-педагогические тесты (уровень знаний,

воспитанности);комплексный анализ, социометрия

(метод выявления социальных предпочтений в классе);



Содействие в обеспечении обучающихся горячим

питанием, бесплатными учебниками;



Осуществление направлений ( к наркологу,

психиатру, невропатологу и др. необходимым

специалистам);рекомендации , необходимые родителям,

ребенку и др. ;

Рекомендовать классным руководителям:

-Составить социальный паспорт класса;

-Составить план работы по профилактике безнадзорности и

правонарушений;

-Вести

дневник

классного

руководителя

(

журнал

учета

индивидуальной

работы

с

подростками

девиантного

поведения,

состоящими на внутришкольном учете и неблагополучными семьями

по форме: дата, форма работы, результат);

-Завести карту личности школьника группы риска;

-Контроль занятости учащихся класса в свободное время (посещение

кружков и секций);

-Вести

журнал

учета

индивидуальной

работы

с

родителями

(посещение занятий, внеклассных мероприятий, классных школьных

собраний, индивидуальных бесед об ответственности родителей по

занятости детей во внеурочное время).

РЕШЕНИЕ:

1.

Заместителям

директора по воспитательной работе Соколовой А.Г, Константиновой О.Е

активизировать школьные мероприятия по правовому воспитанию учащихся.

2.

Социальному педагогу Константиновой О.Н, вести систематическую работу по выявлению и

постановке на учет несовершеннолетних, склонных правонарушениям;

3.

К л а с с н ы м

р у к о в о д и т е л я м

н е у к о с н и т е л ь н о

о с у щ е с т в л я т ь

в ы п ол н е н и е

З а ко н а

РФ

« О б

о б р а з о ва н и и » ,

ко н т р ол и р о ват ь

п о с е щ е н и е

учащимися

учебных

занятий;

усилить

контроль

за

своевременным

выявлением

несовершеннолетних и семей, находящихся в социально - опасном положении.

4.

Классным руководителям и руководителям детских объединений активно вовлекать учащихся

с

девиантным

поведением

в

кружки,

спортивные

секции

и

культурно-массовые

мероприятия.

5.

Классным

руководителям,

социальному

педагогу,

школьному

психологу

совместно

с

администрацией усилить работу с семьями, находящимися в социально опасном

положении.

6.

Усилить

профилактические

работы

по

безнадзорности,

правонарушениям

среди

несовершеннолетних учащихся класса;

7.

Обсудить выполненные

работы по профилактике правонарушений на заседании Совета

Профилактики школы в начале декабря 2015 года.

Спасибо за внимание!