Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №1»

Занимательное дело по математике

тема: «Путешествие с царство математики»

подготовительная группа

Составила: воспитатель

МБДОУ «ДСОВ №1»

Спириденко Екатерина Игоревна

г.Братск 2017г

Цель: воспитывать любовь к математике; чувство товарищества, желание

прийти на помощь. Закрепить и обобщить математические представления у

детей.

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепить счет от 1-10 и 10-1.

2. Закрепить название объемных фигур.

3.Закрепить название геометрических фигур;

4.Закрепить знания геометрических фигур и умение выполнять задание по

образцу.

5. Закрепить с детьми знаки больше, меньше или равно.

Развивающие:

1.

Развивать логическое мышление

2.

Дать представления об истинных и ложных суждениях

Воспитательные:

1.

Воспитывать умение сосредотачиваться на поставленной задаче.

2.

Воспитывать

умение

работать

в

коллективе,

усидчивость,

умение

понимать и самостоятельно выполнять задания воспитателя

3.

В о с п и т ы в а т ь

д о б р о е ,

у в а ж и т е л ь н о е

о т н о ш е н и е

к

окружающим, самостоятельно работать с раздаточным материалом.

Предварительная работа:

Обучение счета до 10 и обратно, знакомство с геометрическими фигурами,

знакомство

с

дидактическими

играми,

изготовление

дидактических

игр,

карточек-лабиринтов, раздаточного материала.

Материал: магнитная доска, интерактивная доска, карта, ковер – самолет,

геометрические фигуры, маркеры, звук фонограммы «Звук самолета», Д/и

«Математическое лото», д/и «Найди все предметы». Простые карандаши,

лабиринты, мячики по количеству детей.

Ход занятия.

– Ребята, посмотрите, кого я встретила сегодня утром, когда шла к вам в

детский сад. Это девочка. Зовут ее Танечка.

Слайд 1

(Можно добавить плачь ребенка



)

Она мне рассказала, что у нее произошла беда. Таня уронила в речку мячик, и

он уплыл в царство математики.

Ребята, а давайте, поможем Тани найти ее мяч и отправимся в увлекательное

путешествие. А найти нам поможет дорогу в царство математики карта, но ее

нужно найти в нашей группе.

Игра: «Горячо – холодно…»

Цель: Развитие умение ориентироваться в пространстве.

Слайд 2

Ребята, а на чем можно отправиться в царство математики? (Ответы детей).

А я вам предлагаю отправиться на ковре –самолете. ( На полу ковер-самолет

дети садятся на него, звучит фонограмма звук самолета).

1 государство: «Геометрические фигуры».

Наша задача составить замок из геометрических фигур по образцу.

Цель: Закрепить знания геометрических фигур и умение выполнять задание

по образцу. Умение договариваться и выполнять задание совместно.

Слайд 3

2 государство: «Математическое лото»

Сейчас мы разделимся на две команды с помощью «Волшебного мешочка».

Кто достанет шар отходит вправо, а кто достанет куб отходит влево.

Задание: одна команда раскладывает «математического лото» картинку по

цифрам от 1 -10, а вторая команда от 10-1.

Цель: . Закрепить счет от 1-10 и 10-1. Закрепить название объемных фигур.

Физкультминутка: «Найди все предметы»

Надо найти все предметы на картинке, которые находятся внизу и обвести их

в кружок. (Дети по очереди подбегают к картинке на мольберте и обводят

один предмет)

Слайд 4

3 государство: «Лабиринты»

Вам нужно будет разгадать каждому свой лабиринт.

Цель: умение ребенка найти выход из сложной ситуации, самостоятельно.

4 государство: «Времени».

Слайд 5

-Ребята, а какой прибор показывает время? (Часы)

-А для чего нужны человеку часы? Для чего нам нужно знать время?

-Посмотрите, сколько часов существует в мире.

-Как называются часы, которые будят по утрам?

-Как называются часы, которые стоят на полу?

-Как называются часы, которые висят на стене?

-Как называются часы, которые мы носим на руке?

-Как называются часы с песком?

Игра на внимание «Ай да счёт, игра и только».

Дети выполняют задания, воспитатель показывает цифры.

Столько раз в ладоши хлопнем (7)

Столько раз ногами топнем (9)

Мы подпрыгнем столько раз (5)

Мы наклонимся сейчас (6)

Мы присядем ровно столько(4)

Ай да счёт, игра и только!

5 государство: «Больше, меньше или равно».

На столах лежат листочки с заданиями и простые карандаши.

Цель: Закрепить с детьми знаки больше , меньше или равно.

Ребята, мы прошли по всей карте до места, где речка выкинула Танин мяч на

берег. Давайте вернем его.

Слайд 6

А нас с вами пора отправляться домой, занимайте свои места на ковре –

самолете. (Звучит фонограмма звук самолета).

Итог:

Ребята , где мы с вами были?

Кому мы помогали?

В каких государствах мы побывали?

Ребята перед вами мячики одни улыбаются, а другие грустят. Которые

улыбаются значит у них хорошее настроение, а которые грустят – грустное

настроение. Возьмите тот мяч, какое у вас настроение.